2026年部编版四年级语文上册第4单元综合测试卷及答案

2026年部编版四年级语文上册第4单元综合测试卷及答案第1页共1页2026年部编版四年级语文上册第4单元综合测试卷及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）1.在《爬山虎的脚》一文中，作者通过细致观察，描写了爬山虎的脚的样子和作用，下列说法正确的是：A.爬山虎的脚是红色的，像小吸盘一样吸附在墙上。B.爬山虎的脚是细丝状的，没有具体形状。C.爬山虎的脚是长在茎上的，帮助爬山虎攀爬。D.爬山虎的脚是绿色的，像小叶子一样。参考答案：C2.《乌鸦喝水》的故事告诉我们：A.乌鸦很聪明，能够想办法解决问题。B.乌鸦喝不到水是因为它太胖了。C.乌鸦喝到水是因为太阳把水晒化了。D.乌鸦喝到水是因为它找到了一个很大的瓶子。参考答案：A3.在汉字“明”中，“日”和“月”分别代表：A.太阳和月亮。B.星星和月亮。C.太阳和星星。D.星星和星星。参考答案：A4.下列句子中，运用了拟人修辞手法的是：A.春风吹拂，柳树发芽了。B.雨点像珍珠一样从天上落下来。C.小草偷偷地从土里钻出来，好奇地望着这个世界。D.河水哗啦啦地向前流去。参考答案：C5.《秋天的雨》一文中，作者通过描写秋天的景色，表达了：A.对秋天的喜爱之情。B.对夏天的怀念。C.对冬天的期待。D.对春天的向往。参考答案：A6.下列词语中，不属于反义词的是：A.高兴——难过。B.黑暗——光明。C.快乐——悲伤。D.大小。参考答案：D7.在《蟋蟀的住宅》一文中，作者通过描写蟋蟀的住宅，表达了：A.对蟋蟀的喜爱之情。B.对蟋蟀的厌恶之情。C.对蟋蟀的恐惧之情。D.对蟋蟀的同情之情。参考答案：A8.下列句子中，标点符号使用正确的是：A.他今天去上学，明天去公园，后天去图书馆。B.他今天去上学，明天去公园，后天去图书馆？C.他今天去上学，明天去公园，后天去图书馆。D.他今天去上学，明天去公园，后天去图书馆。参考答案：C9.在《颐和园》一文中，作者通过描写颐和园的景色，表达了：A.对颐和园的喜爱之情。B.对颐和园的厌恶之情。C.对颐和园的恐惧之情。D.对颐和园的同情之情。参考答案：A10.下列句子中，没有语病的是：A.他跑得快，是因为他经常锻炼身体。B.他跑得快，是因为他经常锻炼身体吗？C.他跑得快，是因为他经常锻炼身体，所以跑得快。D.他跑得快，因为他经常锻炼身体。参考答案：A二、填空题（共10小题，每题2分）1.《爬山虎的脚》的作者是______。参考答案：叶圣陶2.“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自______的诗。参考答案：杜牧3.四年级上册第4单元的主题是______。参考答案：观察与发现4.在汉字“明”中，“日”和“月”表示______。参考答案：会意5.下列词语中，不属于反义词的一项是______。参考答案：花红柳绿6.《古诗两首》中，“海上生明月，天涯共此时”的作者是______。参考答案：张九龄7.按照时间顺序排列下列词语：①开花②结果③长叶④发芽，正确的顺序是______。参考答案：④发芽③长叶①开花②结果8.“______，不拘小节”是形容人物性格的词语。参考答案：胸襟开阔9.下列句子中，运用了拟人修辞手法的一项是______。参考答案：《蟋蟀的住宅》10.《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚长在______上。参考答案：茎三、判断题（共10小题，每题2分）1.《爬山虎的脚》一文的作者是叶圣陶。参考答案：√2.“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句诗出自龚自珍的《己亥杂诗》。参考答案：√3.汉字“天”属于象形字。参考答案：√4.顿号（、）通常用于分隔句子中的并列词语。参考答案：√5.《守株待兔》这个寓言故事出自《韩非子》。参考答案：√6.“床前明月光，疑是地上霜”这句诗出自唐代诗人李白。参考答案：×7.比喻是一种常见的修辞手法，它的基本结构包括本体、喻体和喻词。参考答案：√8.《小蝌蚪找妈妈》是一篇童话故事，讲述了小蝌蚪寻找妈妈的过程。参考答案：√9.叠字词是指由两个相同的字组成的词语，如“星星”“月亮”。参考答案：√10.逗号（，）通常用于表示句子中的停顿。参考答案：√四、简答题（共8小题，每题2分）1.简述《爬山虎的脚》一课中，爬山虎是怎样向上爬的。参考答案：爬山虎通过其茎上的卷须（或吸盘）吸附在墙壁上，卷须末端的吸盘能够牢牢抓住墙壁的缝隙，从而实现向上攀爬。2.说明《蟋蟀的住宅》中，作者为什么称蟋蟀的住宅是“伟大的工程”。参考答案：蟋蟀的住宅是“伟大的工程”，因为它的建造过程非常复杂，需要蟋蟀花费大量的时间和精力，而且住宅内部结构精巧，能够适应蟋蟀的生活需求。3.列举《颐和园》中描写长廊的三个特点。参考答案：长廊的特点有三个：一是全长728米，像一条长龙；二是长廊两侧有精美的彩画，内容丰富；三是长廊的梁枋上雕刻着各种图案，非常精美。4.分析《搭石》一文中，人们为什么愿意为他人“搭石”。参考答案：人们愿意为他人“搭石”，是因为这是一种传统美德，体现了人与人之间的互帮互助精神，而且“搭石”的行为能够方便他人，也方便自己。5.简述《盘古开天地》中，盘古开天地的过程。参考答案：盘古开天地的过程是：盘古从混沌中醒来，挥动巨斧将天地分开，天地分开后，盘古头顶天，脚踏地，随着天地的生长而不断成长，最终化身为世间万物。6.说明《精卫填海》中，精卫鸟为什么要填海。参考答案：精卫鸟要填海，是因为它的伙伴被大海夺走了生命，它为了给伙伴报仇，决心填平大海，让大海不再伤害其他生物。7.列举《李四光》中，李四光在研究冰川运动方面的两个主要贡献。参考答案：李四光在研究冰川运动方面的两个主要贡献是：一是发现了中国有第四纪冰川遗迹，二是提出了“冰期”的概念。8.分析《蝙蝠和雷达》一文中，科学家们是如何从蝙蝠身上得到启示的。参考答案：科学家们从蝙蝠身上得到启示，是因为他们通过观察蝙蝠在夜间飞行时发出的超声波，发现蝙蝠能够利用超声波来探测障碍物，从而发明了雷达。五、阅读理解题（共8小题，每题3分）小林和小明是一对好朋友，他们经常一起上学放学。一天，他们路过一个公园，看到一位老爷爷正在教一群小朋友画画。小林对小明说：“小明，我也想学画画，你觉得怎么样？”小明笑着回答：“好啊，我们可以一起去学画画。”他们找到了老爷爷，老爷爷很高兴地答应了他们的请求。老爷爷教他们如何握笔、如何调色，还教他们如何观察周围的事物。小林和小明认真地听着，不时地提问。他们发现，画画原来是一件很有趣的事情。在学画的过程中，小林和小明互相帮助，互相鼓励。他们一起完成了许多美丽的画作。老爷爷看到他们的进步，非常高兴，夸奖他们是好孩子。小林和小明听了，心里充满了喜悦。通过学画画，小林和小明不仅学会了画画，还学会了如何与他人合作，如何观察生活。他们明白了，只要用心去做，就一定能够取得进步。1.小林和小明是一对什么关系？参考答案：好朋友2.小林和小明在哪里看到老爷爷教小朋友画画？参考答案：公园3.老爷爷教小林和小明如何做？参考答案：如何握笔、如何调色，还教他们如何观察周围的事物4.小林和小明在学画画的过程中互相做了什么？参考答案：互相帮助，互相鼓励5.老爷爷对小林和小明的进步有什么评价？参考答案：夸奖他们是好孩子6.通过学画画，小林和小明学会了什么？参考答案：不仅学会了画画，还学会了如何与他人合作，如何观察生活7.小林和小明明白了什么道理？参考答案：只要用心去做，就一定能够取得进步8.你认为学画画对小林和小明有什么意义？参考答案：学画画对小林和小明有意义，不仅让他们学会了画画，还让他们学会了如何与他人合作，如何观察生活，明白了只要用心去做，就一定能够取得进步的道理。标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：C解析：在《爬山虎的脚》一文中，作者通过细致观察，描写了爬山虎的脚的样子和作用，爬山虎的脚是长在茎上的，帮助爬山虎攀爬。选项A错误，因为爬山虎的脚不是红色的；选项B错误，因为爬山虎的脚有具体形状，是细丝状的；选项D错误，因为爬山虎的脚不是绿色的，也不是小叶子。2.参考答案：A解析：《乌鸦喝水》的故事告诉我们乌鸦很聪明，能够想办法解决问题。选项B错误，因为乌鸦喝不到水不是因为它太胖；选项C错误，因为乌鸦喝到水不是因为太阳把水晒化了；选项D错误，因为乌鸦喝到水不是因为它找到了一个很大的瓶子。3.参考答案：A解析：在汉字“明”中，“日”和“月”分别代表太阳和月亮。选项B错误，因为“月”代表月亮，不是星星；选项C错误，因为“日”代表太阳，不是星星；选项D错误，因为“日”和“月”都不代表星星。4.参考答案：C解析：下列句子中，运用了拟人修辞手法的是“小草偷偷地从土里钻出来，好奇地望着这个世界”。选项A没有运用修辞手法；选项B运用了比喻修辞手法；选项D没有运用修辞手法。5.参考答案：A解析：《秋天的雨》一文中，作者通过描写秋天的景色，表达了对秋天的喜爱之情。选项B错误，因为文章没有表达对夏天的怀念；选项C错误，因为文章没有表达对冬天的期待；选项D错误，因为文章没有表达对春天的向往。6.参考答案：D解析：下列词语中，不属于反义词的是“大小”。选项A、B、C都是反义词；选项D“大小”不是反义词，因为它们不是意义相反的词语。7.参考答案：A解析：在《蟋蟀的住宅》一文中，作者通过描写蟋蟀的住宅，表达了对蟋蟀的喜爱之情。选项B、C、D错误，因为文章没有表达对蟋蟀的厌恶、恐惧、同情之情。8.参考答案：C解析：下列句子中，标点符号使用正确的是“他今天去上学，明天去公园，后天去图书馆。”选项A、B、D错误，因为它们标点符号使用有误。9.参考答案：A解析：在《颐和园》一文中，作者通过描写颐和园的景色，表达了对颐和园的喜爱之情。选项B、C、D错误，因为文章没有表达对颐和园的厌恶、恐惧、同情之情。10.参考答案：A解析：下列句子中，没有语病的是“他跑得快，是因为他经常锻炼身体。”选项B、C、D错误，因为它们存在语病，如疑问句的滥用、句式杂糅等。二、填空题1.参考答案：叶圣陶解析：考查作家作品知识，《爬山虎的脚》是著名作家叶圣陶先生创作的一篇观察细致、描写生动的散文，通过描写爬山虎的脚的特点，展现了作者对生活的细致观察和热爱。2.参考答案：杜牧解析：考查古诗文默写知识，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自唐代诗人杜牧的《山行》，这首诗描绘了秋日山行所见的景色，表达了诗人对秋天美景的喜爱之情。3.参考答案：观察与发现解析：考查单元主题知识，四年级上册第4单元的主题是“观察与发现”，这一单元通过《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》等课文，引导学生学习观察事物的方法，培养观察能力和发现美的眼睛。4.参考答案：会意解析：考查汉字造字法知识，汉字“明”是由“日”和“月”两个部件组成的会意字，“日”代表太阳，“月”代表月亮，合在一起表示光明、明亮，体现了古人对自然现象的观察和理解。5.参考答案：花红柳绿解析：考查反义词知识，反义词是指意义相反的词语。选项中，“花红柳绿”形容花草树木的颜色鲜艳多彩，是形容春日景色的词语，与其他三项（如“黑白分明”“是非分明”“大小不一”）不同，不属于反义词。6.参考答案：张九龄解析：考查古诗文默写知识，“海上生明月，天涯共此时”出自唐代诗人张九龄的《望月怀远》，这首诗表达了诗人对远方亲友的思念之情，以及对月亮的赞美。7.参考答案：④发芽③长叶①开花②结果解析：考查时间顺序知识，植物的生长过程是一个有序的过程，按照时间顺序排列应该是先发芽，然后长叶，接着开花，最后结果。这个顺序符合植物生长的自然规律。8.参考答案：胸襟开阔解析：考查成语知识，“胸襟开阔，不拘小节”是形容人物性格的成语，意思是心胸宽广，不拘泥于小事，形容人性格豁达、大方。9.参考答案：《蟋蟀的住宅》解析：考查修辞手法知识，拟人是一种修辞手法，把事物当作人来写。《蟋蟀的住宅》中，作者把蟋蟀的住宅比作人的住宅，运用了拟人手法，使文章生动形象，富有情趣。10.参考答案：茎解析：考查课文内容知识，《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚长在茎上，作者通过细致的观察，描写了爬山虎的脚的特点和作用，展现了作者对生活的热爱和观察的细致。三、判断题1.参考答案：√解析：《爬山虎的脚》是现代著名作家叶圣陶先生创作的一篇观察写景文章，生动形象地描写了爬山虎的叶子和脚的特点，表达了作者对生活的热爱。该题考查对作家作品的了解，属于基础识记内容。2.参考答案：√解析：“落红不是无情物，化作春泥更护花”是清代诗人龚自珍《己亥杂诗》中的名句，表达了诗人虽然脱离官场但仍关心国家前途命运的情怀。该题考查对古诗作者和出处的识记，属于基础识记内容。3.参考答案：√解析：汉字“天”的造字方法是象形，其字形模仿了天空的形状，是象形字的一个典型例子。该题考查对汉字造字方法的了解，属于基础识记内容。4.参考答案：√解析：顿号（、）主要用于分隔句子内部并列的词语或短语，表示语气的停顿。例如，“我喜欢苹果、香蕉、梨”中的顿号就用来分隔并列的水果名称。该题考查对标点符号用法的了解，属于基础识记内容。5.参考答案：√解析：《守株待兔》是《韩非子•五蠹》中的一个寓言故事，讲述了宋国一个农夫偶然得到一只兔子，便放弃耕田，天天守在树桩旁等待兔子自己撞树而死的荒唐行为，讽刺了死守经验、不知变通的人。该题考查对寓言故事出处的了解，属于基础识记内容。6.参考答案：×解析：“床前明月光，疑是地上霜”这句诗出自唐代诗人李白的《静夜思》，表达了诗人在寂静的月夜思念家乡的心情。该题考查对古诗作者和出处的识记，属于基础识记内容，需要注意区分李白和杜甫等著名诗人。7.参考答案：√解析：比喻是一种常见的修辞手法，通过把两种不同事物进行比较来突出被说明对象的特征。比喻的基本结构包括本体（被比喻的事物）、喻体（用来比喻的事物）和喻词（表示比喻关系的词语）。例如，“弯弯的月儿像小船”中，“月儿”是本体，“小船”是喻体，“像”是喻词。该题考查对修辞手法的了解，属于基础识记内容。8.参考答案：√解析：《小蝌蚪找妈妈》是一篇童话故事，讲述了小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，通过观察和比较，最终找到了自己的妈妈——青蛙的过程。该故事富有教育意义，适合儿童阅读。该题考查对童话故事内容的了解，属于基础识记内容。9.参考答案：√解析：叠字词是指由两个相同的字组成的词语，如“星星”（形容天上的星星多而亮）、“月亮”（天体之一）、“爸爸”“妈妈”等。这类词语在汉语中很常见，通常用来表示强调或形象地描述事物。该题考查对叠字词的定义，属于基础识记内容。10.参考答案：√解析：逗号（，）是汉语中常用的标点符号，主要用于表示句子中的停顿，如分隔句子中的并列成分、插入语等。例如，“我喜欢苹果，也喜欢香蕉”中的逗号就用来分隔并列的水果名称。该题考查对标点符号用法的了解，属于基础识记内容。四、简答题1.参考答案：爬山虎通过其茎上的卷须（或吸盘）吸附在墙壁上，卷须末端的吸盘能够牢牢抓住墙壁的缝隙，从而实现向上攀爬。解析：本题考查对《爬山虎的脚》课文内容的理解。《爬山虎的脚》是叶圣陶先生的一篇观察细致、描写生动的散文。文中详细描述了爬山虎的脚的样子和作用，即卷须末端的吸盘能够分泌粘液，吸附在墙壁上，从而帮助爬山虎向上攀爬。学生需要理解爬山虎攀爬的原理，即吸盘的作用。答案中的“卷须”和“吸盘”是关键信息，也是课文中的重要描写。2.参考答案：蟋蟀的住宅是“伟大的工程”，因为它的建造过程非常复杂，需要蟋蟀花费大量的时间和精力，而且住宅内部结构精巧，能够适应蟋蟀的生活需求。解析：本题考查对《蟋蟀的住宅》课文内容的理解。《蟋蟀的住宅》是法国昆虫学家法布尔的一篇科学观察笔记。文中详细描述了蟋蟀建造住宅的过程，包括选址、挖掘、修整等环节，以及住宅内部的结构特点。作者将蟋蟀的住宅称为“伟大的工程”，是因为蟋蟀在建造住宅时展现出的智慧和毅力，以及住宅的精巧和实用。学生需要理解蟋蟀住宅的特点和建造过程，以及作者为什么这样评价蟋蟀的住宅。3.参考答案：长廊的特点有三个：一是全长728米，像一条长龙；二是长廊两侧有精美的彩画，内容丰富；三是长廊的梁枋上雕刻着各种图案，非常精美。解析：本题考查对《颐和园》课文内容的理解。《颐和园》是部编版四年级语文上册第4单元的一篇课文，作者以游览的顺序，介绍了颐和园的各个景点的特点。文中对长廊的描写非常详细，提到了长廊的长度、彩画和雕刻三个特点。学生需要记住课文中的关键信息，并能够用自己的话进行概括。答案中的“728米”、“彩画”、“雕刻”是关键信息，也是课文中的重要描写。4.参考答案：人们愿意为他人“搭石”，是因为这是一种传统美德，体现了人与人之间的互帮互助精神，而且“搭石”的行为能够方便他人，也方便自己。解析：本题考查对《搭石》课文内容的理解。《搭石》是部编版四年级语文上册第4单元的一篇课文，作者通过描写家乡人们过搭石的场景，展现了人们善良、淳朴的品质。文中提到，人们愿意为他人“搭石”，是因为这是一种传统美德，体现了人与人之间的互帮互助精神。学生需要理解“搭石”的行为的意义，以及人们为什么愿意这样做。答案中的“传统美德”、“互帮互助”、“方便他人”是关键信息，也是课文中的重要思想。5.参考答案：盘古开天地的过程是：盘古从混沌中醒来，挥动巨斧将天地分开，天地分开后，盘古头顶天，脚踏地，随着天地的生长而不断成长，最终化身为世间万物。解析：本题考查对《盘古开天地》课文内容的理解。《盘古开天地》是中国神话故事，讲述了盘古开天地的过程。文中详细描述了盘古从混沌中醒来，挥动巨斧将天地分开，天地分开后，盘古头顶天，脚踏地，随着天地的生长而不断成长，最终化身为世间万物的过程。学生需要理解盘古开天地的过程，以及盘古的勇敢和无私。答案中的“挥动巨斧”、“头顶天，脚踏地”、“化身为世间万物”是关键信息，也是课文中的重要描写。6.参考答案：精卫鸟要填海，是因为它的伙伴被大海夺走了生命，它为了给伙伴报仇，决心填平大海，让大海不再伤害其他生物。解析：本题考查对《精卫填海》课文内容的理解。《精卫填海》是中国神话故事，讲述了精卫鸟填海的故事。文中详细描述了精卫鸟的伙伴被大海夺走后，精卫鸟决心填平大海，让大海不再伤害其他生物的过程。学生需要理解精卫鸟填海的原因，以及精卫鸟的坚韧和执着。答案中的“伙伴被大海夺走”、“报仇”、“填平大海”是关键信息，也是课文中的重要描写。7.参考答案：李四光在研究冰川运动方面的两个主要贡献是：一是发现了中国有第四纪冰川遗迹，二是提出了“冰期”的概念。解析：本题考查对《李四光》课文内容的理解。《李四光》是部编版四年级语文上册第4单元的一篇课文，介绍了著名地质学家李四光的事迹。文中提到，李四光在研究冰川运动方面的两个主要贡献是：发现了中国有第四纪冰川遗迹，提出了“冰期”的概念。学生需要记住课文中的关键信息，并能够用自己的话进行概括。答案中的“第四纪冰川遗迹”、“冰期”是关键信息，也是课文中的重要内容。8.参考答案：科学家们从蝙蝠身上得到启示，是因为他们通过观察蝙蝠在夜间飞行时发出的超声波，发现蝙蝠能够利用超声波来探测障碍物，从而发明了雷达。解析：本题考查对《蝙蝠和雷达》课文内容的理解。《蝙蝠和雷达》是部编版四年级语文上册第4单元的一篇课文，讲述了科学家们从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达的故事。文中详细描述了科学家们通过观察蝙蝠在夜间飞行时发出的超声波，发