2026年陕西省教育系统后备干部考试题及答案

2026年陕西省教育系统后备干部考试题及答案一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）1.党的二十大报告中明确的教育根本问题是（）A.培养什么人、怎样培养人、为谁培养人B.立德树人、为党育人、为国育才C.教育公平、质量提升、服务发展D.五育并举、融合育人、全面发展答案：A解析：党的二十大报告明确指出，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，这是我国教育事业发展必须牢牢把握的核心方向。2.根据2025年陕西省教育厅印发的《陕西省基础教育质量提升三年行动计划（2025-2027）》，到2027年全省普惠性幼儿园覆盖率需稳定在（）以上A.85%B.90%C.92%D.95%答案：C解析：该计划明确量化目标，到2027年全省普惠性幼儿园覆盖率稳定在92%以上，公办园在园幼儿占比不低于55%，构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系。3.《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》规定，高等学校实行（）的领导体制A.校长负责制B.党委领导下的校长负责制C.党委集体领导制D.校务委员会负责制答案：B解析：党委领导下的校长负责制是中国共产党对普通高等学校领导的根本制度，是高校坚持社会主义办学方向的重要保证，必须长期坚持并不断完善。4.陕西省“十四五”教育事业发展规划中提出的“三个课堂”建设，其中“第三课堂”指的是（）A.常规课堂教学B.课后服务与社团活动C.社会实践与研学育人D.在线开放课程平台答案：C解析：陕西省“三个课堂”具体为：第一课堂是严格落实国家课程标准的常规教学课堂，第二课堂是校内课后服务、社团活动、主题实践等拓展场景，第三课堂是走出校园的社会实践、研学旅行、劳动教育等校外育人场景，三者构成协同育人生态。5.根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，下列行为符合准则要求的是（）A.在课堂教学中发表违背党的教育方针的言论B.为校外培训机构介绍生源并收取介绍费C.公平公正对待每一名学生，对学困生进行针对性帮扶D.接受学生家长赠送的购物卡和宴请答案：C解析：《新时代中小学教师职业行为十项准则》明确要求教师要坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心教书育人、关心爱护学生、加强安全防范、坚持言行雅正、秉持公平诚信、坚守廉洁自律、规范从教行为，选项C符合关心爱护学生、潜心教书育人的要求。6.县域义务教育优质均衡发展督导评估中，要求全县义务教育阶段学校教师高级职称比例差异系数不超过（）A.0.3B.0.4C.0.5D.0.6答案：C解析：根据教育部《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》，义务教育阶段学校教师高级职称比例校际差异系数需控制在0.5以内，是师资均衡配置的核心指标之一。7.陕西省2026年教育数字化转型的核心载体是（）A.陕西教育云平台B.秦云教育数字基座C.智慧校园示范校平台D.教育大数据中心答案：B解析：2025年底陕西省教育厅完成“秦云教育数字基座”搭建，2026年作为教育数字化转型核心载体，实现各级各类教育平台、数据、应用的互联互通，覆盖教学、管理、评价、服务全场景。8.学校党组织会议讨论决定干部任免事项，必须有（）以上成员到会，并采取无记名投票方式进行表决A.二分之一B.三分之二C.四分之三D.五分之四答案：B解析：根据《中国共产党基层组织选举工作条例》及学校党组织议事规则，讨论干部任免等重大事项必须有三分之二以上成员到会，表决以应到会成员超过半数同意为通过。9.校园安全管理“一岗双责”是指（）A.学校领导班子既要抓好教学业务，也要抓好安全管理B.每一名教职工既要履行岗位业务职责，也要履行对应岗位安全管理职责C.班主任既要抓好班级教学，也要抓好班级安全D.安保人员既要抓好门岗值守，也要抓好隐患排查答案：B解析：“一岗双责”是校园安全管理的核心制度，要求所有岗位教职工在承担业务工作责任的同时，必须承担对应岗位范畴内的安全管理责任，构建全员、全过程、全方位的安全责任体系。10.根据《陕西省中小学生课后服务工作实施细则》，课后服务的结束时间原则上不早于当地正常下班时间后（）A.15分钟B.30分钟C.45分钟D.60分钟答案：B解析：该细则明确课后服务时间安排，义务教育阶段学校课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间后30分钟，对有特殊需要的学生应提供延时托管服务，初中阶段工作日晚上可开设1-2课时的自习班。11.教育评价改革中“破五唯”指的是（）A.唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子B.唯成绩、唯升学率、唯学历、唯科研、唯职称C.唯分数、唯就业、唯文凭、唯项目、唯奖项D.唯考试、唯升学、唯学历、唯论文、唯头衔答案：A解析：《深化新时代教育评价改革总体方案》明确提出，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，构建科学的教育评价体系。12.陕西省“县管校聘”管理改革的核心是（）A.落实学校用人自主权，实现教师由“学校人”向“系统人”转变B.县级教育部门统一调配教师工资福利C.学校自主招聘所有教师，不受编制限制D.统一教师岗位考核标准，实行末位淘汰答案：A解析：“县管校聘”改革核心是落实县级教育部门对教师资源的统筹配置权限，实现教师编制、岗位、人员的县域统筹，推动教师合理流动，破解城乡师资配置不均问题，实现教师从“学校人”向“系统人”转变。13.新时代中小学德育工作的基本路径是（）A.课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人B.思政课程为主、学科课程为辅C.学校德育、家庭德育、社会德育三方联动D.主题班会、团日活动、志愿服务三位一体答案：A解析：《中小学德育工作指南》明确六大育人路径：课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人，构建全员全程全方位的德育工作格局。14.根据《陕西省职业教育改革实施方案》，到2026年全省职业院校“双师型”教师占专业课教师比例需达到（）A.50%以上B.55%以上C.60%以上D.65%以上答案：C解析：该方案明确职业院校师资建设目标，到2026年“双师型”教师占专业课教师比例不低于60%，建成100个省级以上“双师型”教师培养培训基地。15.学校突发公共卫生事件应急处置中，按照“早发现、早报告、早隔离、早治疗”要求，发现疑似传染病病例后，学校应当在（）内向属地教育行政部门和卫生健康部门报告A.1小时B.2小时C.4小时D.8小时答案：B解析：根据《学校卫生工作条例》及突发公共卫生事件应急处置规范，学校发现疑似传染病聚集性疫情或突发公共卫生事件后，必须在2小时内完成双部门报告，不得迟报、瞒报、漏报。16.学生欺凌防控工作中，对实施欺凌的学生情节较重的，学校可以给予的处分不包括（）A.纪律处分B.转入专门学校教育矫治C.停课反省一周（符合学籍管理规定）D.直接开除学籍（义务教育阶段）答案：D解析：根据《未成年人学校保护规定》，义务教育阶段学校不得开除学生，对实施欺凌的义务教育阶段学生，根据情节轻重可给予纪律处分、开展批评教育、安排专门的矫治教育，情节严重的可依法申请转入专门学校就读，但不得直接开除。17.我国教育经费投入的核心保障机制是（）A.财政一般公共预算教育支出逐年只增不减，按在校学生人数平均的一般公共预算教育支出逐年只增不减B.社会捐赠为主、财政投入为辅C.学费收入为核心、财政补贴为补充D.各级政府按固定比例划拨教育经费答案：A解析：“两个只增不减”是我国教育经费投入的法定保障机制，即确保财政一般公共预算教育支出逐年只增不减，确保按在校学生人数平均的一般公共预算教育支出逐年只增不减。18.陕西省2026年高考综合改革落地后，普通高考招生考试采用的模式是（）A.“3+1+2”模式B.“3+3”模式C.“3+综合”模式D.“学业水平考试+综合素质评价”模式答案：A解析：陕西省作为第五批高考综合改革省份，从2022年秋季入学的高一学生开始启动“3+1+2”高考模式，2025年首次落地实施，2026年延续该模式，“3”为语文、数学、外语全国统考科目，“1”为物理/历史首选科目，“2”为思想政治、地理、化学、生物学中2门再选科目。19.学校财务工作中“三重一大”决策制度的“三重”不包括（）A.重大决策B.重要人事任免C.重大项目安排D.重点教学活动答案：D解析：“三重一大”指重大决策、重要人事任免、重大项目安排、大额度资金使用，必须经集体讨论作出决定，重点教学活动不属于“三重一大”决策范畴。20.教育系统后备干部培养的核心政治要求是（）A.精通教育教学业务B.具备较强管理能力C.忠诚于党的教育事业，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”D.熟悉教育政策法规答案：C解析：教育系统后备干部必须把政治标准放在首位，首要要求是政治过硬，忠诚于党和人民的教育事业，自觉践行社会主义办学方向，落实立德树人根本任务。二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分，多选、少选、错选均不得分）1.2026年陕西省教育系统重点推进的工作任务包括（）A.基础教育优质均衡发展攻坚B.职业教育“双高计划”提质培优C.高等教育“四个一流”建设升级D.教育数字化转型全域覆盖E.新时代教师队伍建设深化答案：ABCDE解析：根据2026年全省教育工作会议部署，五项任务为年度核心工作：一是推动20个县（区）通过县域义务教育优质均衡发展国家督导认定；二是完成15所省级“双高计划”职业院校中期评估，推进产教融合联合体建设；三是深化高等学校一流大学、一流学科、一流专业、一流课程建设；四是依托秦云教育数字基座实现全省中小学智慧校园覆盖率达到60%；五是推进教师“县管校聘”改革，完成10万人次教师分层分类培训。2.学校党组织发挥政治核心作用的主要职责包括（）A.把好学校办学方向，落实立德树人根本任务B.讨论决定学校重大问题，支持校长依法行使职权C.做好干部和教师队伍建设、思想政治工作和德育工作D.加强党组织自身建设，领导群团组织和教职工代表大会E.直接负责学校日常教学管理和后勤保障工作答案：ABCD解析：学校党组织主要履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的职责，日常教学和后勤保障属于校长行政职权范畴，党组织不直接干预具体行政事务。3.新时代“五育并举”育人体系中，关于劳动教育的要求正确的是（）A.中小学劳动教育课每周不少于1课时B.职业院校劳动专题教育必修课不少于16学时C.高等学校本科阶段劳动教育不少于32学时D.劳动教育可以占用文体活动时间开展E.要建立学生劳动素养评价制度，纳入综合素质档案答案：ABCE解析：根据《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，各学段劳动教育课时有明确规定，不得占用德育、体育、美育课时开展劳动教育，劳动素养评价结果作为学生升学、评优的重要参考。4.下列属于陕西省“三个年”活动（2024-2026）教育领域落实举措的是（）A.优化教育领域营商环境，简化民办学校审批流程B.推进教育重点项目建设，2026年完成200所义务教育薄弱学校改造C.开展干部作风能力提升，整治教育领域群众身边的不正之风D.扩大优质教育资源供给，新增公办学位8万个E.全面取消课后服务，减轻学生负担答案：ABCD解析：陕西省“高质量项目推进年、营商环境突破年、干部作风能力提升年”活动是贯穿三年的重点工作，教育领域重点在项目建设、资源供给、服务优化、作风整治等方面发力，课后服务是“双减”政策明确要求开展的民生工程，不得取消。5.校园安全风险防控体系建设的核心内容包括（）A.人防：配齐配强安保人员，建立护校岗机制B.物防：配备安防器械、防撞设施、消防器材C.技防：实现校园视频监控全覆盖、一键报警与公安联网D.心防：加强学生心理健康教育，建立心理危机干预机制E.制度防：完善安全隐患排查、应急处置、责任追究制度答案：ABCDE解析：校园安全“五防”体系建设是陕西省校园安全管理的标准化要求，实现人防、物防、技防、心防、制度防协同联动，全面提升校园安全防护能力。6.“双减”政策背景下，提升学校教育教学质量的举措包括（）A.严格执行课程方案，开齐开足国家规定课程B.优化教学方式，提升课堂教学效率C.完善作业管理机制，提高作业设计质量D.提升课后服务质量，满足学生多样化需求E.取消所有考试，降低学业难度答案：ABCD解析：“双减”政策要求减少学生过重作业负担和校外培训负担，并非取消考试，而是要规范考试管理，合理控制考试难度和频次，发挥考试的诊断评价功能，提升课堂教学质量。7.教育系统干部廉洁自律要求包括（）A.严格执行中央八项规定及其实施细则精神B.严禁在招生考试、职称评审、项目建设中谋取私利C.严禁违规收受礼品礼金、接受管理服务对象宴请D.严格执行个人有关事项报告制度E.可以在符合规定的校外培训机构兼职取酬答案：ABCD解析：教育系统干部不得违规在校外培训机构兼职取酬，不得利用职务便利为亲属或他人谋取教育领域不正当利益，严格遵守廉洁从政各项规定。8.推进城乡教育一体化发展的有效路径包括（）A.建立城乡学校结对帮扶机制，组建教育集团、学区共同体B.推动优质教师向乡村学校流动，落实乡村教师生活补助政策C.推进城乡学校教育数字化资源共享，实现“三个课堂”常态化应用D.把所有乡村学校撤并到县城，提升办学规模效益E.统一城乡学校办学标准、教师配置标准、经费保障标准答案：ABCE解析：城乡教育一体化要坚持“就近入学”原则，严格规范乡村学校撤并程序，不得盲目撤并乡村学校，要通过资源共享、师资流动、标准统一等方式缩小城乡教育差距。9.教师队伍建设“四有好老师”标准包括（）A.有理想信念B.有道德情操C.有扎实学识D.有仁爱之心E.有管理能力答案：ABCD解析：习近平总书记提出的“四有好老师”标准是新时代教师队伍建设的根本遵循，即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。10.教育系统舆情处置的基本原则包括（）A.及时主动，第一时间发布权威信息B.实事求是，不回避问题、不隐瞒事实C.正面引导，主动回应社会关切D.属地管理，谁主管谁负责E.捂盖压服，避免舆情扩散答案：ABCD解析：教育舆情处置要坚持及时、准确、公开、透明的原则，不得采取捂盖子、压消息的错误方式，要主动回应群众关切，及时化解矛盾。三、判断题（共10题，每题1分，共10分）1.立德树人是教育的根本任务，必须贯穿教育教学全过程。（）答案：正确2.陕西省2026年学前教育发展目标是实现所有幼儿园都办成公办园。（）答案：错误解析：陕西省坚持公办民办并举的学前教育发展路径，到2027年公办园在园幼儿占比不低于55%，普惠性幼儿园覆盖率稳定在92%以上，并非全部办成公办园。3.中小学校党组织书记、校长“一肩挑”是指学校党组织书记和校长由同一人担任。（）答案：正确4.“双减”政策要求校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。（）答案：正确5.义务教育阶段学校可以设置重点班、快慢班，集中优质资源培养尖子生。（）答案：错误解析：义务教育法明确规定，义务教育阶段学校不得分设重点班和非重点班，要均衡配置师资，公平对待每一名学生。6.学校安全工作实行校长（书记）第一责任人制度，对校园安全工作负总责。（）答案：正确7.职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。（）答案：正确8.中小学生手机可以带入课堂，由班主任统一管理即可。（）答案：错误解析：根据“五项管理”要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园，确有需求的需经家长同意、学校审批，带入后统一保管，严禁带入课堂。9.教育系统后备干部可以不用参与教学一线工作，专门从事管理岗位锻炼。（）答案：错误解析：教育系统后备干部必须熟悉教育教学规律，要有一线教学经历，不得脱离教学实际空谈管理。10.学生综合素质评价结果是高中阶段学校招生录取的重要参考。（）答案：正确四、简答题（共3题，每题10分，共30分）1.简述新时代教育系统后备干部应当具备的核心素养。参考答案：（1）政治素养过硬。始终把政治建设摆在首位，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，牢记为党育人、为国育才的初心使命，在大是大非问题上立场坚定、旗帜鲜明，自觉把政治要求贯穿办学治校全过程。（3分）（2）教育专业素养扎实。熟悉教育规律、教学规律、学生成长规律，具备系统的教育理论功底，了解教育政策法规和国家、省域教育改革发展方向，有一线教学经历，懂教育、善管理，能够准确把握教育教学核心环节，推动学校内涵发展、质量提升。（2分）（3）治理能力突出。具备较强的统筹协调能力、科学决策能力、应急处置能力、群众工作能力，能够有效协调学校、家庭、社会多方育人资源，妥善应对校园安全、舆情处置等突发情况，带领教职工队伍推动学校改革发展，解决群众急难愁盼的教育问题。（2分）（4）工作作风严实。坚持以人民为中心发展教育，深入教学一线倾听师生诉求，真抓实干、担当作为，严格落实中央八项规定精神，廉洁自律、公道正派，自觉接受师生和群众监督，坚决抵制教育领域不正之风。（2分）（5）改革创新意识。主动适应教育数字化转型、高考综合改革、育人方式变革等新形势，积极探索符合校情的教育教学改革路径，能够创造性落实上级教育政策部署，破解学校发展中的难点堵点问题。（1分）2.结合陕西省实际，简述推进县域义务教育优质均衡发展的重点任务。参考答案：根据国家县域义务教育优质均衡发展督导评估标准和陕西省《基础教育质量提升三年行动计划》，重点任务包括：（1）均衡配置办学资源。严格落实城乡统一的义务教育学校办学标准，2026年重点完成剩余12个义务教育薄弱县的学校改造任务，补齐乡村学校、薄弱学校办学条件短板，实现县域内学校校舍场地、教学仪器、信息化设备、图书资料等资源配置差异系数控制在国家标准以内，新增公办学位向人口流入地、城乡结合部倾斜。（2分）（2）统筹配置师资队伍。深化“县管校聘”改革，落实县域内教师、校长交流轮岗制度，交流比例不低于符合交流条件教师总数的10%，其中骨干教师交流比例不低于20%；落实乡村教师生活补助、职称评审倾斜政策，提升乡村教师岗位吸引力，实现县域内学校教师高级职称比例、骨干教师占比、学历结构等指标校际差异系数控制在0.5以内。（2分）（3）提升教育教学质量。严格落实国家课程方案，深化“三个课堂”建设，推进集团化办学、学区制管理、城乡结对帮扶全覆盖，实现优质教学资源数字化共享；落实“双减”要求，提升课堂教学效率和课后服务质量，规范作业管理和考试管理，促进学生五育融合发展，县域内义务教育质量监测校际差异系数控制在国家标准以内。（2分）（4）保障特殊群体受教育权利。落实随迁子女入学“两为主、两纳入、以居住证为主要依据”政策，简化入学流程，实现随迁子女在公办学校就读比例不低于90%；加强农村留守儿童、困境学生关爱帮扶，落实控辍保学长效机制，确保义务教育巩固率稳定在97%以上；办好特殊教育学校和普通学校随班就读，保障残疾儿童少年义务教育入学率达到97%以上。（2分）（5）规范办学行为。严格落实义务教育免试就近入学政策，严禁设置重点班、快慢班，严禁违规招生、违规收费，切实减轻学生过重学业负担和校外培训负担，提升群众对义务教育的满意度。（2分）3.简述学校落实意识形态工作责任制的主要措施。参考答案：（1）压实意识形态工作责任。建立党组织书记第一责任人、班子成员“一岗双责”的意识形态工作责任体系，将意识形态工作纳入学校党建工作责任制、纳入领导班子和干部考核、纳入学校工作年度计划，每季度至少专题研究1次意识形态工作，定期排查意识形态领域风险隐患。（3分）（2）守好意识形态阵地。严格落实课堂教学意识形态管理责任，坚持“学术研究无禁区、课堂讲授有纪律、公开言论守规矩”，加强思政课程和课程思政建设，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程；严格管理学校校园网、公众号、广播台、宣传栏、讲座论坛、社团活动等各类阵地，落实“谁主办、谁负责，谁审批、谁监管”要求，坚决抵御非法宗教、错误思潮向校园渗透。（3分）（3）加强师生思想政治引领。常态化开展习近平新时代中国特色社会主义思想学习教育，加强教师思想政治工作和师德师风建设，落实教师政治理论学习制度，把政治标准作为教师招聘、职称评审、评优评先的首要标准；加强学生理想信念教育，深化“大思政课”建设，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。（2分）（4）做好舆情处置和风险化解。建立校园意识形态领域风险预警机制，及时关注师生思想动态，对苗头性、倾向性问题早发现、早引导、早处置；完善舆情应急处置预案，对涉及学校的网络舆情及时回应、稳妥处置，坚决反对和抵制各类错误言论，维护校园意识形态安全。（2分）五、案例分析题（共1题，共20分）【案例材料】某县是陕西省2026年计划申报县域义务教育优质均衡发展国家评估的县，县教育局在前期自查中发现以下问题：一是城乡师资配置存在差距，城区3所初中高级职称教师占比达38%，而南部山区6所乡镇学校高级职称教师占比仅为12%，近3年乡村学校骨干教师流失率达21%，部分乡村学校音体美、信息技术学科专任教师缺口达17人；二是部分乡镇学校教学设备使用率低，智慧教育设备闲置率达40%，课后服务内容单一，仅为作业辅导，未满足学生多样化需求；三是群众对部分学校“大班额”反弹、城区学校入学难问题反映强烈，2025年秋季学期城区有3所学校班额超过55人，最大班额达62人；四是部分学校安全管理存在隐患，乡村学校安保人员年龄偏大，一键报警装置未实现与属地派出所联网，学生心理健康教育课开设不足，2025年该县学生心理危机事件同比上升18%。问题：假如你是该县教育局分管基础教育的后备干部，牵头负责整改工作，请提出具体整改举措。参考答案：作为分管负责人，我将对照国家义务教育优质均衡发展评估标准，坚持问题导向、目标导向、结果导向，聚焦短板弱项逐项整改，确保顺利通过国家评估，具体举措如下：1.攻坚师资均衡配置短板，破解乡村师资薄弱难题。（5分）一是深化“县管校聘”改革，2026年春季开学前完成县域内教师编制统筹，将剩余23个教师编制全部用于补充乡村学校音体美、信息技术等紧缺学科教师，通过定向招聘、公费师范生安置等方式配齐学科专任教师。二是落实教师交流轮岗制度，2026年安排城区学校27名高级职称教师、骨干教师到乡村学校支教，服务期不少于2年，将支教经历作为职称评审的必要条件；同时建立乡村教师职称评审“定向评价、定向使用”机制，提高乡村学校中高级岗位比例，对在乡村学校任教满10年的教师评定职称不受岗位结构比例限制。三是落实乡村教师待遇保障，将乡村教师生活补助标准从平均每月400元提高到600元，建设乡村教师周转宿舍36套，在评优评先、培训培养上向乡村教师倾斜，稳定乡村教师队伍，确保2026年6月底前县域内学校教师高级职称比例差异系数降到0.5以内，骨干教师配置达标。2.提升教育教学质量，盘活教育