2026年人教版小学语文第9单元现代文阅读理解测试卷及答案

2026年人教版小学语文第9单元现代文阅读理解测试卷及答案第1页共1页2026年人教版小学语文第9单元现代文阅读理解测试卷及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）1.下列哪个词语的意思是“形容非常安静，连一点声音都没有”？A.寂静B.安静C.平静D.密静参考答案：A2.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文主要讲述了小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，通过观察和比较，最终找到了自己的妈妈。这篇课文属于哪种文体？A.寓言B.故事C.诗歌D.说明文参考答案：B3.在《翠鸟》这篇课文中，作者主要描写了翠鸟的外形特点和生活习性。作者在描写翠鸟外形时，主要运用了哪种修辞手法？A.比喻B.拟人C.排比D.夸张参考答案：A4.《古诗两首》中的《静夜思》是谁的作品？A.李白B.杜甫C.白居易D.王维参考答案：A5.在《搭石》这篇课文中，作者通过描写乡亲们过搭石的场景，体现了什么样的精神？A.团结互助B.勤劳勇敢C.热爱自然D.勤俭节约参考答案：A6.《蝙蝠和雷达》这篇课文主要介绍了科学家们如何从蝙蝠身上受到启发，发明了雷达。这篇课文属于哪种说明方法？A.举例说明B.打比方说明C.列数字说明D.作比较说明参考答案：B7.在《呼风唤雨的世纪》这篇课文中，作者主要介绍了20世纪人类在科学技术方面取得的巨大成就。这篇课文的语言风格有什么特点？A.生动形象B.科学严谨C.深刻哲理D.浪漫主义参考答案：B8.《古诗两首》中的《望庐山瀑布》是谁的作品？A.李白B.杜甫C.白居易D.王维参考答案：A9.在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这篇课文中，诗人表达了什么样的情感？A.悲伤B.高兴C.怀念D.期待参考答案：C10.《跨越海峡的生命桥》这篇课文主要讲述了什么故事？A.一位医生救治了海峡对岸的病人B.一位志愿者帮助了海峡对岸的儿童C.一位老人跨越海峡寻找失散的亲人D.一对兄妹跨越海峡相认参考答案：A二、填空题（共10小题，每题2分）1.《爬山虎的脚》的作者是______。参考答案：叶圣陶2.在《蝙蝠和雷达》一文中，科学家们从蝙蝠夜间飞行中受到启发，最终发明了______。参考答案：雷达3.《掌声》这篇课文主要讲述了______的故事，告诉我们______。参考答案：一个害羞自卑的小女孩，要学会自信，勇敢地面对生活4.蝴蝶的翅膀上布满了______，这是它们飞行的重要结构。参考答案：鳞片5.《慢性子裁缝和急性子顾客》中，慢性子裁缝的特点是______，急性子顾客的特点是______。参考答案：做事慢，不着急；做事急，性子急6.在《蟋蟀的住宅》中，作者通过细致的观察，描绘了蟋蟀的住宅具有______、______的特点。参考答案：坚固；舒适7.《盘古开天地》讲述了______开天辟地的故事，体现了______的精神。参考答案：盘古；勇于探索、不屈不挠8.《精卫填海》中，精卫鸟用______填海，象征着______。参考答案：石子；坚持不懈9.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文通过小蝌蚪寻找妈妈的过程，告诉我们______。参考答案：要不断学习，才能找到自己的位置10.《狐假虎威》这个成语的意思是______，出自寓言故事《狐假虎威》。参考答案：倚仗别人的势力欺压人三、判断题（共10小题，每题2分）1.《小蝌蚪找妈妈》是一篇充满童趣的童话故事，讲述了小蝌蚪寻找妈妈的过程。参考答案：√2.在《翠鸟》一文中，作者通过细致的观察，描绘了翠鸟的外形特点和捕鱼时的动作。参考答案：√3.《坐井观天》这则寓言故事告诉我们，要正确认识事物，不能只看到局部而忽略整体。参考答案：√4.《狐假虎威》这篇课文通过狐狸利用老虎的威风吓唬百兽的故事，说明了倚仗别人的势力欺压人的可耻行为。参考答案：√5.《掌声》这篇课文描写了小英因为自卑不敢发言，在同学们的掌声鼓励下变得自信的故事。参考答案：√6.《跨越海峡的生命桥》这篇课文讲述了一个感人的故事，展现了两岸人民之间的深厚情谊。参考答案：√7.《古诗两首》中的《静夜思》是唐代诗人李白创作的，表达了诗人对家乡的思念之情。参考答案：√8.《江南可采莲》这首诗描写了江南地区美丽的景色和采莲的乐趣，表达了诗人对江南的喜爱之情。参考答案：√9.《回乡偶书》这首诗是唐代诗人贺知章创作的，表达了诗人回到家乡时的喜悦之情。参考答案：√10.《小练笔》要求我们根据课文内容，发挥想象力，续写一个完整的故事。参考答案：×四、简答题（共8小题，每题2分）1.请简述《小蝌蚪找妈妈》这篇课文的主要内容。参考答案：小蝌蚪们在寻找妈妈的过程中，先后遇到了鲤鱼、乌龟和青蛙，通过观察和比较，最终找到了自己的妈妈——青蛙。2.在《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪们先后把哪些动物错认成了妈妈？请列举至少三种。参考答案：小蝌蚪们先后把鲤鱼、乌龟和青蛙错认成了妈妈。3.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文在讲述小蝌蚪寻找妈妈的过程中，主要运用了哪些修辞手法？请举例说明。参考答案：课文主要运用了拟人和比喻的修辞手法。例如，将小蝌蚪们比喻成活泼的小生命，将青蛙妈妈比喻成美丽的仙女。4.请简述《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪们最终是如何找到妈妈的？参考答案：小蝌蚪们通过观察鲤鱼、乌龟和青蛙的外形特点，最终在荷花池中找到了青蛙妈妈。5.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文通过小蝌蚪们寻找妈妈的故事，表达了怎样的道理？参考答案：课文通过小蝌蚪们寻找妈妈的故事，表达了成长的道理，即要不断观察、比较和思考，才能找到正确的答案。6.请简述《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，青蛙妈妈的外形特点。参考答案：青蛙妈妈的外形特点是：皮肤绿油油的，眼睛大大的，嘴巴宽宽的，四条腿长长的。7.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文在语言表达上有什么特点？请举例说明。参考答案：课文在语言表达上生动形象，富有童趣，运用了拟人和比喻的修辞手法。例如，将小蝌蚪们比喻成活泼的小生命，将青蛙妈妈比喻成美丽的仙女。8.请简述《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪们的心情变化过程。参考答案：小蝌蚪们的心情变化过程是：最初充满好奇和期待，后来感到困惑和失望，最终找到妈妈后感到高兴和满足。五、阅读理解题（共8小题，每题3分）小丽是个热爱自然的孩子。每天放学后，她都会去家附近的公园观察小动物和植物。公园里有一片小树林，是她最喜欢的地方。那里有各种各样的鸟儿，还有几只松鼠在树上跳跃。小丽喜欢坐在树下，静静地观察它们。有一天，小丽在树林里发现了一只受伤的小鸟。它的翅膀受伤了，无法飞翔。小丽很担心这只小鸟，她决定把它带回家照顾。她找来一个盒子，小心翼翼地把小鸟放进去，然后带回家中。她给小鸟喂食，换水，还用布条包扎了它的翅膀。小丽每天都会去看望小鸟，希望它能快点好起来。过了几天，小鸟的伤势逐渐好转。小丽每天都会教它飞翔，希望它能重新回到树林里。终于有一天，小鸟的伤势完全好了，它终于可以飞翔了。小丽非常高兴，她决定放飞小鸟。她拿着盒子来到树林里，小心翼翼地打开盒子，小鸟飞向了天空。小丽看着小鸟飞远，心里充满了喜悦和感激。从那以后，小丽更加爱护自然，她明白了保护动物的重要性。她决定以后要更加努力地保护环境，让更多的人加入到保护自然的行列中来。1.小丽每天放学后都会去哪里？参考答案：家附近的公园2.小丽在树林里发现了什么？参考答案：一只受伤的小鸟3.小丽是怎么照顾受伤的小鸟的？参考答案：小丽给小鸟喂食，换水，还用布条包扎了它的翅膀4.小鸟的伤势好转后，小丽做了什么？参考答案：小丽决定放飞小鸟5.小丽为什么决定放飞小鸟？参考答案：因为小鸟的伤势完全好了，它终于可以飞翔了6.小丽从这次经历中学到了什么？参考答案：小丽明白了保护动物的重要性7.小丽以后打算怎么做？参考答案：小丽决定以后要更加努力地保护环境，让更多的人加入到保护自然的行列中来8.这篇短文主要讲述了什么？参考答案：这篇短文主要讲述了小丽发现并照顾一只受伤的小鸟，最终放飞小鸟的故事标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：A解析：本题考查对词语的理解。“寂静”形容非常安静，连一点声音都没有，符合题意。B“安静”指没有声音，比较安静；C“平静”指没有骚扰动荡，多指心情或环境；D“密闭”指不透风，不透气。故选A。2.参考答案：B解析：本题考查对文体类型的辨析。《小蝌蚪找妈妈》是一篇童话故事，讲述的是小蝌蚪找妈妈的过程，属于故事文体。A“寓言”是用比喻性的故事来说明道理；C“诗歌”是一种文学体裁，通常富有节奏和韵律；D“说明文”是以说明为主要表达方式，对事物、现象、事理等进行解释或阐述的文体。故选B。3.参考答案：A解析：本题考查对修辞手法的辨析。《翠鸟》这篇课文中，作者在描写翠鸟外形时，运用了比喻的修辞手法，例如“它的颜色非常鲜艳，头上的羽毛像橄榄色的头巾，背上的羽毛像浅灰色的外衣，腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。”这里把头上的羽毛比作头巾，把背上的羽毛比作外衣，把腹部的羽毛比作衬衫，运用了比喻的修辞手法。B“拟人”是把事物当作人来写；C“排比”是把三个或三个以上结构相同或相似、意思相关、语气一致的短语或句子排列在一起；D“夸张”是为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面进行有意地夸大或缩小的描述。故选A。4.参考答案：A解析：本题考查对作家作品的了解。《静夜思》是唐代诗人李白的作品，全诗内容是“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”故选A。5.参考答案：A解析：本题考查对课文内容的理解。《搭石》这篇课文中，作者通过描写乡亲们过搭石的场景，体现了乡亲们团结互助的精神。例如“每当上工、下工，一行人走搭石时，动作是那么协调有序。前面的的人走过去，后面的的人立刻跟着走过去，踏着脚下的石头，像走流水一样，没有人跌倒。”这里体现了乡亲们之间互相谦让、互相帮助的精神。故选A。6.参考答案：B解析：本题考查对说明方法的了解。《蝙蝠和雷达》这篇课文主要介绍了科学家们如何从蝙蝠身上受到启发，发明了雷达。这篇课文运用了打比方的说明方法，例如“科学家们模仿蝙蝠夜间飞行的原理，发明了雷达。”这里把雷达比作蝙蝠的夜间飞行原理，运用了打比方的说明方法。A“举例说明”是通过列举实例来说明事物；C“列数字说明”是通过列举数字来说明事物；D“作比较说明”是通过比较两种或两种以上的事物来说明事物。故选B。7.参考答案：B解析：本题考查对课文语言风格的理解。《呼风唤雨的世纪》这篇课文中，作者主要介绍了20世纪人类在科学技术方面取得的巨大成就。这篇课文的语言风格科学严谨，例如“20世纪是一个呼风唤雨的世纪，人类依靠科学，创造了巨大的奇迹。”这里用词准确，表达严谨，符合科学说明文的语言特点。A“生动形象”是指语言形象生动，富有感染力；C“深刻哲理”是指语言富有哲理，发人深省；D“浪漫主义”是指语言富有想象力和激情，带有浪漫色彩。故选B。8.参考答案：A解析：本题考查对作家作品的了解。《望庐山瀑布》是唐代诗人李白的作品，全诗内容是“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”故选A。9.参考答案：C解析：本题考查对课文内容的理解。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这篇课文中，诗人表达了怀念朋友孟浩然的情感。全诗内容是“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”这里诗人看到朋友孟浩然的船渐渐远去，表达了怀念之情。A“悲伤”是指伤心难过；B“高兴”是指快乐；D“期待”是指盼望。故选C。10.参考答案：A解析：本题考查对课文内容的理解。《跨越海峡的生命桥》这篇课文主要讲述了一位台湾小姑娘小钱患了白血病，需要尽快做骨髓移植，而大陆的青年志愿者捐献了骨髓，挽救了小钱的生命的故事。A“一位医生救治了海峡对岸的病人”符合题意。B“一位志愿者帮助了海峡对岸的儿童”不准确，志愿者捐献的是骨髓，而不是直接帮助儿童；C“一位老人跨越海峡寻找失散的亲人”与课文内容不符；D“一对兄妹跨越海峡相认”与课文内容不符。故选A。二、填空题1.参考答案：叶圣陶解析：本题考查文学常识。《爬山虎的脚》是著名作家叶圣陶先生创作的一篇观察日记，通过细致的观察和生动的描写，展现了爬山虎这种植物的奇妙之处。叶圣陶是中国现代文学史上著名的作家、教育家，其作品以朴实、细腻、富有哲理著称。2.参考答案：雷达解析：本题考查课文内容。《蝙蝠和雷达》是一篇科普说明文，介绍了科学家们如何从蝙蝠夜间飞行的原理中得到启发，最终发明了雷达。蝙蝠利用超声波定位，雷达也是利用电磁波进行探测，两者原理相似。3.参考答案：一个害羞自卑的小女孩，要学会自信，勇敢地面对生活解析：本题考查课文内容。《掌声》讲述了主人公小英因为身体残疾而自卑，但在一次班会上的掌声让她重拾自信的故事。课文通过小英的变化，告诉我们每个人都需要学会自信，勇敢地面对生活。4.参考答案：鳞片解析：本题考查课文内容。蝴蝶的翅膀上布满了鳞片，这些鳞片不仅决定了蝴蝶翅膀的颜色和图案，还是它们飞行的重要结构。鳞片像小型的羽毛一样排列，提供了翅膀的强度和灵活性。5.参考答案：做事慢，不着急；做事急，性子急解析：本题考查课文内容。《慢性子裁缝和急性子顾客》是一篇寓言故事，通过慢性子裁缝和急性子顾客的对比，展现了不同性格特点的人在面对同一件事情时的不同表现。慢性子裁缝做事慢，不着急；急性子顾客做事急，性子急。6.参考答案：坚固；舒适解析：本题考查课文内容。《蟋蟀的住宅》是法国著名昆虫学家法布尔创作的一篇观察日记，通过细致的观察，描绘了蟋蟀的住宅具有坚固、舒适的特点。法布尔通过观察蟋蟀的住宅，展现了蟋蟀的智慧和勤劳。7.参考答案：盘古；勇于探索、不屈不挠解析：本题考查课文内容。《盘古开天地》讲述了盘古开天辟地的故事，盘古用身体创造了天地万物，体现了勇于探索、不屈不挠的精神。这个故事是中国神话传说之一，表达了古人对自然界的想象和敬畏。8.参考答案：石子；坚持不懈解析：本题考查课文内容。《精卫填海》讲述了精卫鸟用石子填海的故事，精卫鸟虽然力量微小，但始终坚持不懈，象征着坚持不懈的精神。这个故事出自《山海经》，表达了古人对顽强意志的赞美。9.参考答案：要不断学习，才能找到自己的位置解析：本题考查课文内容。《小蝌蚪找妈妈》通过小蝌蚪寻找妈妈的过程，告诉我们每个人都要不断学习，才能找到自己的位置。小蝌蚪通过观察和询问，最终找到了自己的妈妈，这个过程也启示我们，要不断学习，才能更好地认识自己和世界。10.参考答案：倚仗别人的势力欺压人解析：本题考查成语含义。《狐假虎威》这个成语的意思是倚仗别人的势力欺压人，出自寓言故事《狐假虎威》。故事讲述了狐狸借助老虎的威风吓唬其他动物，比喻依仗别人的势力欺压人。三、判断题1.参考答案：√解析：《小蝌蚪找妈妈》是一篇经典的童话故事，讲述了小蝌蚪在寻找妈妈的过程中逐渐成长的故事，充满了童趣和教育意义，符合小学语文第9单元的教学内容。2.参考答案：√解析：《翠鸟》是小学语文教材中的一篇课文，通过细致的观察和生动的描写，展现了翠鸟的外形特点和捕鱼时的动作，是学生学习观察和描写的好例子。3.参考答案：√解析：《坐井观天》是一则寓言故事，通过小青蛙和青蛙的对话，说明了坐井观天所见所限，要正确认识事物，不能只看到局部而忽略整体，符合小学语文的教学要求。4.参考答案：√解析：《狐假虎威》是一篇寓言故事，通过狐狸利用老虎的威风吓唬百兽的故事，说明了倚仗别人的势力欺压人的可耻行为，是小学语文教材中的经典课文。5.参考答案：√解析：《掌声》这篇课文描写了小英因为自卑不敢发言，在同学们的掌声鼓励下变得自信的故事，展现了同学们的友爱和鼓励的重要性，符合小学语文的教学内容。6.参考答案：√解析：《跨越海峡的生命桥》这篇课文讲述了一个感人的故事，展现了两岸人民之间的深厚情谊，是小学语文教材中的经典课文，教育学生珍惜生命和亲情。7.参考答案：√解析：《静夜思》是唐代诗人李白创作的，表达了诗人对家乡的思念之情，是小学语文教材中的经典古诗，教育学生热爱家乡和祖国。8.参考答案：√解析：《江南可采莲》这首诗描写了江南地区美丽的景色和采莲的乐趣，表达了诗人对江南的喜爱之情，是小学语文教材中的经典古诗，教育学生学习欣赏自然美。9.参考答案：√解析：《回乡偶书》这首诗是唐代诗人贺知章创作的，表达了诗人回到家乡时的喜悦之情，是小学语文教材中的经典古诗，教育学生珍惜亲情和友情。10.参考答案：×解析：《小练笔》是小学语文教材中的一种练习形式，要求学生根据课文内容，发挥想象力，续写一个完整的故事，但并不是一篇课文，因此说法错误。四、简答题1.参考答案：小蝌蚪们在寻找妈妈的过程中，先后遇到了鲤鱼、乌龟和青蛙，通过观察和比较，最终找到了自己的妈妈——青蛙。解析：本题考查对课文主要内容的理解。小蝌蚪们在寻找妈妈的过程中，经历了许多波折，先后遇到了鲤鱼、乌龟和青蛙，通过观察和比较，最终找到了自己的妈妈——青蛙。这个过程展现了小蝌蚪们的成长和智慧。2.参考答案：小蝌蚪们先后把鲤鱼、乌龟和青蛙错认成了妈妈。解析：本题考查对课文细节的理解。在《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪们先后遇到了鲤鱼、乌龟和青蛙，由于它们的外形相似，小蝌蚪们先后把它们错认成了妈妈。3.参考答案：课文主要运用了拟人和比喻的修辞手法。例如，将小蝌蚪们比喻成活泼的小生命，将青蛙妈妈比喻成美丽的仙女。解析：本题考查对课文修辞手法的理解。在《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，作者主要运用了拟人和比喻的修辞手法，使得课文生动形象，富有童趣。4.参考答案：小蝌蚪们通过观察鲤鱼、乌龟和青蛙的外形特点，最终在荷花池中找到了青蛙妈妈。解析：本题考查对课文细节的理解。在《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪们通过观察鲤鱼、乌龟和青蛙的外形特点，最终在荷花池中找到了青蛙妈妈。5.参考答案：课文通过小蝌蚪们寻找妈妈的故事，表达了成长的道理，即要不断观察、比较和思考，才能找到正确的答案。解析：本题考查对课文主题的理解。在《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，作者通过小蝌蚪们寻找妈妈的故事，表达了成长的道理，即要不断观察、比较和思考，才能找到正确的答案。6.参考答案：青蛙妈妈的外形特点是：皮肤绿油油的，眼睛大大的，嘴巴宽宽的，四条腿长长的。解析：本题考查对课文细节的理解。在《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，作者详细描述了青蛙妈妈的外形特点，即皮肤绿油油的，眼睛大大的，嘴巴宽宽的，四条腿长长的。7.参考答案：课文在语言表达上生动形象，富有童趣，运用了拟人和比喻的修辞手法。例如，将小蝌蚪们比喻成活泼的小生命，将青蛙妈妈比喻成美丽的仙女。解析：本题考查对课文语言表达的理解。在《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，作者在语言表达上生动形象，富有童趣，运用了拟人和比喻的修辞手法，使得课文更加生动有趣。8.参考答案：小蝌蚪们的心情变化过程是：最初充满好奇和期待，后来感到困惑和失望，最终找到妈妈后感到高兴和满足。解析：本题考查对课文情感变化的理解。在《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪们的心情变化过程是：最初充满好奇和期待，后来感到困惑和失望，最终找到妈妈后感到高兴和满足。五、阅读理解题1.参考答案：家附近的公园解析：题干问小丽每天放学后都会去哪里。根据材料第一句“每天放学后，她都会去家