2026年部编版四年级语文下册第11单元综合测试卷及答案

2026年部编版四年级语文下册第11单元综合测试卷及答案第1页共1页2026年部编版四年级语文下册第11单元综合测试卷及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是A.憔悴（qiáocuì）摇曳（yáoyè）澎湃（péngpài）B.潮汐（cháoxī）沉浸（chénjìn）摇曳（yáoyè）C.憔悴（qiáocuì）潮汐（cháoxī）澎湃（péngpài）D.憔悴（qiáocuì）摇曳（yáoyào）澎湃（péngpài）参考答案：C2.《走月亮》的作者是下列哪一位作家？A.鲁迅B.冰心C.沈石溪D.郑振铎参考答案：B3.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是？A.他兴奋地说：“我们成功了！”这个消息真是太棒了！B.今天天气真好，阳光明媚，我们出去玩吧？C.他一边跑一边喊：“快来看啊！这里有个钱包！”D.你喜欢读书吗？喜欢就多读一些有益的课外书吧！参考答案：C4.“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句诗出自清代诗人哪一位的作品？A.王维B.杜甫C.龚自珍D.李白参考答案：C5.下列句子中，没有语病的一项是？A.学校开展了一系列丰富多彩的文体活动，丰富了我们的课余生活。B.他不但学习好，而且体育也很好。C.老师和同学们都夸奖他乐于助人。D.我们要从小养成爱护环境的好习惯。参考答案：B6.《威尼斯的小艇》这篇课文主要描写了威尼斯的什么？A.美丽的风景B.有趣的节日C.特有的小艇D.热情好客的人们参考答案：C7.下列词语中，不属于反义词的一项是？A.来——去B.高——低C.慢——快D.明——明参考答案：D8.“学无止境”这句话的意思是？A.学习是没有尽头的B.学习只要努力就一定能成功C.学习只要找到方法就很容易D.学习只要坚持下去就能看到结果参考答案：A9.下列句子中，运用了比喻修辞手法的一项是？A.花儿在阳光下微笑。B.弯弯的月亮像小船。C.他跑得像飞一样快。D.春风吹拂着柳树。参考答案：B10.《爬山虎的脚》这篇课文作者是？A.巴金B.老舍C.常新港D.袁鹰参考答案：D二、填空题（共10小题，每题2分）1.《桂林山水》的作者是______。参考答案：袁宏道2.“博学而笃志，切问而近思”出自______。参考答案：《论语》3.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗出自唐代诗人______的《______》。参考答案：李商隐无题4.在汉字“明”中，“日”和“月”体现了______造字法。参考答案：象形5.《草》这首诗的作者是______朝代的______。参考答案：唐贺知章6.阅读课文《记金华的双龙洞》，我知道了洞口像______。参考答案：一个巨大的天然石洞7.把“他像一只快乐的小鸟在树枝间跳跃”改为比喻句是：______。参考答案：他像快乐的小鸟一样在树枝间跳跃8.《乌鸦喝水》的故事告诉我们遇到困难要______。参考答案：开动脑筋9.用“居然”造句：______。参考答案：我居然考了第一名，真是太意外了。10.四年级下册的语文课本中，我们学习了______种标点符号。参考答案：七三、判断题（共10小题，每题2分）1.《桂林山水》的作者是老舍。参考答案：×2.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗出自唐代诗人李商隐。参考答案：√3.“仁、义、礼、智、信”被称为“五常”，是中国传统文化中的重要道德规范。参考答案：√4.在汉字中，“水”字属于象形字。参考答案：√5.《守株待兔》这个寓言故事出自《韩非子•五蠹》。参考答案：√6.“明月松间照，清泉石上流”这句诗出自唐代诗人王维。参考答案：√7.中国的“二十四节气”是根据太阳在黄道上的位置来划分的。参考答案：√8.在汉字书写中，“永”字是一笔写成，被称为“永字八法”。参考答案：√9.《草船借箭》这个历史故事的主人公是诸葛亮。参考答案：√10.中国的“四大发明”是指造纸术、印刷术、指南针和火药。参考答案：√四、简答题（共8小题，每题2分）1.简述《燕子》这篇课文中，作者通过描写燕子的哪些外形特点来表现它的美丽？参考答案：作者通过描写燕子的羽毛、翅膀和尾巴来表现它的美丽。2.在《蝙蝠和雷达》这篇课文中，科学家们从蝙蝠夜间飞行中得到什么启示，最终发明了雷达？参考答案：科学家们从蝙蝠夜间飞行中得到启示，最终发明了雷达。3.《黄继光》这篇课文主要讲述了黄继光哪一件英雄事迹？他的精神品质体现在哪些方面？参考答案：黄继光在战斗中用自己的胸膛堵住了敌人的机枪眼，为部队开辟了前进的道路。他的精神品质体现在勇敢、无畏、无私奉献等方面。4.《挑山工》这篇课文中，挑山工登山的方式有什么特点？作者通过描写挑山工表达了怎样的思想感情？参考答案：挑山工登山的方式特点是沿着山脚的盘山公路，一步一步、一个脚印地向上攀登。作者通过描写挑山工表达了对其不畏艰难、坚持不懈的精神的赞美。5.简述《蝙蝠和雷达》这篇课文中，科学家们是如何通过实验研究蝙蝠夜间飞行原理的？参考答案：科学家们通过实验研究蝙蝠夜间飞行原理的方法是：首先，他们让蝙蝠在黑暗的屋子里飞行，并观察它们是否能够避开障碍物；其次，他们用布蒙住蝙蝠的眼睛，发现蝙蝠仍然能够飞行，说明蝙蝠不是靠眼睛来夜间飞行的；最后，他们堵塞了蝙蝠的耳朵，发现蝙蝠无法飞行，说明蝙蝠是靠耳朵来夜间飞行的。6.《黄继光》这篇课文中，黄继光在战斗中面临了怎样的困难？他是如何克服这些困难的？参考答案：黄继光在战斗中面临了敌人的机枪封锁前进路线的困难。他是通过用自己的胸膛堵住敌人的机枪眼，为部队开辟了前进的道路来克服这些困难的。7.《挑山工》这篇课文中，挑山工的登山速度与普通登山者相比有什么特点？作者通过描写挑山工的登山过程表达了怎样的思想感情？参考答案：挑山工的登山速度比普通登山者慢，但他们的登山速度稳定，能够持续不断地向上攀登。作者通过描写挑山工的登山过程，表达了对挑山工不畏艰难、坚持不懈的精神的赞美。8.简述《蝙蝠和雷达》这篇课文中，雷达的工作原理与蝙蝠夜间飞行的原理有什么相似之处？参考答案：雷达的工作原理与蝙蝠夜间飞行的原理相似之处在于，它们都是通过发出某种波，并通过接收回波来探测目标。雷达发出电磁波，蝙蝠发出超声波，它们都是通过发出波，并通过接收回波来定位目标。五、阅读理解题（共8小题，每题3分）小林和小明是一对好朋友，他们经常一起玩耍。一天，他们决定去公园放风筝。公园里绿树成荫，鲜花盛开，非常适合放风筝。小林带了一个大型的龙风筝，小明则带了一个小巧的蝴蝶风筝。他们找了一个开阔的地方，开始放风筝。小林的风筝很快就飞上了天空，像一条巨龙在空中盘旋。小明的风筝也飞了起来，像一只美丽的蝴蝶在花丛中飞舞。他们一边放风筝，一边聊天，非常开心。突然，一阵风吹来，小林的风筝线断了。小林非常着急，因为他很喜欢那个风筝。小明看在眼里，急在心里，他主动提出帮助小林修理风筝线。他们一起找到了一根新的风筝线，小心翼翼地帮小林的风筝重新系好线。经过一番努力，风筝终于飞了起来，小林非常感激小明的帮助。放风筝的时间过得很快，太阳开始下山了。小林和小明收拾好风筝，准备回家。他们互相道别，约定下次再一起放风筝。虽然他们有时候会闹点小别扭，但总的来说，他们是非常好的朋友。1.小林和小明去哪里放风筝？参考答案：公园2.小林带的是什么风筝？参考答案：龙风筝3.小明带的是什么风筝？参考答案：蝴蝶风筝4.小林的风筝线断了，小明是怎么做的？参考答案：小明主动提出帮助小林修理风筝线5.小林对小明是怎么想的？参考答案：感激小明的帮助6.小林和小明最后是怎么约定的？参考答案：约定下次再一起放风筝7.从文章中可以看出，小林和小明是什么关系？参考答案：好朋友8.你认为小林和小明是好朋友吗？为什么？参考答案：是因为他们经常一起玩耍，互相帮助，约定下次再一起放风筝标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：C解析：本题考查字音。A项“摇曳”应读yáoyè，错误；“憔悴”和“澎湃”读音正确。B项“摇曳”应读yáoyè，错误；“沉浸”应读chénjìn，错误；“潮汐”读音正确。C项“憔悴”应读qiáocuì，正确；“潮汐”应读cháoxī，正确；“澎湃”应读péngpài，正确。D项“摇曳”应读yáoyè，错误；“澎湃”应读péngpài，正确；“憔悴”应读qiáocuì，正确。故正确答案为C。干扰项排除：B项错误在于“摇曳”读音错误，“沉浸”读音正确；D项错误在于“摇曳”读音错误。2.参考答案：B解析：本题考查作家作品知识。《走月亮》的作者是现代著名儿童文学家冰心。A项鲁迅是中国现代文学的奠基人之一，代表作有《呐喊》《彷徨》等。C项沈石溪是当代著名作家，擅长动物小说，代表作有《第七条猎狗》《狼王梦》等。D项郑振铎是中国现代作家、学者，代表作有《海燕》《红叶》等。故正确答案为B。3.参考答案：C解析：本题考查标点符号的使用。A项“说”后应为逗号，感叹号使用正确，但句子结构略显重复。B项“天气真好”后应为逗号，“玩吧”后应为句号。C项“跑”和“喊”后都使用了正确的冒号和引号，句子结构完整，标点使用规范。D项“喜欢吗”后应为问号，“书吧”后应为句号。故正确答案为C。干扰项排除：A项“说”后应为逗号；B项“天气真好”后应为逗号，“玩吧”后应为句号；D项“喜欢吗”后应为问号，“书吧”后应为句号。4.参考答案：C解析：本题考查诗句出处。“落红不是无情物，化作春泥更护花”出自清代诗人龚自珍的《己亥杂诗•其五》。A项王维是唐代著名诗人，代表作有《山居秋暝》《使至塞上》等。B项杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，代表作有“三吏”“三别”等。D项李白是唐代伟大的浪漫主义诗人，代表作有《静夜思》《望庐山瀑布》等。故正确答案为C。5.参考答案：B解析：本题考查病句辨析。A项“开展了一系列丰富多彩的文体活动”和“丰富了我们的课余生活”存在语义重复，可以删去“丰富了我们的课余生活”。C项“老师和同学们都夸奖他乐于助人”中“老师和同学们”与“他”搭配不当，可以改为“同学们都夸奖他乐于助人”。D项“从小养成爱护环境的好习惯”中“从小”和“养成”语义重复，可以改为“养成爱护环境的好习惯”。B项句子结构完整，语义通顺，没有语病。故正确答案为B。6.参考答案：C解析：本题考查课文内容。《威尼斯的小艇》是法国作家儒勒•凡尔纳的一篇散文，主要描写了威尼斯特有的水上交通工具——小艇的外形特点、行驶姿态以及与人们生活的密切关系。A项课文也描写了威尼斯美丽的风景，但不是主要内容。B项课文也提到了威尼斯有趣的节日，但不是主要内容。D项课文也描写了威尼斯热情好客的人们，但不是主要内容。故正确答案为C。7.参考答案：D解析：本题考查反义词的辨析。A项“来”和“去”是反义词。B项“高”和“低”是反义词。C项“慢”和“快”是反义词。D项“明”和“明”是同一个词，不是反义词。故正确答案为D。干扰项排除：A、B、C三项都是反义词，只有D项不是反义词。8.参考答案：A解析：本题考查词语理解。“学无止境”的意思是学习是没有尽头的，比喻学问、知识是无穷无尽的，要不断学习。B项“学习只要努力就一定能成功”过于绝对。C项“学习只要找到方法就很容易”过于绝对。D项“学习只要坚持下去就能看到结果”过于绝对。故正确答案为A。9.参考答案：B解析：本题考查修辞手法。“花儿在阳光下微笑”运用了拟人修辞手法。B项“弯弯的月亮像小船”运用了比喻修辞手法，把“月亮”比作“小船”。C项“他跑得像飞一样快”运用了比喻修辞手法，把“他跑得快”比作“飞”。D项“春风吹拂着柳树”运用了拟人修辞手法。故正确答案为B。干扰项排除：A和D运用了拟人，C和D运用了比喻，但B项是典型的比喻句。10.参考答案：D解析：本题考查作家作品知识。《爬山虎的脚》的作者是现代著名作家叶圣陶。A项巴金是现代作家，代表作有“激流三部曲”等。B项老舍是现代作家，代表作有《骆驼祥子》《茶馆》等。C项常新港是当代作家，代表作有《独船》等。D项袁鹰是当代作家，散文家，代表作有《长江三峡》《访日散记》等。故正确答案为D。二、填空题1.参考答案：袁宏道解析：考查作家作品常识。《桂林山水》是明代文学家袁宏道的散文作品，描绘了桂林山水的美景。2.参考答案：《论语》解析：考查名句出处。“博学而笃志，切问而近思”出自《论语•子张》，是孔子对学习态度的要求。3.参考答案：李商隐无题解析：考查古诗文作者及篇名。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自唐代诗人李商隐的《无题》，表达了无私奉献的精神。4.参考答案：象形解析：考查汉字造字法。汉字“明”由“日”和“月”两部分组成，分别代表太阳和月亮，体现了象形造字法。5.参考答案：唐贺知章解析：考查古诗文作者及朝代。《草》是唐代诗人贺知章的作品，描绘了野草顽强的生命力。6.参考答案：一个巨大的天然石洞解析：考查课文内容。《记金华的双龙洞》中描述了洞口像“一个巨大的天然石洞”，形象地写出了洞口的形状。7.参考答案：他像快乐的小鸟一样在树枝间跳跃解析：考查修辞手法。将“他像一只快乐的小鸟在树枝间跳跃”改为比喻句，需要把本体“他”和喻体“快乐的小鸟”连接起来，并加上比喻词“一样”。8.参考答案：开动脑筋解析：考查课文寓意。《乌鸦喝水》的故事讲述了乌鸦通过不断尝试，最终喝到水的过程，告诉我们遇到困难要开动脑筋，想办法解决。9.参考答案：我居然考了第一名，真是太意外了。解析：考查词语运用。“居然”表示出乎意料，造句时需要表达出乎意料的惊喜或惊讶。10.参考答案：七解析：考查语文基础知识。四年级下册的语文课本中，我们学习了七种标点符号，包括句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号和感叹号。三、判断题1.参考答案：×解析：《桂林山水》的作者是唐代诗人韩愈，不是老舍。老舍是现代著名作家，代表作有《骆驼祥子》《茶馆》等。本题考查了学生对文学常识的掌握。2.参考答案：√解析：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗出自唐代诗人李商隐的《无题》。这句诗常用来比喻无私奉献的精神。本题考查了学生对古诗的识记能力。3.参考答案：√解析：“仁、义、礼、智、信”被称为“五常”，是中国传统文化中的重要道德规范，体现了儒家思想的核心价值观。本题考查了学生对传统文化常识的掌握。4.参考答案：√解析：“水”字在汉字中属于象形字，其字形模仿了水的形态。象形字是汉字的基本类型之一，通过图形来表示事物。本题考查了学生对汉字造字法的理解。5.参考答案：√解析：《守株待兔》这个寓言故事出自《韩非子•五蠹》，讲述了宋国农夫守株待兔的故事，讽刺了死守经验、不知变通的人。本题考查了学生对寓言故事的出处掌握。6.参考答案：√解析：“明月松间照，清泉石上流”这句诗出自唐代诗人王维的《山居秋暝》。这句诗描绘了山中的宁静景色，体现了王维的诗意。本题考查了学生对古诗的识记能力。7.参考答案：√解析：中国的“二十四节气”是根据太阳在黄道上的位置来划分的，反映了季节变化和气候特征，是中国古代劳动人民智慧的结晶。本题考查了学生对二十四节气的理解。8.参考答案：√解析：在汉字书写中，“永”字是一笔写成，被称为“永字八法”，是中国书法的基本笔画之一。本题考查了学生对汉字书写规范的掌握。9.参考答案：√解析：《草船借箭》这个历史故事的主人公是诸葛亮，出自《三国演义》，讲述了诸葛亮利用草船向曹操借箭的故事。本题考查了学生对历史故事的掌握。10.参考答案：√解析：中国的“四大发明”是指造纸术、印刷术、指南针和火药，是中国古代科技的杰出成就，对世界文明产生了深远影响。本题考查了学生对传统文化常识的掌握。四、简答题1.参考答案：作者通过描写燕子的羽毛、翅膀和尾巴来表现它的美丽。解析：在《燕子》这篇课文中，作者郑振铎通过细致入微的观察和生动形象的描写，刻画了燕子的外形特点。作者首先描写了燕子的羽毛，“乌黑的羽毛像剪刀似的尾巴”，表现了燕子轻盈、活泼的形象。接着，作者描写了燕子的翅膀，“轻快地拍打着空气”，表现了燕子飞行的优美姿态。最后，作者描写了燕子的尾巴，“剪刀似的尾巴”，表现了燕子在空中翱翔的英姿。通过这些描写，作者生动地展现了燕子的美丽形象，表达了作者对燕子的喜爱之情。2.参考答案：科学家们从蝙蝠夜间飞行中得到启示，最终发明了雷达。解析：在《蝙蝠和雷达》这篇课文中，科学家们通过研究蝙蝠夜间飞行的原理，发明了雷达。科学家们发现，蝙蝠在夜间飞行时，能够发出超声波，并通过接收回声来定位障碍物。受此启发，科学家们研制出了雷达，雷达也是通过发出电磁波，并通过接收回波来探测目标。雷达的发明，为军事、航空、航海等领域带来了巨大的进步。3.参考答案：黄继光在战斗中用自己的胸膛堵住了敌人的机枪眼，为部队开辟了前进的道路。他的精神品质体现在勇敢、无畏、无私奉献等方面。解析：在《黄继光》这篇课文中，黄继光在战斗中表现出了非凡的英雄气概。当时，敌人的机枪封锁了部队的前进路线，黄继光为了战斗的胜利，毅然用自己的胸膛堵住了敌人的机枪眼，为部队开辟了前进的道路。黄继光的精神品质体现在勇敢、无畏、无私奉献等方面，他的英雄事迹激励着后人不断前进。4.参考答案：挑山工登山的方式特点是沿着山脚的盘山公路，一步一步、一个脚印地向上攀登。作者通过描写挑山工表达了对其不畏艰难、坚持不懈的精神的赞美。解析：在《挑山工》这篇课文中，作者通过描写挑山工的登山方式，表现了挑山工不畏艰难、坚持不懈的精神。挑山工的登山方式特点是沿着山脚的盘山公路，一步一步、一个脚印地向上攀登。他们肩挑重物，虽然速度慢，但始终坚持不懈，最终到达山顶。作者通过描写挑山工的登山过程，表达了对挑山工不畏艰难、坚持不懈的精神的赞美。5.参考答案：科学家们通过实验研究蝙蝠夜间飞行原理的方法是：首先，他们让蝙蝠在黑暗的屋子里飞行，并观察它们是否能够避开障碍物；其次，他们用布蒙住蝙蝠的眼睛，发现蝙蝠仍然能够飞行，说明蝙蝠不是靠眼睛来夜间飞行的；最后，他们堵塞了蝙蝠的耳朵，发现蝙蝠无法飞行，说明蝙蝠是靠耳朵来夜间飞行的。解析：在《蝙蝠和雷达》这篇课文中，科学家们通过一系列的实验研究蝙蝠夜间飞行的原理。首先，他们让蝙蝠在黑暗的屋子里飞行，并观察它们是否能够避开障碍物。实验结果表明，蝙蝠能够避开障碍物，说明蝙蝠在夜间飞行时能够定位障碍物。其次，他们用布蒙住蝙蝠的眼睛，发现蝙蝠仍然能够飞行，说明蝙蝠不是靠眼睛来夜间飞行的。最后，他们堵塞了蝙蝠的耳朵，发现蝙蝠无法飞行，说明蝙蝠是靠耳朵来夜间飞行的。通过这些实验，科学家们发现蝙蝠在夜间飞行时能够发出超声波，并通过接收回声来定位障碍物。6.参考答案：黄继光在战斗中面临了敌人的机枪封锁前进路线的困难。他是通过用自己的胸膛堵住敌人的机枪眼，为部队开辟了前进的道路来克服这些困难的。解析：在《黄继光》这篇课文中，黄继光在战斗中面临了敌人的机枪封锁前进路线的困难。当时，敌人的机枪封锁了部队的前进路线，部队无法前进。黄继光为了战斗的胜利，毅然决定用自己的身体去吸引敌人的火力。他冒着敌人的炮火，冲向敌人的机枪阵地，用自己的胸膛堵住了敌人的机枪眼，为部队开辟了前进的道路。黄继光用自己的勇敢和牺牲精神，克服了战斗中的困难，为部队的胜利做出了贡献。7.参考答案：挑山工的登山速度比普通登山者慢，但他们的登山速度稳定，能够持续不断地向上攀登。作者通过描写挑山工的登山过程，表达了对挑山工不畏艰难、坚持不懈的精神的赞美。解析：在《挑山工》这篇课文中，挑山工的登山速度比普通登山者慢，但他们的登山速度稳定，能够持续不断地向上攀登。普通登山者虽然速度快，但容易疲劳，无法持续攀登。而挑山工虽然速度慢，但能够坚持不懈，最终