2026年部编版一年级语文下册第6单元古诗文背诵测试卷

2026年部编版一年级语文下册第6单元古诗文背诵测试卷一、单选题（总共10题，每题2分，共20分）1.《小池》这首古诗的作者是谁？A.李白B.杜甫C.杨万里D.苏轼解析：杨万里是南宋著名诗人，《小池》是其代表作之一，全诗描绘了初夏池塘的清新景色，展现了诗人对自然景物的细腻观察和热爱。李白和杜甫是唐代诗人，苏轼是宋代文学家，均与该诗无关。正确答案为C。2.《池上》这首诗中，“小娃撑小艇，偷采白莲回”描写了什么场景？A.孩子们在河边放风筝B.孩子们在船上采莲C.孩子们在湖边钓鱼D.孩子们在船上睡觉解析：该诗句出自唐代诗人白居易的《池上》，生动描绘了一个小孩划着小船偷偷采莲后回家的情景，展现了童真童趣。选项A、C、D与诗句内容不符，正确答案为B。3.《江南可采莲》这首诗中，“江南可采莲，莲叶何田田”表达了什么意思？A.江南地区适合种植莲花B.江南地区适合采摘莲子C.江南地区莲叶茂盛，分布广阔D.江南地区适合游泳解析：该诗句出自南朝乐府民歌《江南》，意思是江南地区适合采摘莲花，莲叶茂密分布，画面感强。选项A、B、D与诗句原意不符，正确答案为C。4.《咏柳》这首诗中，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”比喻柳树像什么？A.绿色的竹子B.绿色的玉石C.绿色的丝带D.绿色的花朵解析：该诗句出自唐代诗人贺知章的《咏柳》，用“碧玉”比喻柳树，用“绿丝绦”比喻柳条，形象生动。选项A、B、D与诗句比喻不符，正确答案为C。5.《村居》这首诗中，“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”描写了哪个季节的景色？A.春天B.夏天C.秋天D.冬天解析：该诗句出自清代诗人高鼎的《村居》，描写了二月春天草长莺飞、杨柳依依的景象，正确答案为A。6.《清明》这首诗中，“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”表达了什么情感？A.欢喜B.悲伤C.期待D.生气解析：该诗句出自唐代诗人杜牧的《清明》，描写了清明时节细雨连绵、行人愁绪的场景，表达了悲伤之情。正确答案为B。7.《九月九日忆山东兄弟》这首诗中，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达了什么主题？A.对家乡的思念B.对朋友的思念C.对国家的热爱D.对工作的热爱解析：该诗句出自唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》，表达了诗人身处异乡时对家乡和亲人的思念之情。正确答案为A。8.《静夜思》这首诗中，“床前明月光，疑是地上霜”描写了什么景象？A.月光照在窗户上B.月光照在地板上C.月光照在河面上D.月光照在树叶上解析：该诗句出自唐代诗人李白的《静夜思》，描写了月光照在床前，如同地上铺了一层霜的景象。正确答案为B。9.《春晓》这首诗中，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”描写了什么场景？A.春天早晨的宁静B.春天早晨的喧闹C.春天午后的宁静D.春天午后的喧闹解析：该诗句出自唐代诗人孟浩然的《春晓》，描写了春天早晨睡得香甜，醒来后听到到处是鸟鸣声的场景。正确答案为B。10.《悯农》这首诗中，“锄禾日当午，汗滴禾下土”描写了什么情景？A.农民在田里休息B.农民在田里锄地C.农民在田里唱歌D.农民在田里睡觉解析：该诗句出自唐代诗人李绅的《悯农》，描写了农民在中午烈日下锄地，汗水滴落在禾苗下的情景。正确答案为B。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.《小池》这首诗中，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”描写了什么？_________参考答案：小荷叶刚刚露出尖尖的角，早就有蜻蜓停在上面了。解析：该诗句出自杨万里的《小池》，生动描绘了初夏池塘的生机勃勃景象，展现了诗人对自然细致入微的观察。2.《池上》这首诗中，“不解藏踪迹，浮萍一道开”描写了什么？_________参考答案：小孩不知道怎样隐藏自己的踪迹，水面上的浮萍被踩开了一条水路。解析：该诗句出自白居易的《池上》，描写了小孩采莲后不慎留下踪迹的场景，展现了童真和自然之趣。3.《江南可采莲》这首诗中，“采莲南塘秋，莲花过人头”描写了什么？_________参考答案：秋天在南塘采莲，莲花的枝叶长得比人的头还要高。解析：该诗句出自南朝乐府民歌《江南》，描写了江南地区采莲的盛况，展现了莲花的茂盛和采莲人的喜悦。4.《咏柳》这首诗中，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”虽然不是咏柳，但常用来比喻什么？_________参考答案：雪景解析：该诗句出自岑参的《白雪歌送武判官归京》，但常被用来比喻梨花盛开，形容景象壮观。与咏柳无关，但常被误用。5.《村居》这首诗中，“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”描写了什么？_________参考答案：孩子们放学后趁着东风放风筝。解析：该诗句出自高鼎的《村居》，描写了春天孩子们放风筝的欢乐场景，展现了童年的无忧无虑。6.《清明》这首诗中，“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”描写了什么？_________参考答案：向路人询问酒家在哪里，牧童远远地指着杏花村的方向。解析：该诗句出自杜牧的《清明》，描写了清明时节行人问路、牧童指路的场景，展现了诗人的孤独和旅途的艰辛。7.《九月九日忆山东兄弟》这首诗中，“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”描写了什么？_________参考答案：远远知道兄弟们登高时插茱萸，却少了自己一人。解析：该诗句出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，描写了诗人思念家乡和亲人的情景，展现了重阳节的习俗和诗人的孤独感。8.《静夜思》这首诗中，“举头望明月，低头思故乡”表达了什么情感？_________参考答案：抬头望着明亮的月亮，低头思念故乡。解析：该诗句出自李白的《静夜思》，表达了诗人身处异乡时对故乡的思念之情，是千古名句。9.《春晓》这首诗中，“夜来风雨声，花落知多少”描写了什么？_________参考答案：夜里听到风雨声，不知道花儿落了多少。解析：该诗句出自孟浩然的《春晓》，描写了春天夜晚风雨交加，诗人对花落的惋惜之情。10.《悯农》这首诗中，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”表达了什么道理？_________参考答案：人们应该珍惜粮食，因为每一粒粮食都来之不易。解析：该诗句出自李绅的《悯农》，表达了农民劳作的辛苦和粮食的珍贵，提醒人们珍惜粮食。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.《小池》这首诗中，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”描写的是夏天的景色。_________参考答案：正确解析：该诗句出自杨万里的《小池》，描写了初夏池塘的生机勃勃景象，小荷叶刚刚露出尖尖的角，蜻蜓停在上面，符合夏天的特征。2.《池上》这首诗中，“不解藏踪迹，浮萍一道开”描写的是冬天河面的景象。_________参考答案：错误解析：该诗句出自白居易的《池上》，描写的是小孩采莲后不慎留下踪迹的场景，浮萍开道，符合春天或夏天的池塘景象，与冬天无关。3.《江南可采莲》这首诗中，“江南可采莲，莲叶何田田”描写的是江南地区的地理特征。_________参考答案：正确解析：该诗句出自南朝乐府民歌《江南》，描写了江南地区莲叶茂密分布的景象，符合江南水乡的地理特征。4.《咏柳》这首诗中，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”比喻柳树像玉石。_________参考答案：错误解析：该诗句出自贺知章的《咏柳》，用“碧玉”比喻柳树，用“绿丝绦”比喻柳条，形象生动，但并非比喻柳树像玉石。5.《村居》这首诗中，“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”描写的是春天早晨的景色。_________参考答案：正确解析：该诗句出自高鼎的《村居》，描写了春天早晨草长莺飞、杨柳依依的景象，符合春天的特征。6.《清明》这首诗中，“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”描写的是清明时节的悲伤情感。_________参考答案：正确解析：该诗句出自杜牧的《清明》，描写了清明时节细雨连绵、行人愁绪的场景，表达了悲伤之情。7.《九月九日忆山东兄弟》这首诗中，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”描写的是重阳节的情感。_________参考答案：正确解析：该诗句出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，描写了重阳节诗人思念家乡和亲人的情景，符合重阳节的习俗和情感。8.《静夜思》这首诗中，“床前明月光，疑是地上霜”描写的是夜晚的景色。_________参考答案：正确解析：该诗句出自李白的《静夜思》，描写了夜晚月光照在床前的景象，符合夜晚的特征。9.《春晓》这首诗中，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”描写的是春天午后的景色。_________参考答案：错误解析：该诗句出自孟浩然的《春晓》，描写了春天早晨睡得香甜，醒来后听到到处是鸟鸣声的场景，符合早晨的特征。10.《悯农》这首诗中，“锄禾日当午，汗滴禾下土”描写的是农民在田里休息。_________参考答案：错误解析：该诗句出自李绅的《悯农》，描写了农民在中午烈日下锄地，汗水滴落在禾苗下的情景，并非休息。四、简答题（总共4题，每题4分，共16分）1.简述《小池》这首诗的主要内容和艺术特色。参考答案：《小池》是杨万里创作的一首描写初夏池塘景色的诗，主要内容包括小荷叶刚刚露出尖尖的角，早就有蜻蜓停在上面。艺术特色包括：（1）观察细致入微，如“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”生动描绘了初夏池塘的生机勃勃景象；（2）语言清新自然，如“小荷”“蜻蜓”等词语简洁明快，富有童趣；（3）意境优美，展现了诗人对自然景物的热爱和赞美。解析：该诗通过描写小池中的荷叶和蜻蜓，展现了初夏池塘的清新景色，表达了诗人对自然细致入微的观察和热爱。艺术特色包括观察细致、语言清新、意境优美等。2.简述《池上》这首诗的主要内容和情感表达。参考答案：《池上》是白居易创作的一首描写儿童采莲后不慎留下踪迹的诗，主要内容是小孩偷采白莲后划着小船回家，不慎留下踪迹。情感表达包括：（1）童真童趣，如“小娃撑小艇，偷采白莲回”生动描绘了小孩的顽皮；（2）自然之趣，如“不解藏踪迹，浮萍一道开”展现了自然与人的和谐；（3）淡淡的幽默，如小孩不慎留下踪迹，展现了生活的趣味性。解析：该诗通过描写小孩采莲后的场景，展现了童真童趣和自然之趣，表达了诗人对童年生活的怀念和对自然景物的赞美。3.简述《江南可采莲》这首诗的主要内容和艺术特色。参考答案：《江南可采莲》是南朝乐府民歌《江南》中的一首，主要内容是描写江南地区采莲的盛况，如“江南可采莲，莲叶何田田”“采莲南塘秋，莲花过人头”等。艺术特色包括：（1）语言朴素自然，如“莲叶何田田”生动描绘了莲叶茂密分布的景象；（2）节奏明快，如“采莲南塘秋”等句节奏感强，富有音乐美；（3）生活气息浓厚，展现了江南水乡的民俗风情。解析：该诗通过描写江南地区采莲的盛况，展现了江南水乡的民俗风情和自然之美，表达了采莲人的喜悦之情。艺术特色包括语言朴素、节奏明快、生活气息浓厚等。4.简述《咏柳》这首诗的主要内容和艺术特色。参考答案：《咏柳》是贺知章创作的一首描写柳树的诗，主要内容是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”等。艺术特色包括：（1）比喻生动，如用“碧玉”“绿丝绦”比喻柳树，形象生动；（2）想象丰富，如用“春风似剪刀”比喻柳叶的生长，富有想象力；（3）语言清新，如“碧玉”“绿丝绦”等词语简洁明快，富有美感。解析：该诗通过描写柳树的形态和生长，展现了春天的生机勃勃，表达了诗人对自然景物的赞美和热爱。艺术特色包括比喻生动、想象丰富、语言清新等。五、应用题（总共4题，每题6分，共24分）1.假设你是小学一年级的学生，请根据《小池》这首诗的内容，写一段200字左右的日记，描述你在一个夏天的早晨在池塘边观察到的景象。参考答案：2026年3月15日星期三晴今天早上，我在家附近的池塘边玩，发现池塘里的荷叶长出了尖尖的小角，像一个个小伞。池塘里还有一只蜻蜓停在荷叶上，好像在休息。阳光照在池塘里，水面波光粼粼，非常漂亮。我以前没有注意过这些小细节，今天才发现池塘里原来这么有趣。妈妈说，要像杨万里诗人一样，仔细观察身边的小事物，才能发现生活中的美。解析：该日记要求学生根据《小池》这首诗的内容，描述自己在池塘边观察到的景象，考察学生对诗歌内容的理解和应用能力。日记内容要符合诗歌的意境，展现学生的观察力和想象力。2.假设你是小学一年级的学生，请根据《池上》这首诗的内容，画一幅插图，并写一段50字左右的文字描述这幅插图的内容。参考答案：（插图：一个小孩划着小船，船上有篮子，船旁边有浮萍，远处有树木和房子。）今天我在池塘边玩，看到一个小男孩划着小船，船上有篮子，他好像在偷采白莲。船旁边的水面上有浮萍，像一条小路。远处有树木和房子，景色很美。解析：该题目要求学生根据《池上》这首诗的内容，画一幅插图并写一段文字描述，考察学生的观察力和表达能力。插图要符合诗歌的意境，文字描述要简洁明了。3.假设你是小学一年级的学生，请根据《江南可采莲》这首诗的内容，设计一个采莲的游戏，并写一段100字左右的文字说明游戏规则。参考答案：游戏名称：采莲大冒险游戏规则：4.准备一些卡片，每张卡片上画有不同的莲花或莲叶；5.学生们分成小组，每组发一张地图，地图上有不同的采莲地点；6.学生们根据卡片上的莲花或莲叶，找到对应的采莲地点；7.先找到所有莲花的小组获胜。这个游戏可以让我们像诗中一样，体验采莲的乐趣，同时也能学习到江南地区的文化。解析：该题目要求学生根据《江南可采莲》这首诗的内容，设计一个采莲的游戏，并写一段文字说明游戏规则，考察学生的创造力和组织能力。游戏设计要符合诗歌的意境，规则要简单明了。8.假设你是小学一年级的学生，请根据《咏柳》这首诗的内容，写一段100字左右的文字，描述你看到的柳树，并谈谈你对这首诗的理解。参考答案：今天我在公园里看到一棵柳树，柳树的叶子很绿，柳条很长，像绿色的瀑布一样。我想起《咏柳》这首诗，诗人用“碧玉”“绿丝绦”比喻柳树，非常形象。柳树在春天发芽，非常美丽。我觉得这首诗不仅写出了柳树的美丽，还表达了诗人对春天的热爱。解析：该题目要求学生根据《咏柳》这首诗的内容，描述自己看到的柳树，并谈谈对这首诗的理解，考察学生的观察力和表达能力。描述要符合诗歌的意境，理解要简洁明了。【标准答案及解析】一、单选题1.C2.B3.C4.C5.A6.B7.A8.B9.B10.B二、填空题1.小荷叶刚刚露出尖尖的角，早就有蜻蜓停在上面了。2.小孩不知道怎样隐藏自己的踪迹，水面上的浮萍被踩开了一条水路。3.秋天在南塘采莲，莲花的枝叶长得比人的头还要高。4.雪景5.孩子们放学后趁着东风放风筝。6.向路人询问酒家在哪里，牧童远远地指着杏花村的方向。7.远远知道兄弟们登高时插茱萸，却少了自己一人。8.抬头望着明亮的月亮，低头思念故乡。9.夜里听到风雨声，不知道花儿落了多少。10.人们应该珍惜粮食，因为每一粒粮食都来之不易。三、判断题1.√2.×3.√4.×5.√6.√7.√8.√9.×10.×四、简答题1.《小池》是杨万里创作的一首描写初夏池塘景色的诗，主要内容包括小荷叶刚刚露出尖尖的角，早就有蜻蜓停在上面。艺术特色包括：（1）观察细致入微，如“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”生动描绘了初夏池塘的生机勃勃景象；（2）语言清新自然，如“小荷”“蜻蜓”等词语简洁明快，富有童趣；（3）意境优美，展现了诗人对自然景物的热爱和赞美。2.《池上》是白居易创作的一首描写儿童采莲后不慎留下踪迹的诗，主要内容是小孩偷采白莲后划着小船回家，不慎留下踪迹。情感表达包括：（1）童真童趣，如“小娃撑小艇，偷采白莲回”生动描绘了小孩的顽皮；（2）自然之趣，如“不解藏踪迹，浮萍一道开”展现了自然与人的和谐；（3）淡淡的幽默，如小孩不慎留下踪迹，展现了生活的趣味性。3.《江南可采莲》是南朝乐府民歌《江南》中的一首，主要内容是描写江南地区采莲的盛况，如“江南可采莲，莲叶何田田”“采莲南塘秋，莲花过人头”等。艺术特色包括：（1）语言朴素自然，如“莲叶何田田”生动描绘了莲叶茂密分布的景象；（2