广西壮族自治区南宁市2026年九年级上学期语文期中试卷附答案

九年级上学期语文期中试卷一、积累运用（22分）初三（1）班级开展“自强不息”主题研讨活动，请你参与活动，完成下面小题。【整理材料】自强如松，立世如炬①当晨光穿透薄雾时，使古松在峭壁间舒展枝丫。它没有江南女子的pīng婷，从石缝中______养分是它的不二法门，以年轮记录对抗风雨的岁月，恰如君子立世，以自强不息为骨。②不必借烛火照亮前路，只因心中有炬。孔子“发愤忘食，乐以忘忧”，在颠沛中删述六经□祖逖闻鸡起舞，以剑影划破寒夜，渡理想之河。这份自强，绝非矫揉造作所能抗争，而是如竹般“未出土时先有节”，于静默中积蓄力量，在机遇来临时便破土凌云。这是祖先告诉我们自强不息的箴言。③它藏在每一次跌倒后的起身里，藏在挑灯夜读的墨香中，藏在面对困境时那句“再试一次”的坚持里。④纵路有荆棘□海有狂涛，自强者亦能以信念为盾、以奋斗为矛。在时代的浪潮中，活成一株永远向上的树，把身影刻进朝阳，把根基扎进大地。【组织活动】1．根据拼音选择正确的汉字，给加点的字选择正确的读音，填写在横线上。（1）pīng婷（娉聘）（2）箴言（jiānzhēn）2．填入语段中横线处的词语，你认为最恰当的一项是（）A．索取 B．汲取 C．窃取 D．寻求3．句子中加点词语属贬义词的一项是（）A．不二法门 B．闻鸡起舞 C．矫揉造作 D．破土凌云4．语段标序号的4个句子中有一处语病，请指出并改正。5．请在语段中□处依次填入恰当的标点符号。6．（1）初三年级准备开展一次以“自强不息”为主题的诗歌朗诵会，如果你是这次诗歌朗诵会的主持人，请你拟写一段简明扼要的开场白。（2）参加完本次朗诵会，结合自己身边的人和事，你认为在当下生活中，我们可以用哪些具体行动践行“自强不息”的精神？请举两个实例。7．根据语境，填写文学常识和古诗文名句。古往今来，乡愁是人们内心深切的怀想，无数文人墨客借助物象抒写着深情。“鸡声茅店月，①”，雄鸡报晓，桥上的足迹，道尽早行之人的羁旅艰辛；“云横秦岭家何在？②”，山高路远，云遮雪塞，回荡着韩愈被贬离家的悲慨；“③，病树前头万木春”，蕴含着刘禹锡久谪归乡，面对世事沧桑的乐观豁达；“但愿人长久，④”，寄寓着苏轼思念亲人，由己及人的美好祝愿。心境不同，故土也以不同的方式被忆起，范仲淹登岳阳楼会有“去国怀乡，⑤”的萧然之悲；刘长卿两次被贬，他经过长沙贾谊故居时，用“寂寂江山摇落处，⑥”表达了自己的自怜之意。故乡的那山那水，一草一木，都是人们精神的归依。二、现代文阅读（本题共7小题，23分）阅读下面文字，完成下面小题。【材料一】司马迁因替投降匈奴的李陵辩解，触怒汉武帝，被处以宫刑。这一刑罚不仅让他身体遭受重创，更让他蒙受了巨大的精神屈辱，他曾多次产生自杀的念头。但每当想到父亲临终前嘱托他完成一部记载历史的著作的遗愿，他便重新振作起来。为了搜集详实的史料，他游历了大江南北，探访历史遗迹，拜访民间老者；写作过程中，他常常废寝忘食，即使在狱中也未曾停下笔。历经十三年的艰辛，他终于完成了我国第一部纪传体通史《史记》，这部著作共一百三十篇，记载了从黄帝到汉武帝时期约三千年的历史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，司马迁用自己的行动诠释了自强不息的真谛。【材料二】群体自强不息行为表现人数占比主要动机青少年（12-18岁）坚持体育锻炼提升体能、克服学习困难、攻克难题78.3%实现个人目标、获得他人认可青年（19-35岁）在职场中主动学习新技能、创业过程中应对挫折82.5%提升职业竞争力、实现人生价值中年（36-55岁）平衡家庭与工作压力、学习新事物适应社会变化65.7%承担家庭责任、避免被社会淘汰老年（56岁及以上）学习使用智能设备、坚持兴趣爱好（如绘画、书法）59.2%丰富晚年生活、跟上时代步伐【材料三】《周易》是我国古代重要的哲学著作，其中《乾卦》的《象传》中有言：“天行健，君子以自强不息。”这句话的意思是，天空的运行刚劲有力，昼夜不停，周而复始，从不倦怠；君子处世，也应该像天空一样，拥有坚韧不拔的意志，不断自我鞭策、奋发向上，不满足于现状，努力提升自己的品德和能力，无论遇到多大的困难和挫折，都能保持积极进取的心态，永不停歇地追求理想和目标。这一思想成为了中华民族精神的重要组成部分，激励着一代又一代中国人在面对困境时不屈不挠，在追求梦想的道路上勇往直前，无论是古代的文人墨客、仁人志士，还是现代各行各业的普通人，都曾受到这句话的启发，用行动践行着自强不息的精神。8．下列对以上材料内容的理解，不正确的一项是（）A．司马迁虽遭宫刑屈辱，但为完成《史记》仍坚持搜集史料、潜心写作，体现了自强不息精神。B．从材料二数据可知，青年群体中表现出自强不息行为的人数占比最高，达82.5%。C．“天行健，君子以自强不息。”源于《周易》中《乾卦》的《象传》。D．《周易》中“天行健，君子以自强不息”强调君子要像天空一样，无需克服困难，自然能进取。9．结合材料二的图表数据，分析不同年龄段群体在自强不息行为表现和主要动机上的差异。10．结合以上三则材料内容，说说自强不息在当代社会中的价值。阅读下面文字，完成下面小题。老邱上网记①自从当上“90后”，老邱的生活突然丰富多彩起来，只因她学会了上网。②老邱有一片菜地，多大呢，不好说，说一片也不准确，她的菜地东一块西一块的。她原来有两三亩地，被工业园区征用，现在的菜地，都是她从路边、屋前屋后重新挖掘出来的。破脸盆，泡沫箱，旧木箱，豁口罐装了土，也成为菜地主力军。屋前有一堆石头，很多很多年了，都不记得当年这些石头是怎么来的，要做什么的。一个春天的清晨，没地可种的老农民老邱被春花春草惹得手脚痒痒，对着这堆石头，突然兴起愚公精神。半个月后，这些石头就筑成菜地的围墙。老邱翻出锄头，扒拉扒拉，一块黑黝黝的菜地从天而降般生长出来。种菜能手老邱摩拳擦掌，跃跃欲试。③可种子呢？多年无地可种，老邱都忘了种子这回事。孙子看她愁眉不展，笑了：“网上买啊，网上啥都有，还包邮呢！”老邱以为自己听错了，啥网？这一生不知道织过补过多少渔网，抬头见过多少蜘蛛网，怎么会有能出种子的网，她是不信的。孙子但笑不语，拍拍她的肩让她稍安毋躁，等个两三天，保她有种子可种。两天后，老邱在家听着越剧折着纸钱。“邱真，邱真，有快递！”接二连三，丝瓜冬瓜花菜芹菜秋葵种子，大包小包，都经快递小哥的手，到达老邱的手里。老邱边扒拉着菜地，边嘀咕，这啥网啊，长啥样？④种田能手老邱果然出手不凡，瓜果蔬菜吃错药似的猛长，长得又胖又俊。儿子来了拿一袋，女儿来了装一箩。有路过的看到想买，老邱说买啥，想要啥我给你摘去。路过的当然不肯白要，非给钱，可又没零钱，便说，阿婆，我给你装个支付宝吧，扫一扫就能收钱。老邱本不想收这个钱，只是对扫一扫能收钱有点好奇，于是就掏出手机。⑤第一单生意就这样三下两下做成了，老邱心里纳闷，这就成了？那人说，是呢，有网，很方便。老邱一听更纳闷了，啥？又是网！⑥最近，老邱又学会了玩微信。老邱所在的村，开办老年食堂，以“90后”老邱的资格，每月只需交三十元，就能享受每日中晚二餐。食堂每餐有ABC三种套餐，想吃哪种套餐，只需在微信里留个言。饭点一到，老邱慢悠悠地上门去，一群老伙伴一起边吃边聊，吃完聊完碗筷一推，嘴巴一擦，拍拍屁股走人。有时不想出门，或下雨天不方便，只要微信上支付两块钱，就有人准点送上门来。⑦自从学会了微信，老邱的生意又拓展了。最近，老邱又发现了商机，因为雨水好，她家屋前屋后，她的菜地旁，野生的马兰头、荠菜、蕨菜长得很茂盛。她把它们一个一个拍下来，再采来摘来挖来掐来，洗好理好，再拍拍照，然后发到家庭群，让儿子媳妇女儿孙子孙女转发朋友圈，就有很多人来买，有要求快递的，有直接上门取的，存量不多，供不应求。早上一把野葱卖了六十二块钱！老邱在家庭群里连说了三遍。群里炸开了锅：“老邱，邱老，小真真，真美女，真达人，真能干，真祖祖，发红包！发红包！”⑧老邱听着一条条语音，笑得满脸的皱纹画起圈圈，像水面荡开了的涟漪。⑨没错。老邱就是我妈，生于1928年1月，年满九十岁，是个不折不扣的“90后”。（选自《人民日报》，有删改）11．老邱的生活“丰富多彩”表现在哪些方面？仿照下面的提示，在横线上填入相应的内容。①，网购；——没零钱，网付；——吃什么②；——采野菜，网销。12．微信群里称呼主人公为“老邱，邱老”，又称呼她“小真真，真达人”，这样称呼表现家人对老邱怎样的情感？13．品析下面语句的表达效果。（1）她把它们一个一个拍下来，再采来摘来挖来掐来，洗好理好，再拍拍照，然后发到家庭群。（从描写角度）（2）老邱听着一条条语音，笑得满脸的皱纹画起圈圈，像水面荡开了的涟漪。（从修辞角度）14．分析文章第⑨段在全文中的作用。三、古诗文阅读（本题共6小题，18分）阅读下面的唐诗，完成下面小题。滁州西涧韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。15．下列对《滁州西涧》的综合赏析，正确的一项是（）A．本诗为中唐诗人韦应物的七言绝句，前两句以“幽草”“黄鹂”勾勒静谧画面，“鸣”字以动衬静，凸显西涧的清幽。B．“春潮带雨晚来急”中“急”字仅写出春潮与春雨的迅猛，未体现诗人情感，后两句则通过“野渡无人”营造萧瑟悲凉的氛围。C．诗人借“独怜幽草”表达对平凡生命的轻视，“舟自横”的景象暗含对官场纷扰的厌恶，整体意境孤寂冷峭。D．本诗是典型的七言律诗，讲究对仗工整，“幽草”对“黄鹂”、“涧边”对“深树”，语言凝练，展现盛唐诗歌的雄浑风格。16．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句简要分析。阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】《醉翁亭记》环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。【乙】《丰乐亭记》修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇①幽芳而荫乔木，风霜冰雪刻露清秀四时之景无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。【注释】①掇：（duō）拾取，采取。17．下列各组句子中，加点字含义相同的一组是（）A．名之者谁遂书以名其亭焉B．望之蔚然而深秀者佳木秀而繁阴C．山水之乐又幸其民乐其岁物之丰成D．太守与客来饮于此修之来此，乐其地僻而事简18．下列用“/”给甲文中划波浪线的句子标出的朗读停顿，正确的一项是（）A．风霜/冰雪刻露/清秀四时之景/无不可爱B．风霜冰雪/刻露/清秀四时之景无/不可爱C．风霜冰雪/刻露清秀/四时之景/无不可爱D．风霜冰雪/刻露清秀/四时之景无不/可爱19．用现代汉语翻译下列句子。（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（2）乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。20．简要分析甲乙两文在景物描写方法上的异同。四、整本书阅读（本题共2小题，7分）21．阅读《艾青诗选》，请你依据这本书的内容，补全表格。年代描写对象及代表作品抒发的主要情感①苦难土地与底层人民，饱含悲悯与眷恋。代表作：《大堰河——我的保姆》对底层人民苦难命运的深切同情，对养育自己的保姆大堰河的感恩与怀念，对饱受战乱蹂躏的祖国土地的眷恋与痛惜。抗日战争时期光明与抗争，传递希望与斗志。代表作：《向太阳》②解放战争时期现实批判与理想呼唤，饱含愤懑与期盼。代表作：《吹号者》对革命战士无畏牺牲精神的赞美，对黑暗现实的批判与愤懑，对青年群体追求理想、投身革命的鼓励，对解放战争胜利、美好未来的热切期盼。新中国成立后新生活与建设者，洋溢喜悦与赞美。代表作：③对新中国成立后新生活的喜悦与热爱，对辛勤建设祖国的劳动者的赞美，对国家发展、时代进步的自豪，情感明快、热烈，充满对和平建设时期的美好憧憬。22．阅读《大堰河——我的保姆》中的片段，回答问题：大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。……在这段文字中，诗人描写了哪些景物？表达了自己对大堰河怎样的情感？五、写作（50分）23．根据要求写作朝阳下，我们一起踏进校园，迎接奋斗的每一天；休息时，我们一起交流探讨，解开我们学习的疑惑；夕阳下，我们一起在操场奔跑，追逐我们美好的未来……在实现梦想的征途中，有太多难忘的人和事。请以“追梦的日子”为题，结合自己的亲身经历或感悟，写一篇记叙文。要求：①把题目抄写在答题卡指定位置上；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。

答案【答案】1．娉；zhēn2．B3．C4．①，修改：把“使”去掉。5．；、6．（1）尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好！自强不息，是中华民族镌刻千年的精神图腾，是逆境中奋起的力量源泉。今天，让我们以诗为媒，在激昂的文字里，聆听生命向上的呐喊，感受永不言弃的信仰。现在，“自强不息”主题诗歌朗诵会，正式开始！（言之有理即可）（2）示例一：学习中遇到难题时，不直接依赖答案，而是通过查阅资料、请教他人逐步攻克，这是“自强不息”在求知路上的践行。（言之有理即可）示例二：面对学校田径运动会1500米长跑的挑战，不畏难，勇敢面对，努力拼搏，无论输赢，重在参与，体现了在运动中对“自强不息”的坚守。（言之有理即可）7．【答案】人迹板桥霜；雪拥蓝关马不前；沉舟侧畔千帆过；千里共婵娟；忧谗畏讥；怜君何事到天涯【答案】8．D9．（1）行为表现差异：青少年聚焦“成长相关”，如体育锻炼提升体能、攻克学习困难；青年侧重“职业发展相关”，如职场学新技能、创业应对挫折；中年围绕“责任与适应”，如平衡家庭工作、学习新事物适应社会；老年偏向“生活与时代接轨”，如学智能设备、坚持兴趣爱好。（答出其中两点即可）（2）动机差异：青少年动机更关注“个人成长与认可”（实现个人目标、获他人认可）；青年更追求“职业价值”（提升竞争力、实现人生价值）；中年以“责任与生存”为核心（承担家庭责任、避免被淘汰）；老年侧重“生活质量”（丰富晚年生活、跟上时代）。（答出其中两点即可）10．示例：（1）个人层面：帮助个体突破困境、实现价值。如司马迁受宫刑而著《史记》。（2）社会层面：推动社会进步与活力。材料二中82.5%的青年通过职场学技能、创业抗挫折提升竞争力，这类群体的奋斗能为社会注入创新动力，促进职场效率提升与经济发展。（3）文化层面：传承中华民族精神。《周易》的古训通过司马迁等古今案例延续，当代人践行自强不息，能让传统精神在新时代焕发生机，增强民族文化认同感。【答案】11．无种子；网约12．老邱、邱老，是对她的尊称，因为她年纪大；“小真真”语言俏皮，是对她的爱称；“真达人”是家人对她的肯定和赞美，因为她像年轻人一样，善于接受新事物。13．（1）动作描写，运用“拍”“摘”“挖”“掐”“洗”“理”等动词，写出老邱用心拾掇野菜，就算要“拓展生意”，也要细心和认真的心理。（2）比喻，把“笑时满脸的皱纹画起圈圈”时的样子比作“水面荡开了的涟漪”，生动形象地写出老邱生意成功后的欢快心情，体现出了主人公见识了网络的好处后的欣喜。14．首尾照应，揭开悬念，解释老邱被称为“90后”的原因；强调网络改变了当今老人的生活；深化了文章中心。【答案】15．A16．这首诗表达了诗人对西涧清幽恬淡景色的喜爱，以及对自然、闲适生活的向往，暗含超脱世俗纷扰的淡泊心境。“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”，诗人偏爱涧边幽静的小草，聆听深树间黄鹂的啼鸣，借清幽秀丽的春景，抒发对西涧景色的喜爱之情。“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”，写晚春雨后潮水湍急，荒野渡口空无一人，小舟自在漂浮，勾勒出闲适恬淡的意境，暗含诗人对自然闲适生活的向往和超脱世俗的淡泊心境。【答案】17．A18．C19．（1）醉翁的兴趣不在酒上，而在（秀丽的）山水之间。（2）于是每天和滁州的人（一道）抬头观看山景，低头倾听泉水声。20．同：两文都善于抓住景物的特征来描写，语句凝练，笔墨传神。甲文以香言春，以繁状夏，以洁喻秋，以水写冬。乙文以掇幽芳言春，以荫乔木指夏，以风霜冰雪，刻露清秀写秋冬。异：甲文多用对偶句，句式变化错落有致，多用“而”字，有回环咏叹的意味。乙文用散句描写。21．【答案】20世纪30年代；对“太阳”象征的光明、正义的热烈追求，对祖国土地的深沉热爱与誓死守护的决心。；《黎明的通知》22．【答案】景物：诗人选取了四类典型景物——“被雪压着的草盖的坟墓”“关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲”“被典押了的一丈平方的园地”“门前长了青苔的石椅”。这些景物均是大堰河生前关联或拥有的事物，且呈现出“荒凉、破败、沉寂”的特征（如“草盖的坟墓”显简陋，“枯死的瓦菲”“长青苔的石椅”显荒芜）。（写出其中两种即可）情感表达：通过这些凄凉景物的描写，诗人传递出三重情感：一是对大堰河死后无人照料、居所荒废的心疼与惋惜，草盖的坟墓、枯死的瓦菲暗示她生前贫苦、死后孤寂；二是因物思人引发的深切思念，雪的寒冷与景物的破败，更烘托出诗人对大堰