2026育婴师高级试题及答案

2026育婴师高级试题及答案理论知识考核（考试时间90分钟，满分100分）一、单项选择题（每题1分，共60分。每道题备选项中只有1个最符合题意，请将正确答案的序号填在题干括号内）1.依据《育婴员国家职业技能标准（2019年版）》，高级育婴师（国家职业资格三级）的核心职责范畴不包括（）A.为0-3岁婴幼儿设计并实施个性化生长发育促进方案B.对初级、中级育婴员开展实操带教与业务指导C.为婴幼儿家庭提供教养环境优化、育儿误区纠正的专业咨询D.独立诊断婴幼儿常见内科疾病并开具治疗处方2.依据《中国居民膳食指南（2022）》中7-24月龄婴幼儿喂养核心建议，婴儿引入多样化辅食的适宜起始年龄为（）A.满4月龄B.满6月龄C.满8月龄D.满10月龄3.对胎龄33周、出生体重1900g的早产低出生体重儿，出院后居家追赶生长的监测频率，符合规范要求的是（）A.出院后前3个月每2周监测1次体重、身长、头围，校正年龄6月龄后每月监测1次B.出院后前6个月每月监测1次生长指标，校正年龄1岁后每3个月监测1次C.仅在婴幼儿出现食欲下降、精神差时监测生长指标D.每3个月到医疗机构监测1次即可，无需居家自测4.依据原国家卫健委发布的《0-6岁儿童心理行为发育预警征象筛查规范》，18月龄婴幼儿出现以下哪种表现需立即转诊至儿童保健专科开展进一步发育评估（）A.独走时偶尔因步态不稳摔跤B.不会有意识称呼“爸爸”“妈妈”，无法按指令指认熟悉的人或物品C.面对陌生环境时出现短暂怯生反应D.能主动用手势表达需求但不会说完整短句5.当10月龄婴儿发生气道异物梗阻，出现无法咳嗽、无法发声、口唇面色发绀的梗阻表现时，现场首选的急救方法是（）A.立即用手指伸入婴儿口腔盲目抠挖异物B.将婴儿平躺于硬质平面，用力冲击上腹部C.采用背部拍击5次联合胸部冲击5次的循环操作，直至异物排出或婴儿失去意识D.立即给婴儿喂温水，试图将异物冲入食道6.为牛奶蛋白过敏的10月龄婴儿选择母乳不足时的替代配方，符合临床喂养规范的是（）A.普通整蛋白牛奶配方B.深度水解蛋白配方或氨基酸配方C.未经煮沸的鲜羊奶D.添加了果味成分的乳饮料7.依据世界卫生组织关于0-3岁婴幼儿屏幕暴露的建议，18月龄以下婴幼儿的屏幕暴露要求为（）A.可每日观看1小时早教动画促进认知发育B.除视频通话外，不建议安排任何电子屏幕接触C.可在进食时观看动画片减少喂饭阻力D.每日屏幕接触时间不超过2小时即可8.24月龄幼儿的大运动发育里程碑，符合正常发育规律的是（）A.能独立上下楼梯，双足并跳离地面B.能单脚连续站立10秒以上C.能熟练骑不带辅助轮的自行车D.能完成立定跳远1米以上9.高级育婴师开展家庭育儿指导时，与家长沟通的正确原则是（）A.完全以家长的需求为核心，不用遵循科学育儿原则B.用通俗易懂的语言传递科学方法，尊重家庭的文化习惯与养育实际C.直接否定家长的现有养育方式，树立专业权威D.推荐高价育儿产品提升指导的实用性10.婴幼儿发生热性惊厥时，正确的现场处置方法是（）A.用力按压婴幼儿人中，强行撬开口腔塞入毛巾避免舌咬伤B.将婴幼儿侧卧位放置，清理口鼻分泌物，记录惊厥持续时间，及时送医C.在惊厥发作时给婴幼儿喂服退热药物D.紧紧抱住婴幼儿限制其肢体抽动11.依据0-3岁婴幼儿辅食添加的质地进阶规律，10-12月龄婴幼儿的辅食适宜质地为（）A.细腻泥糊状B.流动液体状C.碎末状、软丁状D.成人化的大块坚硬食物12.依据《中国儿童维生素D缺乏性佝偻病防治指南》，足月出生的0-12月龄健康婴儿每日维生素D推荐补充剂量为（）A.400IUB.800IUC.1200IUD.2000IU13.为降低1岁以内婴儿猝死综合征的发生风险，睡眠照护中推荐的安全睡姿为（）A.俯卧位B.侧卧位C.仰卧位D.任何睡姿都无影响14.关于婴幼儿感觉统合能力发展，高级育婴师的正确做法是（）A.只要婴幼儿出现好动、注意力不集中的表现，就直接判定为感统失调，安排高强度感统训练B.结合婴幼儿日常发育表现，在专业人员评估基础上，通过适龄的游戏活动促进感觉统合能力发展，不随意给婴幼儿贴疾病标签C.推荐家长购买上万元的感统训练器材，必须在专业机构训练才能有效D.认为感统能力会自然成熟，不需要任何引导和练习15.婴幼儿接种疫苗后，符合照护规范的做法是（）A.接种后立即离开接种点回家，无需留观B.在接种点留观30分钟，确认无严重过敏反应后再离开，接种部位24小时内保持清洁干燥C.接种后当天给婴幼儿洗澡，揉搓接种部位促进药物吸收D.接种后出现轻微低热、局部红肿时立即给婴幼儿服用抗生素16.婴幼儿辅食添加应遵循的核心原则是（）A.由少到多、由稀到稠、由细到粗、由一种到多种，每次引入新食物观察3-5天无不良反应再添加下一种B.同时添加多种新食物，让婴幼儿尽快适应不同味道C.最先添加的辅食是蛋黄、菜水D.为了让婴幼儿喜欢吃，在辅食中加入大量盐、糖调味17.按照婴幼儿语言发育的正常里程碑，24月龄幼儿应达到的能力是（）A.能说10个字以上的长句子，能讲完整故事B.能说2-3字组成的短句，能指认10种以上常见物品，听懂简单的日常指令C.只能发出无意义的咿呀语音，对他人的呼唤没有反应D.能认识所有汉字，背诵多首古诗18.下列场景中，不属于婴幼儿气道异物梗阻高危因素的是（）A.给2岁幼儿喂食整粒瓜子、果冻B.婴幼儿在进食时跑跳、嬉笑、哭闹C.引导3岁幼儿在安静状态下进食切成小块的水果D.将纽扣电池、玻璃弹珠等小物件放在婴幼儿可以轻易拿到的矮桌上19.为预防婴幼儿缺铁性贫血，6月龄添加辅食后应优先保证摄入的食物类别是（）A.富含铁的泥糊状食物，如强化铁婴儿米粉、红肉泥、动物肝泥B.白粥、菜水C.果汁、米油D.深加工的儿童零食20.对于患有轻度特应性湿疹（婴儿湿疹）的婴幼儿，日常皮肤护理的核心措施是（）A.频繁使用碱性肥皂清洗皮肤，保持皮肤绝对干燥B.每日足量涂抹无刺激的保湿润肤剂，修复皮肤屏障，避免接触已知过敏原C.给婴幼儿穿羊毛材质的厚衣物保暖D.湿疹发作时完全不洗澡，避免皮肤沾水21.高级育婴师在评估30月龄幼儿精细动作发育水平时，下列哪项表现属于正常发育范围（）A.能模仿画直线、圆圈，叠6-7块积木，用勺子自主吃饭撒漏较少B.不会抓握物品，手部肌肉僵硬C.能熟练使用筷子夹起细小的花生米D.能写出复杂的汉字22.婴幼儿安全依恋形成的关键时期是（）A.0-3月龄B.6-18月龄C.3岁以后D.6岁以后23.当13月龄幼儿出现分离焦虑，家长上班离开时哭闹不休，正确的应对方法是（）A.趁孩子不注意偷偷溜走，避免孩子看到家长哭闹B.和孩子正式告别，告诉孩子“妈妈下班就回来”，建立固定的告别仪式，不因为孩子哭闹就返回反复安抚C.因为孩子哭闹就请假不上班，一直陪着孩子D.严厉批评孩子“不懂事”，告诉孩子再哭就不要他了24.依据《托育机构保育指导大纲（试行）》，3岁以下婴幼儿保育活动的基本组织形式是（）A.集体授课式的知识学习B.游戏活动C.高强度的技能训练D.长时间的电子屏幕教学25.婴幼儿发生轻度烧烫伤（皮肤发红、无水泡）时，正确的现场处置方法是（）A.立即在烫伤部位涂抹牙膏、酱油、香油等B.立即用流动的常温凉水冲洗烫伤部位15-20分钟，降低局部温度，之后及时就医C.直接挑破烫伤部位的表皮，涂抹药膏D.用厚衣物包裹烫伤部位，立即送往医院26.12月龄婴儿应达到的大运动发育里程碑是（）A.能独站片刻，扶着家具能侧行，部分婴儿能独立走数步B.能熟练地跑、跳、爬楼梯C.能抬头稳，不会翻身D.能单脚站立5秒27.为3岁以下婴幼儿制作辅食时，关于盐和糖的添加要求，符合规范的是（）A.1岁以内辅食不添加盐、糖及刺激性调味品，2岁以内保持饮食清淡，尽量减少盐糖摄入B.从添加辅食开始就给食物加盐，和成人饮食口味一致C.为了让孩子多吃饭，在辅食中加入大量糖、蜂蜜调味D.1岁以内可以给孩子吃成人的饭菜，不需要单独制作28.下列关于婴幼儿溺水预防的说法，错误的是（）A.给婴幼儿洗澡时，家长如果需要接电话、开门，可以暂时把婴幼儿单独留在浴盆里1-2分钟B.家庭中的水缸、水桶要加盖，避免婴幼儿跌落C.带婴幼儿到水边玩耍时，家长要全程贴身看护，视线不离开孩子D.不要让婴幼儿在没有成人看护的情况下靠近泳池、水塘29.高级育婴师为婴幼儿设计早期发展活动时，应遵循的核心原则不包括（）A.适龄性，活动难度匹配婴幼儿当前的发育水平B.趣味性，以游戏为主要形式，吸引婴幼儿主动参与C.超前训练，提前让婴幼儿学习超过当前年龄段1-2年的技能，提升竞争力D.互动性，强调照料者与婴幼儿的双向互动，避免机械训练30.当家长反映2岁幼儿总爱扔东西，不管什么玩具拿到手里就扔到地上，正确的解释和指导是（）A.孩子是故意调皮捣蛋，必须严厉打骂才能纠正B.这是幼儿空间知觉、因果关系认知发展的正常表现，家长可以提供适合扔的软球等玩具，满足探索需求，同时明确告知哪些东西不能扔C.把所有玩具都收起来，不让孩子拿到，避免扔东西D.孩子有心理问题，需要立即送去做心理治疗31.依据儿童生长发育监测要求，1-3岁幼儿的身高体重监测频率建议为（）A.每3个月1次B.每个月1次C.每半年1次D.每年1次32.对于25月龄有偏食挑食表现的幼儿，正确的引导方法是（）A.强迫孩子吃不爱吃的食物，不吃完不许离开餐桌B.家长以身作则，在孩子面前表现出对各类食物的喜爱，鼓励孩子尝试新食物，不因为孩子一次拒绝就不再提供该食物C.孩子不爱吃蔬菜就用水果完全替代，不爱吃饭就给零食吃D.给孩子买开胃保健品，只要吃了保健品就不会偏食33.婴幼儿鼻出血时，正确的止血方法是（）A.让幼儿头部后仰，防止血液流出B.让幼儿头部稍向前倾，用手指按压两侧鼻翼5-10分钟止血，用冷毛巾敷前额促进血管收缩C.用纸巾塞住鼻腔，头后仰D.让幼儿平躺，等待血液自行凝固34.下列关于婴幼儿亲子共读的说法，错误的是（）A.从婴儿出生后就可以开始亲子共读，根据年龄选择合适的绘本B.18月龄以下婴幼儿可以选择画面简单、材质安全的布书、硬纸板书C.亲子共读时家长要和孩子互动，指认画面上的物品，用夸张的语气讲解内容D.给1岁以下婴幼儿播放有声书、动画故事，可以完全替代家长的亲子共读35.高级育婴师在服务过程中发现疑似自闭症谱系障碍的婴幼儿，正确的做法是（）A.直接告诉家长孩子是自闭症，让家长自己想办法B.委婉告知家长孩子存在的发育预警信号，建议家长尽快带孩子到儿童保健科、发育行为儿科开展专业评估，做到早发现早干预C.隐瞒孩子的异常表现，避免家长焦虑D.自己给孩子制定干预方案，不建议家长就医36.2岁幼儿每天的累计户外活动时间建议不少于（）A.30分钟B.2小时C.4小时D.6小时37.给婴儿做抚触的适宜时间是（）A.婴儿刚吃完奶立即进行B.婴儿饥饿、哭闹时进行C.婴儿吃完奶1小时左右、情绪稳定、清醒状态时进行D.婴儿熟睡时进行38.下列关于婴幼儿排便排尿训练的说法，正确的是（）A.从婴儿6月龄开始就强迫孩子坐便盆，尽早脱离纸尿裤B.一般在幼儿2岁左右，出现能表达如厕需求、纸尿裤能保持2小时以上干燥等准备信号时，再开始引导如厕训练，不强迫C.为了让孩子尽早学会自己上厕所，孩子尿裤子就严厉批评D.1岁半之前必须让孩子学会自主排便，否则就是发育落后39.对于有食物过敏史的婴幼儿，添加新食物时正确的做法是（）A.一次添加多种新食物，快速找到过敏原B.每次只添加一种新食物，从极少量开始添加，观察3-5天无皮疹、呕吐、腹泻等过敏反应后再逐渐加量C.因为害怕过敏，除了母乳什么都不给孩子吃D.孩子出现轻微皮疹不用在意，继续大量添加该食物，慢慢就耐受了40.婴幼儿粗大动作发展的顺序符合正常发育规律的是（）A.抬头-翻身-坐-爬-站-走-跑-跳B.坐-抬头-爬-翻身-站-走C.走-跑-跳-抬头-翻身-坐D.抬头-走-爬-坐-翻身41.高级育婴师开展育儿指导时，下列沟通方式恰当的是（）A.用专业术语跟家长沟通，显示自己的专业水平B.耐心倾听家长的育儿困惑，结合家庭的实际情况给出可操作的具体建议，尊重家长的选择C.一上来就批评家长的养育方式不对，让家长完全按照自己的要求做D.给家长推荐高价的育儿课程、产品，获取提成42.3岁以下婴幼儿视力保护的正确做法是（）A.每天给孩子看2小时以上的手机短视频，锻炼视力B.避免强光直射婴儿眼睛，2岁以下尽量避免电子屏幕暴露，每天保证足够的户外活动时间，定期做视力筛查C.给孩子开着小夜灯睡觉，让孩子更有安全感D.给婴幼儿看字体很小的绘本，锻炼视力43.当婴幼儿发生热性惊厥，下列做法错误的是（）A.将孩子侧卧位放置，清理口鼻分泌物，防止窒息B.记录惊厥发作的持续时间、表现，如果惊厥超过5分钟不缓解立即拨打120C.用力撬开孩子的口腔，把手指、勺子塞进去防止舌咬伤，用力按压人中D.惊厥缓解后及时带孩子就医查明发热原因44.12月龄婴儿的精细动作发育里程碑是（）A.能用拇指和食指捏起小如葡萄干的物品，会把物品放进容器再拿出来B.能熟练使用剪刀剪复杂图形C.能握笔写自己的名字D.不会主动抓握面前的玩具45.关于婴幼儿口腔保健，下列说法正确的是（）A.婴儿没长牙之前不需要清洁口腔B.从婴儿第一颗乳牙萌出开始，就需要用指套牙刷或软纱布清洁牙齿，避免奶睡，3岁以内使用米粒大小的含氟牙膏清洁牙齿C.等孩子所有牙都长齐了再开始刷牙，之前不用管D.乳牙迟早要换，有龋齿也不用治疗46.下列哪种表现不属于3月龄婴儿的正常发育预警征（）A.对很大的声音没有反应B.不会追视移动的人或物品C.俯卧时不会抬头D.听到妈妈的声音会安静下来，眼神会跟随人移动47.高级育婴师在照料婴幼儿时，下列做法符合职业伦理要求的是（）A.随便把婴幼儿的照片、家庭隐私发到社交平台B.平等对待每一个婴幼儿，尊重婴幼儿的人格，不虐待、不忽视、不歧视婴幼儿C.在服务过程中擅自拿雇主家的财物D.在雇主家挑拨家庭成员关系，获取不当利益48.预防婴幼儿铅中毒的措施不包括（）A.勤洗手，特别是饭前洗手，避免婴幼儿啃咬涂有含铅油漆的玩具、家具B.不给婴幼儿吃含铅量高的食物，如老式爆米花、松花蛋等C.经常带婴幼儿在车流量大的马路边玩耍，接触汽车尾气D.定期进行血铅筛查，发现异常及时干预49.6月龄婴儿引入的第一种辅食，最适宜的是（）A.强化铁的婴儿米粉B.蛋清C.鲜牛奶D.加盐的烂面条50.关于婴幼儿情绪发展，下列说法正确的是（）A.婴幼儿不会有情绪，哭就是饿了或者病了B.婴幼儿从出生就有基本的情绪反应，比如高兴、难过、生气，照料者的敏感回应有助于孩子情绪调节能力的发展C.孩子发脾气的时候不要理他，让他哭够了就好了，不需要回应D.为了培养孩子的独立性，孩子哭的时候绝对不要抱，避免惯坏51.10月龄婴儿出现下列哪种表现属于正常发育（）A.会用手势表示“再见”“欢迎”，会模仿成人的简单动作B.能流利背诵古诗C.能自己穿脱衣服D.能准确分辨颜色、形状52.给婴幼儿选择玩具时，下列标准不恰当的是（）A.符合国家安全标准，无尖锐棱角、无易脱落的小零件，材质无毒无害B.选择符合婴幼儿年龄特点的玩具，避免选择超出孩子能力范围、有安全隐患的玩具C.玩具越贵、越复杂越好，电动玩具比传统手动玩具更能促进发育D.可以选择生活中常见的安全物品作为玩具，比如干净的纸盒、布料等，满足孩子的探索需求53.当婴幼儿被宠物抓伤、咬伤，皮肤出现破损时，正确的处置方法是（）A.不用处理，伤口自己会好B.立即用肥皂水和流动清水交替冲洗伤口15分钟以上，用碘伏消毒，尽快到疾控中心接种狂犬疫苗C.把伤口包扎起来，不做其他处理D.给伤口涂消炎药膏就可以，不用打疫苗54.0-3岁婴幼儿的早期发展核心目标不包括（）A.促进婴幼儿大运动、精细动作、语言、认知、社会性情绪的全面发展B.培养良好的生活习惯，建立安全的依恋关系C.提前学习拼音、算术、英语等知识，为上幼儿园做准备D.保障婴幼儿的安全和健康，为终身发展奠定基础55.对于有肥胖倾向的2岁幼儿，正确的体重管理方法是（）A.严格节食，不让孩子吃任何主食和肉类，快速减重B.调整饮食结构，减少高糖、高油、高能量的精加工零食摄入，增加蔬菜、优质蛋白的比例，每天保证足够的户外活动时间，不采用节食减重的方法C.给孩子吃减肥茶、减肥药D.不让孩子运动，减少能量消耗56.下列关于婴儿囟门护理的说法，正确的是（）A.囟门是禁区，绝对不能触碰，洗头的时候要避开B.囟门部位可以正常清洗，动作轻柔即可，不要用力按压，若发现囟门明显凸起或凹陷需及时就医C.囟门闭合越晚越聪明D.囟门早闭一定会影响智力发育57.2-3岁幼儿的思维特点是（）A.抽象逻辑思维为主，能进行复杂的推理B.直观行动思维为主，依靠动作和感知来认识世界C.能理解复杂的抽象概念D.能站在他人的角度思考问题58.高级育婴师对初级、中级育婴员开展培训时，应采用的最有效方法是（）A.只讲理论知识，不需要实操练习B.理论讲解结合实操示范，让学员动手操作，及时纠正错误，通过考核后再上岗C.让学员自己看视频学习，不需要指导D.给学员发教材自己看，学完就可以上岗59.当家长问“要不要给孩子吃DHA、益生菌等营养补充剂”，高级育婴师的正确回答是（）A.所有孩子都必须长期吃，越吃越聪明B.如果婴幼儿饮食均衡，母乳或配方奶摄入充足，不需要常规额外补充DHA、益生菌，若存在饮食不足、消化功能紊乱等情况，可在医生指导下合理补充，不要盲目给孩子吃各种营养补充剂C.这些补充剂都是骗人的，绝对不能吃D.买最贵的进口补充剂就一定有效60.依据《中华人民共和国未成年人保护法》，婴幼儿照护服务中发现未成年人身心健康受到侵害、疑似受到侵害的情况时，正确的做法是（）A.假装没看见，多一事不如少一事B.及时向公安、民政、教育等有关部门报告C.告诉家长自己处理，不用插手D.把相关信息发到网上传播二、多项选择题（每题2分，共15题，共30分。每道题备选项中有2个及以上符合题意，多选、少选、错选均不得分）1.高级育婴师为12月龄婴儿制定个性化辅食添加方案时，符合科学喂养要求的内容包括（）A.每日辅食安排2-3次，食物质地从碎末状逐步过渡到软丁状，锻炼咀嚼能力B.优先添加富含铁的食物，如强化铁婴儿米粉、红肉泥、动物肝泥等C.1岁以内辅食不额外添加食盐、食糖及刺激性调味品D.为减少喂养麻烦，将所有食物混合打成细腻泥糊用奶瓶喂给婴儿E.鼓励婴儿用手抓食、使用学食勺自主进食，不强迫喂食2.婴幼儿气道异物梗阻的高危诱发因素包括（）A.给3岁以下婴幼儿喂食整粒花生、瓜子、果冻等易梗阻食物B.婴幼儿进食时跑跳、哭闹、嬉笑C.给婴幼儿选择尺寸过小、零件易脱落的玩具D.培养婴幼儿安静进食的习惯，进食时不逗引E.将纽扣、电池等小物件放在婴幼儿能够触及的位置3.关于0-3岁婴幼儿睡眠照护，符合科学规范的做法有（）A.1岁以内婴儿采取仰卧位睡眠，避免俯卧位增加猝死风险B.婴儿睡眠区域避免放置松软枕头、毛绒玩具、过重的盖被C.从婴儿出生后开始培养规律的睡眠作息，逐步建立吃-玩-睡的循环模式D.为了让婴儿夜间睡整觉，临睡前给婴儿喂过量的奶E.当婴儿出现揉眼睛、打哈欠的睡眠信号时，及时安排入睡，避免过度疲劳4.下列关于婴幼儿大运动发展训练的说法，正确的有（）A.遵循婴幼儿发育的自然规律，不超前训练，比如不要在婴儿还不会独坐的时候强迫练习站立、行走B.训练过程中注意安全，做好防护，避免婴幼儿跌落受伤C.多给婴幼儿提供自由活动的空间，减少抱持时间，鼓励婴儿主动探索运动D.为了让孩子更早学会走路，使用学步车辅助练习是最安全有效的方法E.若发现婴幼儿大运动发育明显落后于同龄儿童，及时建议家长带孩子到专业机构评估5.促进婴幼儿语言发展的正确策略包括（）A.在日常照料过程中多和婴幼儿说话，描述正在做的事情，语言清晰、语速缓慢B.积极回应婴幼儿的发音和表达，鼓励婴幼儿用语言表达需求C.从婴儿期开始开展亲子共读，选择适龄的绘本，和婴幼儿互动阅读D.尽量让婴幼儿多观看早教动画，用电子屏幕的语言输入替代人际互动E.不嘲笑婴幼儿的发音错误，用正确的发音重复示范，不强迫婴幼儿当众表演6.高级育婴师开展家庭入户指导时，需要遵守的行为规范有（）A.遵守雇主家的生活习惯，不随意翻动雇主家的私人物品B.保护雇主家的隐私，不随意泄露婴幼儿和家庭的相关信息C.工作时间不做与工作无关的事情，比如长时间刷手机、打私人电话D.如果遇到自己无法处理的婴幼儿健康问题，及时建议家长就医，不擅自给婴幼儿用药E.主动向家长索要额外的礼品、红包7.预防婴幼儿跌落伤的正确措施包括（）A.在窗户、阳台安装防护栏，不要在窗户、阳台边放置可以攀爬的桌椅B.婴幼儿在床上、沙发上玩耍时，成人要全程看护，不要随意离开C.给楼梯安装安全门栏，避免婴幼儿独自爬楼梯跌落D.家里的地面保持干燥，及时清理水渍，避免滑倒E.认为孩子长大了就不会摔了，不需要做任何防护措施8.1-3岁幼儿良好饮食习惯培养的方法包括（）A.固定就餐时间和位置，让幼儿坐在餐椅上吃饭，不追喂、不边玩边吃B.控制零食的摄入量，餐前1小时不给幼儿吃零食、喝甜饮料C.家长以身作则，不挑食偏食，给幼儿做出良好的进食榜样D.就餐时不看电视、不玩玩具，营造轻松愉快的就餐氛围E.幼儿吃的少就强迫喂食，一定要吃完规定的量9.下列关于婴幼儿维生素D缺乏的预防措施，正确的有（）A.足月婴儿出生后数日开始每日补充400IU维生素D，可持续补充至3岁B.早产、低出生体重儿出生后前3个月每日补充800-1000IU维生素D，之后改为每日400IUC.每日保证一定的户外活动时间，通过阳光照射促进皮肤合成维生素DD.不管是母乳喂养还是配方奶喂养的婴儿，都需要按规范补充维生素DE.只有冬天需要补充维生素D，夏天晒太阳多就不用补10.幼儿情绪调节能力培养的正确方法包括（）A.接纳幼儿的情绪，允许幼儿表达自己的生气、难过等负面情绪B.引导幼儿用语言说出自己的感受，教给幼儿简单的情绪调节方法，比如深呼吸、抱一抱自己喜欢的玩具C.当幼儿发脾气时，家长先保持冷静，不被幼儿的情绪带着走D.幼儿一发脾气就满足他的所有要求，只要不哭闹就行E.告诉幼儿“发脾气的孩子不是好孩子”，不允许孩子哭11.早产低出生体重儿居家照护的特殊要点包括（）A.做好保暖，保持室内温度适宜，避免体温过低B.按追赶生长的需求提供充足的营养，定期监测生长发育指标C.做好感染预防，接触婴儿前洗手，避免带婴儿去人员密集、空气不流通的场所D.按矫正月龄评估发育水平，早期开展发展促进干预E.和足月儿采取完全一样的照护方法，不需要特殊关注12.婴幼儿精细动作训练的适龄游戏包括（）A.7-9月龄练习拿取积木、传递玩具B.10-12月龄练习捏取小物品、放积木进盒子C.1-2岁练习叠积木、翻书、握笔涂画D.2-3岁练习串珠子、模仿画线条、使用勺子吃饭E.1岁以内就让孩子练习使用筷子夹豆子13.当发现3岁以下婴幼儿出现下列哪些预警信号时，需要及时建议家长带孩子就医评估（）A.3月龄对很大的声音没有反应，不会追视移动的物体，不会抬头B.12月龄听到名字没有反应，不会用手势表达需求，不会扶站C.18月龄不会有意识叫爸妈，不会独走，不会指认熟悉的物品D.2岁不会说2-3字的短句，不会模仿动作，对周围的小朋友没有兴趣E.3岁不会说自己的名字，不会跑，不会和小朋友进行互动游戏14.关于婴幼儿抚触的作用，下列说法正确的有（）A.促进婴幼儿皮肤触觉发育，增进亲子情感联结B.促进胃肠道蠕动，缓解婴儿肠胀气、肠绞痛的不适C.改善婴儿的睡眠质量，促进血液循环D.抚触力度越大越能达到锻炼效果E.抚触过程中要注意观察婴儿的反应，如果婴儿出现哭闹、不适要立即停止15.高级育婴师制定婴幼儿个性化早期发展方案时，需要参考的依据包括（）A.婴幼儿的实际年龄/校正年龄B.婴幼儿当前的发育水平，通过发育筛查的结果确定发展目标C.婴幼儿的气质特点和兴趣爱好D.家庭的养育环境和照护者的实际能力E.家长的功利化期待，比如要求孩子1岁认字、2岁背诗，不管孩子的发育水平三、判断题（每题1分，共10题，共10分。请在题干后括号内正确的打“√”，错误的打“×”）1.高级育婴师在服务过程中发现婴幼儿出现明显发育偏离信号，可直接为婴幼儿制定治疗方案，无需建议家长就医。（）2.36月龄幼儿能双脚交替上下楼梯、能骑平衡车、能模仿画圆圈，符合正常大运动与精细动作发育规律。（）3.为了提升婴幼儿的免疫力，6月龄内婴儿可以提前添加辅食，越早添加越能适应食物。（）4.婴幼儿出现分离焦虑是6-18月龄阶段的正常情绪发展表现，家长可通过提前告知、建立固定告别仪式等方式帮助婴幼儿适应。（）5.给婴幼儿做抚触时，应在婴幼儿刚吃完奶立即进行，力度越大越能达到促进发育的效果。（）6.高级育婴师为婴幼儿制定早期发展活动方案时，应遵循适龄性、趣味性、互动性原则，避免超前的机械训练。（）7.2岁以下婴幼儿可以长时间看手机短视频促进认知发展，屏幕暴露不会对发育造成不良影响。（）8.婴幼儿发生鼻出血时，应让其头部稍前倾，按压鼻翼两侧止血，不要仰头防止血液呛入气道。（）9.安全依恋的建立有助于婴幼儿未来的社会性发展与情绪调节能力发展，照料者的敏感回应对建立安全依恋至关重要。（）10.为了让幼儿养成不挑食的习惯，可以在幼儿不吃饭时采取惩罚、强迫喂食的方法。（）操作技能考核（考试时间120分钟，满分100分）1.（25分）案例：男婴，校正年龄10月龄，早产（胎龄32周，出生体重1800g），家长反映近2个月体重增长缓慢，每月仅增长100g，目前辅食以稀粥、菜水为主，很少添加肉类，孩子平时容易出汗，夜间睡眠不安，经常哭闹，大运动方面会独坐，不会爬，扶站时脚尖着地。请结合高级育婴师的专业能力要求回答以下问题：（1）评估该婴儿目前在生长发育、喂养、运动发展方面存在的主要问题；（2）分析产生上述问题的照护误区；（3）制定针对性的干预指导方案。2.（25分）应急处置题：你作为入户服务的高级育婴师，在照料22月龄幼儿时，幼儿趁你整理衣物的间隙，将放在矮柜上的瓶装84消毒液瓶盖拧开，喝了约10ml，随即出现哭闹、口腔黏膜发红的表现。请详细描述你发现该情况后的全流程处置步骤，以及后续居家安全环境的改进方案。3.（25分）家庭指导题：一对新手父母向你咨询，家中32月龄的幼儿最近出现“打人”的行为，和小朋友玩耍时偶尔会推人、抢玩具，家长每次看到都会严厉打骂孩子，但孩子的行为反而越来越频繁。请回答：（1）结合3岁左右幼儿的社会性发展特点，分析该幼儿出现此类行为的可能原因；（2）给家长提出具体可操作的应对策略；（3）说明家长在日常教养中需要避免的误区。4.（25分）带教培训题：你所在的家政服务公司安排你为4名新入职的初级育婴员开展“0-1岁婴儿被动操操作规范”的实操培训，请列出完整的培训方案，包括培训目标、培训内容、操作核心要点、常见错误纠正方法、实操考核标准。参考答案理论知识部分一、单项选择题1.D2.B3.A4.B5.C6.B7.B8.A9.B10.B11.C12.A13.C14.B15.B16.A17.B18.C19.A20.B21.A22.B23.B24.B25.B26.A27.A28.A29.C30.B31.A32.B33.B34.D35.B36.B37.C38.B39.B40.A41.B42.B43.C44.A45.B46.D47.B48.C49.A50.B51.A52.C53.B54.C55.B56.B57.B58.B59.B60.B二、多项选择题1.ABCE2.ABCE3.ABCE4.ABCE5.ABCE6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABC11.ABCD12.ABCD13.ABCDE14.ABCE15.ABCD三、判断题1.×2.√3.×4.√5.×6.√7.×8.√9.√10.×操作技能部分1.评分要点：（1）问题评估（8分）：①生长层面：校正年龄10月龄男婴正常月体重增长应达200-300g，该婴儿月增长仅100g，存在生长迟缓风险，结合喂养史与临床表现，高度提示缺铁性贫血、维生素D缺乏风险；②喂养层面：辅食能量密度极低，优质蛋白质、铁、锌等关键营养素摄入严重不足，稀粥、菜水无法满足早产婴儿追赶生长的营养需求；③运动层面：校正年龄10月龄婴儿应具备腹爬或四点支撑爬的能力，该婴儿不会爬行、扶站尖足，提示大运动发育偏缓，不排除肌张力异常的可能。（2）误区分析（7分）：①辅食认知误区：未掌握早产婴儿追赶生长的营养需求，错误将低营养密度的稀粥、菜水作为主要辅食，未及时添加富含铁、锌、优质蛋白的动物性食物；②营养素补充误区：未按早产婴儿照护规范，在出生后前3个月补充800-1000IU/天的维生素D及预防剂量的铁剂，导致神经兴奋性增高、睡眠不安、生长缓慢；③运动训练误区：日常抱持过多，未给婴儿提供足够的俯趴、爬行练习空间，未及时发现尖足等异常肌张力信号；④监测误区：未按早产婴儿随访要求每2周监测生长指标，未能早期识别生长放缓信号。（3）干预方案（10分）：①喂养调整：逐步将辅食替换为厚粥、软面、碎菜、红肉泥、肝泥等高能量密度食物，每日保证50-75g动物性食物摄入，在儿科医生指导下补充铁剂与维生素D，每2周监测体重、身长、头围，确保月增长达标；②运动干预：每日累计安排2小时以上俯趴、爬行练习，用玩具引导婴儿四点支撑移动，每日开展被动踝关节活动缓解尖足表现，若训练1个月无改善，立即转介儿童康复科评估肌张力；③生活照护：保证每日12-14小时睡眠，每日2小时户外活动，促进维生素D合成；④随访机制：每月开展一次发育评估，根据发育进度动态调整照护方案。2.评分要点：（1）现场处置（15分）：①第一时间制止幼儿继续饮用消毒液，立即用干净纱布蘸取清水擦拭幼儿口腔内残留的消毒液，让幼儿用清水反复漱口，注意不要强行催吐，避免腐蚀性液体反流造成食道、咽喉二次损伤；②不要擅自用食醋、小苏打等物质给幼儿喂服中和