2026年高校行政人员笔试试题(附答案)

2026年高校行政人员笔试试题(附答案)笔试满分100分，考试时限150分钟，所有答案请填写在答题纸指定位置，在试卷上作答无效。第一部分客观题（共50分）一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分。每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在答题纸对应位置）1.2026年是我国教育事业发展进程中（）的开局之年，教育系统将围绕教育强国建设目标，系统谋划中长期高等教育高质量发展路径。A.“十四五”教育发展规划B.“十五五”教育发展规划C.《中国教育现代化2035》中期评估D.高等教育普及化攻坚2.高校行政岗位的核心价值取向是（），所有行政工作的出发点和落脚点都要围绕这一核心展开。A.服务师生需求、保障教学科研核心职能发挥B.提升行政运行效率、压缩办学成本C.强化层级管理、落实各项考核指标D.精准对接上级要求、按时完成督办任务3.根据《普通高等学校学生管理规定》（教育部41号令），高校学生申诉处理委员会的组成必须包含（），确保申诉处理的公平公正、公开透明。A.学校法律顾问、校外法律专家B.学生代表、教师代表C.纪检监察部门负责人、学生家长代表D.教务部门负责人、二级学院党委副书记4.高校“三全育人”综合改革是落实立德树人根本任务的核心抓手，其中“三全”的具体内涵是全员育人、全程育人、全方位育人，下列不属于“三全”覆盖范畴的是（）。A.全体教职工都承担育人职责B.育人工作贯穿学生从入学到毕业的全周期C.所有育人要素都要纳入育人体系实现全要素覆盖D.育人工作覆盖课内课外、线上线下、校内校外各个场景5.根据意识形态工作责任制相关要求，高校意识形态工作的第一责任人是（），必须带头把方向、抓导向、管阵地、强队伍。A.校长B.学校党委书记C.党委宣传部部长D.分管学生工作的党委副书记6.深化高校“放管服”改革是激发二级单位办学活力的重要举措，下列不属于行政权力合法下放范畴的是（）。A.二级学院自主开展人才引进的资格初审、考察推荐B.在科研项目经费包干制试点中由院系统筹调剂经费使用C.将学生违纪处分权限全部下放到班级自主认定实施D.由二级学院牵头开展新增专业设置的前期论证7.高校数字校园建设中推进行政服务“一网通办”的核心目标是（），切实提升师生的服务获得感。A.实现所有行政事项办理全程线上留痕B.让师生办事“最多跑一次、甚至不用跑”C.用线上系统完全替代所有线下行政服务窗口D.全面收集全量师生行为数据支撑管理决策8.精准资助是学生资助工作的核心要求，下列做法不符合精准资助相关规定的是（）。A.为脱贫家庭、低保家庭学生建立专门资助台账B.根据学生家庭经济状况动态调整资助等级C.将校园卡消费排名作为认定家庭经济困难学生的唯一依据D.为特殊困难学生提供隐性资助，保护学生隐私9.根据《党政机关公文处理工作条例》，高校上行文应当遵守的行文规则是（）。A.属于部门职权范围内的事项可以直接报送上级主管部门B.党委和行政公文可以合并签发、交叉行文C.请示性公文可以根据工作需要抄送下级单位D.下级机关的请示事项，可以以本机关名义原文转报上级机关10.根据《高等学校消防安全管理规定》，高校消防安全的第一责任人是（），对全校消防安全工作负总责。A.保卫处处长B.分管安全工作的副校长C.学校法定代表人D.后勤管理处处长11.高校教师职称评审工作中，行政职能部门的核心职责是（），保障评审工作公平公正开展。A.直接认定参评人员的科研成果等级B.做好评审组织、程序监督、服务保障C.为参评人员修改评审材料提高通过率D.按照行政级别分配职称评审名额12.校务公开是保障师生知情权、参与权、表达权、监督权的重要制度，下列不属于校务公开必须公开范畴的是（）。A.学校招生录取规则及录取结果B.学校年度财务预决算及“三公”经费使用情况C.涉及国家秘密的在研科研项目核心内容D.教职工职称评审、岗位聘用的程序和结果13.根据《事业单位人事管理条例》，高校作为公益二类事业单位，与正式工作人员订立的聘用合同，期限一般不低于（）年。A.1B.2C.3D.514.根据《高等学校学术委员会规程》，高校负责受理学术不端举报、开展调查核实的常设办事机构是（）。A.人事处B.学术委员会秘书处C.纪委办公室D.科研管理部门15.根据教育部发布的2025年全国教育事业发展统计公报，我国高等教育毛入学率达到（），进入普及化深化发展阶段，人才培养供给能力持续提升。A.52.7%B.62.8%C.71.2%D.48.1%16.高校行政服务落实首问负责制的核心要求是（），杜绝推诿扯皮现象。A.第一个接到师生诉求的工作人员要负责引导、对接、跟踪，直到诉求得到妥善回应B.第一个接到师生诉求的工作人员必须亲自办理所有业务流程C.仅受理属于本部门职责范围内的诉求，不属于的直接告知师生找其他部门D.所有师生诉求必须在24小时内办结反馈17.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，高校专职辅导员岗位的师生配备比不低于（），保障学生思想政治工作力量充足。A.1:100B.1:200C.1:300D.1:50018.根据《高等学校档案管理办法》，高校学生学籍档案属于（）保管范畴，任何单位和个人不得擅自销毁。A.永久B.30年C.50年D.学生毕业后15年19.新时代爱国主义教育实施纲要明确，高校开展爱国主义教育要把（）作为核心主题，引导青年学生树立远大理想。A.实现中华民族伟大复兴的中国梦B.传承中华优秀传统文化C.维护国家主权和领土完整D.学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史20.高校内部控制体系建设的核心目标是（），为学校高质量发展提供制度保障。A.压缩经费支出、提高办学经济收益B.防范廉政风险、规范权力运行、提升治理效能C.实现所有经费支出100%事前审批D.强化对二级教学单位的财务管控力度二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分。每题有两个及以上正确答案，多选、少选、错选均不得分，请将正确答案的序号填在答题纸对应位置）1.高校行政工作兼具管理属性和教育属性，开展工作必须遵循的基本原则包括（）。A.政治引领原则B.服务育人原则C.依法依规原则D.高效便民原则E.层级优先原则2.根据《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，高校党委承担管党治党、办学治校主体责任，具体职责包括（）。A.把方向B.管大局C.作决策D.抓班子E.带队伍F.保落实3.高校推进行政服务标准化建设，需要明确的核心要素包括（），实现服务可量化、可考核、可追溯。A.服务事项清单化B.办事流程公开化C.办理时限明确化D.服务评价可量化E.责任追究具体化4.下列工作内容属于高校教学行政管理范畴的有（）。A.学期排课调度、公共教室资源统筹B.学生成绩管理、学籍异动手续办理C.日常教学质量监控、各级各类考试组织实施D.纵向科研项目申报、科技成果转化对接E.毕业生毕业资格审核、学位证书制作发放5.高校应急管理体系需要实现重点领域全覆盖，下列属于高校必须重点防控的应急场景有（）。A.突发公共卫生事件B.校园消防安全事故C.学生心理危机事件D.涉校网络舆情事件E.实验室安全事故6.根据《党政机关公文格式》国家标准，下列公文要素属于版头部分的有（）。A.份号B.密级和保密期限C.紧急程度D.发文机关标志E.发文字号F.签发人7.高校落实“过紧日子”要求，优化行政运行经费管理需要做到（），把有限的经费用在办学核心环节。A.严格控制“三公”经费支出，严禁超标准开支B.杜绝铺张浪费，统筹盘活存量办公资源C.优化经费支出结构，优先保障教学科研和学生发展需求D.对所有行政办公经费按10%比例逐年一刀切压减E.建立厉行节约长效机制，深入推进节约型校园建设8.高校在开展职称评审、人员招聘等工作中必须严格落实回避制度，下列属于应当回避的情形有（）。A.评审专家是参评人员的近亲属B.评审专家与参评人员有密切科研合作关系，可能影响评审公正C.评审专家与参评人员存在直接师生关系，可能影响评审公正D.行政工作人员参与近亲属的职称评审材料审核工作E.评审专家与参评人员居住在同一居民小区9.新时代高校劳动教育实施方案要求行政部门协同配合做好劳动教育落地工作，下列属于行政部门职责范畴的有（）。A.统筹劳动教育课时纳入人才培养方案B.牵头建设校内外劳动教育实践基地C.制定劳动教育考核评价办法D.将劳动素养纳入学生综合素质评价体系E.要求所有学生必须参与有偿劳动获取报酬完成学分10.教育部推进高校“一站式”学生社区综合管理模式建设，要求推动（）等管理服务力量下沉学生社区，实现“学生在哪里，管理服务就跟进到哪里”。A.辅导员、班主任工作力量B.学业导师、专业教师力量C.党政管理干部力量D.后勤、保卫等服务保障力量E.心理健康、就业指导等咨询服务力量三、判断题（共10题，每题1分，共10分。请在答题纸对应位置填写判断结果，正确填“√”，错误填“×”）1.高校行政人员属于管理服务岗位，不属于一线教育工作者范畴，不需要承担育人职责。2.高校二级学院和职能部门可以根据工作需要，自行对外发布带有学校全称的正式公文。3.根据《普通高等学校学生管理规定》，学生对学校作出的处分决定有异议的，可以在接到处分决定书之日起10日内，向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉。4.高校重大行政决策经领导班子集体讨论通过即可实施，不需要单独开展合法性审查。5.高校的核心职能是人才培养，所有行政管理和服务工作都要围绕立德树人根本任务开展。6.开展家庭经济困难学生认定工作时，必须尊重和保护学生隐私，严禁要求学生当众诉苦、互相比困。7.为保障公众知情权，高校所有工作信息都应当向师生和社会全面公开，不得设置任何公开限制。8.高校行政岗位实行岗位聘用管理制度，工作人员应当按照聘用合同约定履行岗位职责，接受年度考核和聘期考核。9.校园网络安全管理是网络安全和信息化部门的专属职责，其他行政部门和二级单位不需要参与。10.高校纵向科研项目经费中列支的间接费用，应当严格按照规定比例用于项目承担单位的管理成本和科研人员绩效激励，不得随意挤占挪用用于一般性行政运行开支。第二部分主观题（共50分）四、简答题（共3题，每题8分，共24分。请在答题纸对应位置作答，要求观点明确、条理清晰、表述准确）1.请结合高校行政岗位的属性特点，简述管理育人、服务育人的核心内涵与实践路径。2.简述高校落实“依法办学、依规治校”要求，提升治理能力现代化水平的重点任务。3.高校在推进行政服务“一网通办”建设过程中，需要重点防范哪些脱离师生实际需求的认知误区？五、案例分析题（共1题，16分。请在答题纸对应位置作答，要求分析精准、措施务实、逻辑清晰）【案例材料】某省属公办综合性大学2025年秋季学期开学阶段，先后接到多渠道师生诉求反映：一是教务处新学期上线的新版选课系统在选课高峰期多次服务器崩溃，学生连续数小时刷新页面无法登录，部分通识类热门课程开抢数秒即显示名额已满；不少学生完成选课操作后发现，系统显示的课程上课时间、地点与教室管理部门的排期存在冲突，且系统设置的退课通道仅开放24小时，错过时限就无法自主调整选课结果；部分二级学院教学秘书导出选课名单时发现，系统后台数据与前端学生选课结果不一致，导致开学第一周多门课程出现学生进错教室、教师点名名单与实际到课学生不符的混乱情况。二是学校办公室收到多名教职工反映，开学第一周各职能部门累计要求教职工填报各类报表12份，分别来自人事处、科研院、教务处、研究生院、教师工作部等不同部门，经比对，其中近60%的填报内容为个人基本信息、年度教学科研工作量、师德考核情况等重复信息，且不同部门要求的报表格式、统计口径不统一，教职工需要反复调整格式、重复填写相同内容，耗费了大量备课、科研时间。相关问题被师生发布到校园论坛、本地社交平台后，引发广泛讨论，“高校行政服务不走心”的相关话题一度登上本地热搜榜，对学校声誉造成了负面影响。问题：假如你是学校办公室牵头负责行政效能建设的工作人员，请结合上述材料回答以下问题：1.请分析上述行政服务乱象产生的核心原因。（8分）2.针对上述问题，请你提出务实可行的整改措施。（8分）六、公文写作题（共1题，10分。请在答题纸对应位置作答，要求格式规范、要素齐全、表述准确、语言得体，字数控制在300字以内）为进一步畅通师生诉求反映渠道，提升行政服务效能，某大学决定于2026年3月15日（星期日）在学校行政楼一楼大厅开展2026年春季学期首次“行政服务接待日”活动，届时全体校领导、各行政职能部门主要负责人将在现场面对面接待师生，集中听取师生关于教学管理、科研服务、学生成长、后勤保障、校园安全等方面的意见建议，现场协调解决师生反映的急难愁盼问题。请你代学校办公室拟写一份面向全体师生的活动通知。附：参考答案及评分标准一、单项选择题（每题1分，共20分）1.B2.A3.B4.C5.B6.C7.B8.C9.A10.C11.B12.C13.C14.B15.B16.A17.B18.A19.A20.B二、多项选择题（每题2分，共20分）1.ABCD2.ABCDEF3.ABCDE4.ABCE5.ABCDE6.ABCDEF7.ABCE8.ABCD9.ABCD10.ABCDE三、判断题（每题1分，共10分）1.×2.×3.√4.×5.√6.√7.×8.√9.×10.√四、简答题（每题8分，共24分）1.（1）核心内涵：高校行政岗位是连接学校决策层与一线师生的关键枢纽，承担着制度执行、资源调配、服务供给的重要职能，其育人价值贯穿于管理服务全流程。管理育人的核心是通过科学的制度设计、规范的管理流程、明确的行为引导，在日常管理中传递规则意识、责任意识、公平意识，引导学生形成正确的价值观念和行为习惯；服务育人的核心是通过精准、高效、有温度的服务供给，切实解决师生在教学、科研、学习、生活中的实际困难，让师生在接受服务的过程中感受到人文关怀，增强对学校的认同感与归属感，潜移默化实现价值引领。（4分）（2）实践路径：一是强化岗位育人意识，将育人成效纳入行政人员岗位考核指标体系，破除“行政工作与育人无关”的错误认知，杜绝“重管理轻育人、重流程轻温度”的倾向；二是优化管理服务流程，在制度设计、流程设置过程中充分听取师生意见，避免脱离实际的“拍脑袋”规定，坚决纠治形式主义、官僚主义问题；三是落实一线工作规则，推动行政人员主动下沉教学科研一线、下沉学生社区，常态化收集师生诉求，变“师生找上门”为“服务送上门”；四是注重言行示范，行政人员在与师生交往过程中要严守职业规范，秉持公正、务实、热情的工作作风，以自身的良好言行成为学生的行为榜样。（4分）2.高校落实依法办学、依规治校是推进治理体系和治理能力现代化的核心要求，重点任务包括四个方面：一是健全系统完备的制度体系，对照教育法律法规、上级政策文件要求，定期开展校内规章制度“立改废释”工作，及时修订与上位法冲突、不适应学校发展实际的制度条款，形成权责清晰、运行顺畅的制度框架；（2分）二是规范重大决策法定程序，严格落实“三重一大”集体决策制度，所有涉及师生切身利益、学校发展全局的重大决策，必须严格履行公众参与、专家论证、风险评估、合法性审查、集体讨论决定的程序，坚决杜绝“一言堂”“拍脑袋决策”；（2分）三是强化权力运行监督制约，梳理各行政岗位的权责清单，明确权力边界，公开办事流程，重点加强对招生录取、采购招标、人员招聘、职称评审、经费使用等廉政风险高发领域的全过程监督，防范廉政风险；（2分）四是完善师生权利救济机制，健全学生申诉、教职工申诉制度，畅通师生诉求反映、监督举报的渠道，保障师生的知情权、参与权、表达权、监督权，主动接受师生、家长和社会的监督。（2分）3.“一网通办”建设是数字校园建设的核心抓手，实践中需要重点防范四类误区：一是防范“重形式轻实效”的形式主义误区，不能单纯追求线上服务事项的数量占比，而要以师生实际需求为导向，真正通过流程再造实现减环节、减材料、减时限，避免出现“线上空转、线下照样跑”的现象；（2分）二是防范“重建设轻运营”的短视误区，不能在平台建设阶段一次性投入后就忽视后续运维，要建立常态化的系统迭代、数据更新、问题响应机制，及时解决师生使用过程中遇到的技术问题；（2分）三是防范“数据壁垒、信息孤岛”的部门化误区，要打通教务、学工、人事、财务、后勤等各部门的数据接口，依托学校统一数据中台实现跨部门数据共享，避免让师生重复提交相同材料、反复填报相同信息；（2分）四是防范“一刀切全线上”的技术至上误区，要兼顾老年教职工、残障学生、不熟悉智能操作的师生群体需求，保留必要的线下服务窗口和帮办代办服务，避免智能化服务成为部分群体的“数字鸿沟”。（2分）五、案例分析题（共16分）1.核心原因：一是服务理念存在偏差，职能部门在设计工作流程、上线信息系统时，始终站在“方便部门管理”的角度，没有树立“以师生为中心”的服务理念，没有将师生满意度作为工作的出发点；（2分）二是部门协同存在壁垒，各职能部门存在“各自为政”的本位主义倾向，选课系统上线前没有联动教室管理部门、二级学院开展联调测试，报表设计没有建立跨部门信息共享机制，导致数据不一致、重复填报等问题；（2分）三是工作流程缺乏论证，信息系统上线、工作要求出台前没有充分征求一线师生、教学秘书等直接使用者的意见，没有开展必要的压力测试和试点运行，选课系统承载能力不足、退课时限设置不合理等问题完全可以在前期准备阶段发现解决；（2分）四是效能监督缺位，没有建立常态化的行政服务质量评价、问题快速响应机制，对师生日常反映的小问题没有及时整改，导致小问题积累发酵成为舆情事件。（2分）2.整改措施：一是第一时间回应师生关切，通过学校