2026年校园欺凌防治专项培训考核试卷及答案

2026年校园欺凌防治专项培训考核试卷及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1.关于校园欺凌的定义，下列哪一表述最准确？A.学生之间偶然发生的推搡打闹B.学生之间一方蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为C.教师对学生实施的批评教育D.学生之间因学习竞争产生的矛盾答案：B解析：校园欺凌强调蓄意或恶意、重复发生或双方力量不均衡，并造成人身伤害、财产损失或精神损害。A属于偶发冲突，C属于教师管理行为，D属于一般竞争矛盾。2.以下哪一项不属于校园欺凌的常见类型？A.肢体欺凌B.言语欺凌C.关系欺凌D.考试焦虑答案：D3.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，学校发现学生遭受欺凌后，应当及时通知谁？A.教育主管部门B.公安机关C.学生父母或者其他监护人D.社区居委会答案：C解析：法律规定学校发现学生遭受欺凌后，应当立即制止并通知实施欺凌和被欺凌未成年学生的父母或者其他监护人参与认定和处理。4.教师在课堂中发现一名学生被多人起侮辱性绰号，正确的处理方式是？A.不予理会，避免打断教学B.要求双方课后自行解决C.立即制止，并对实施者进行批评教育D.让受欺凌学生反思自身问题答案：C5.学校应当建立学生欺凌防控工作制度，下列哪项做法不符合要求？A.定期对教职工进行防治学生欺凌培训B.制定学生欺凌事件应急预案C.为了维护学校声誉，不对外报告欺凌事件D.建立学生欺凌事件报告渠道答案：C6.与线下欺凌相比，网络欺凌具有哪一显著特征？A.影响范围更小B.信息难以删除C.不会被监护人知晓D.只发生在成年学生中答案：B7.学生欺凌事件处置中，关于被欺凌学生的隐私保护，下列哪一做法正确？A.在全校大会公开通报学生姓名B.将事件细节发布在家长群C.调查处理中控制知悉范围，不公开与未成年人身份相关的信息D.要求被欺凌学生在全班说明情况答案：C8.对实施欺凌的学生，学校依法可以采取的教育惩戒措施不包括？A.批评教育B.责令赔礼道歉C.开除学籍并禁止入学D.给予纪律处分答案：C解析：学校可依法实施教育惩戒或纪律处分，但不得随意剥夺学生受教育权；“开除学籍并禁止入学”需要严格依法依规判断，不能作为常规惩戒措施。9.学生欺凌事件中，“旁观者”正确的做法是？A.拍摄视频上传网络B.在旁起哄助威C.及时向老师或学校报告D.保持沉默，不参与也不制止答案：C10.下列哪项属于学校预防校园欺凌的日常措施？A.只在发生欺凌后才开展教育B.将反欺凌教育纳入常规安全教育内容C.禁止学生讨论欺凌话题D.取消所有课间活动答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）1.学生欺凌主要包括以下哪些行为类型？A.肢体欺凌B.言语欺凌C.财物欺凌D.关系欺凌答案：ABCD解析：校园欺凌常见类型包括肢体欺凌、言语欺凌、财物欺凌、关系欺凌和网络欺凌，其中网络欺凌往往与其他类型交叉。2.学校应当建立的学生欺凌防控机制包括哪些内容？A.教职工预防和处理学生欺凌的培训制度B.学生欺凌事件应急处置预案C.学生欺凌早期预警、事中处理和事后干预流程D.学生欺凌事件报告制度答案：ABCD3.发现学生疑似遭受欺凌时，学校应当采取的措施包括？A.立即制止B.通知家长C.对受欺凌学生开展心理疏导D.对事件进行调查认定答案：ABCD解析：根据未成年人保护及校园欺凌治理相关规定，学校发现欺凌后应立即制止、调查认定，并及时通知监护人，同时关注受欺凌学生的心理状态。4.以下哪些属于网络欺凌行为？A.在班级微信群发布侮辱性言论B.通过短信、电话进行恐吓C.未经许可公开他人隐私照片D.课间对同学进行肢体殴打答案：ABC解析：D项属于线下肢体欺凌，不属于网络欺凌。5.学校对被欺凌学生可以提供的支持包括？A.安排心理辅导B.适当调整学习环境C.保护其人身安全与隐私D.强制要求其公开接受道歉答案：ABC解析：D项容易造成二次伤害，也应尊重学生意愿，不宜强制公开。三、判断题（每题1分，共10分）1.校园欺凌是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。答案：正确2.学生之间一次偶然的打架斗殴也属于校园欺凌。答案：错误解析：校园欺凌通常具有蓄意或恶意、重复或持续、双方力量不均衡等特征，偶发冲突需与欺凌相区分。3.教职工发现学生欺凌行为，应当立即制止并向学校报告。答案：正确4.网络欺凌发生在线上，不属于学校管理职责范围。答案：错误5.学校可以将欺凌事件中学生的个人信息公开通报，以便警示他人。答案：错误6.学校在处理欺凌事件时，应当保障相关学生及其家长的陈述、申辩权利。答案：正确7.对于情节轻微的学生欺凌行为，学校可以不进行任何干预。答案：错误8.学校应当定期开展防治学生欺凌的专题教育，提高学生自我保护能力。答案：正确9.对实施欺凌的学生，学校可以依法给予教育惩戒或纪律处分。答案：正确10.心理欺凌不会对学生造成实际伤害，不需要干预。答案：错误四、简答题（每题5分，共15分）1.简述校园欺凌的主要类型。答案：校园欺凌主要包括肢体欺凌、言语欺凌、财物欺凌、关系欺凌和网络欺凌。肢体欺凌表现为殴打、推搡、破坏财物等；言语欺凌表现为辱骂、嘲笑、起侮辱性绰号等；财物欺凌表现为强索财物、毁坏他人物品等；关系欺凌表现为孤立、排挤、散布谣言等；网络欺凌表现为通过网络发布侮辱性信息、公开隐私、网络恐吓等。解析：按行为方式和载体划分，需点明各类型的基本特征。分类完整、描述清楚即可得分。2.简述学校在处理校园欺凌事件时应遵循的基本原则。答案：(1)及时性原则：发现后立即制止、调查，不得拖延；(2)保护隐私原则：保护未成年人个人信息与名誉；(3)教育为主原则：坚持教育与惩戒相结合；(4)依法处置原则：依规认定事实、适用处置措施；(5)双向保护原则：同时关注被欺凌者和实施者的教育矫正；(6)家校协同原则：及时通知并引导家长依法履行监护职责。解析：本题可从处理时限、隐私保护、教育惩戒、法律依据、双向保护、家校合作等角度作答，答出关键要点即可。3.列举学校预防校园欺凌至少三项日常教育措施。答案：(1)将防欺凌教育纳入安全教育、道德与法治课程；(2)利用班会、专题讲座、情景剧等形式开展体验式教育；(3)加强心理健康教育和心理辅导；(4)营造友善班级文化，建立同伴支持和匿名举报渠道；(5)对教职工进行防欺凌识别和处置培训；(6)定期开展家校沟通，向家长普及防欺凌知识。解析：答出任意三项即可。需突出日常性、系统性和多主体参与，措施应具有可操作性。五、案例分析题（每题10分，共20分）1.某班学生小A长期在班级微信群里给小B起侮辱性绰号，多次藏匿小B的物品并推搡。小B因此出现不愿上学、失眠等情绪反应。班主任发现后认为只是“同学间闹着玩”，未予处理。请回答：(1)小A的行为是否构成校园欺凌？为什么？(2)班主任的做法存在哪些问题？(3)学校应当采取哪些处置措施？答案：(1)构成。小A的行为具有蓄意性和重复性，通过言语欺凌（侮辱性绰号）、肢体欺凌（推搡）及网络欺凌（微信群）实施欺压，造成小B精神痛苦和明显不适应行为，符合校园欺凌的构成特征。(2)班主任未履行及时发现、立即制止和报告义务；将欺凌行为误判为玩笑，缺乏防控意识和处置能力；未关注被欺凌学生的身心状况，不利于及时保护。(3)学校应立即制止并调查认定；通知双方家长；对受欺凌学生进行心理疏导、隐私保护和必要的学习安排；对实施欺凌学生进行教育、惩戒和矫正；将事件纳入欺凌防控台账，必要时按规定逐级报告。解析：本题考察欺凌认定与处置流程。认定关键在于“蓄意或恶意、重复发生、造成伤害”。班主任的问题属于发现后不作为，违反法律关于及时处理和报告的要求。学校处置应包含制止、调查、通知、保护、教育、报告等环节。2.某中学一名学生被多名同学围堵、推打，并拍摄视频上传至网络，导致该生情绪崩溃、拒绝上学。学校得知后，以“维护学校声誉”为由，要求家长私下协商解决，未向教育主管部门报告，也未对涉事学生进行处理。请回答：(1)该事件涉及哪些校园欺凌类型？(2)学校“私下协商”的做法错在哪里？有何法律依据？(3)网络传播发生后，学校应如何应对？答案：(1)涉及肢体欺凌（围堵、推打）和网络欺凌（拍摄并上传视频）。(2)错误在于：严重欺凌事件不能以“私下协商”代替法定处置程序；学校负有强制报告义务，不得隐瞒不报。依据《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》及教育部等部门《加强中小学生欺凌综合治理方案》等规定，学校发现学生遭受严重欺凌应立即制止、调查、通知监护人，并按规定向教育主管部门和有关部门报告。(3)网络传播发生后，学校应当：立即报告公安机关和教育主管部门；配合删除、屏蔽网络有害信息；通知涉事学生家长；对受害学生开展心理危机干预并保护其安全与隐私；对实施欺凌学生依法依规作出处理和跟踪教育；必要时依法发布情况说明，防止二次伤害。解析：本题考察严重欺凌事件处置，特别是网络欺凌应对。核心是学校不能以维护声誉为由规避法定报告义务。网络欺凌处置需联动公安机关、网络监管和学校，坚持受害学生保护优先。六、论述题（共20分）1.结合实际，论述学校应如何构建校园欺凌防治工作体系。答案：(1)制度建设：成立学生欺凌防控工作领导小组，制定防控工作制度、应急处置预案、强制报告制度、处置流程和责任追究机制，将防欺凌工作纳入学校安全整体规划。(2)预防教育：将反欺凌内容纳入课程和日常教育，开展专题班会、法治教育、心理健康教育，提升学生共情能力与自我保护能力；加强生命教育和网络素养教育。(3)队伍建设：对教职工进行识别、报告、处置等专项培训；设立专兼职心理教师和校园安全管理员；明确班主任“第一责任人”职责。(4)发现与预警：建立便捷的举报和求助渠道，如信箱、热线、线上平台；建立学生信息员制度；关注重点群体和早期信号。(5)处置干预：发现欺凌后立即制止、调查认定、通知监护人、分类处置；对受欺凌者提供心理疏导和必要保