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文档简介
2025年河南省语文专升本考试题库(含答案)考试时间:120分钟满分:150分姓名:________准考证号:________一、单项选择题(共20小题,每小题2分,共40分)1、下列词语中读音正确的一项是
A.蓬蒿(hāo)
B.作揖(yī)
C.骐骥(jì)
D.诽谤(fěi)2、下列选项中,与“千金散尽还复来”中“尽”字用法相同的一项是
A.一鼓作气,再而衰,三而竭
B.众口铄金,积毁销骨
C.一望无际
D.为国捐躯3、“《诗经》”开创了我国现实主义文学传统的先河,其作品多采用的表达方式是
A.浪漫主义
B.比兴手法
C.说理散文
D.现代诗歌4、下列哪一位是唐代新乐府运动的代表人物
A.李白
B.杜甫
C.白居易
D.王维5、“学而时习之,不亦说乎?”中“说”的正确解释是
A.说话
B.同“悦”
C.解说
D.说明6、“大漠孤烟直,长河落日圆”出自哪位诗人的作品
A.李白
B.王维
C.杜甫
D.白居易7、“狂飙突进”是哪一文学流派的主要特征
A.现实主义
B.浪漫主义
C.象征主义
D.现代主义8、“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”出自
A.《论语》
B.《孟子》
C.《史记》
D.《战国策》9、下面对成语“百闻不如一见”的理解正确的是
A.听说很多不如亲身一看
B.说了很多话不如写一篇文章
C.看了很多资料不如听一次讲座
D.读了很多书不如写一本书10、“青青子衿,悠悠我心”出自
A.《离骚》
B.《诗经·郑风》
C.《楚辞·九歌》
D.《论语》11、下列词语中,加点字是通假字的是
A.诲人不倦
B.摄乎大国之间
C.乃如左将军蒙恬
D.其闻道也固先乎吾12、下列句子中,没有使用借代手法的是
A.东风不与周郎便
B.天若有情天亦老
C.云中谁寄锦书来
D.几处早莺争暖树13、“防民之口,甚于防川”这句话出自
A.《论语》
B.《孟子》
C.《左传》
D.《战国策》14、下列句子中,“之”字与“子衿之”用法相同的是
A.子非鱼
B.臣之妻私臣
C.当是时,项羽兵四十万,在新丰鸿门
D.学而时习之15、下列诗句中,描写夕阳景象的是
A.欲穷千里目,更上一层楼
B.夕阳无限好,只是近黄昏
C.夜阑卧听风吹雨
D.杨柳青青江水平16、下列作家中,属于“唐宋八大家”的是
A.李白
B.韩愈
C.苏轼
D.柳宗元17、下列作品中,体现“家国情怀”的是
A.《悼亡妻》
B.《满江红》
C.《琵琶行》
D.《春江花月夜》18、现代文阅读中,分析人物形象应关注的主要方面是
A.语言、行为、心理
B.人物生平、家世背景
C.历史事件、社会环境
D.文学描写、艺术手法19、下列修辞手法中,属于比喻的是
A.拟人
B.排比
C.比喻
D.反复20、下列句子中,“被动句”的是
A.以其无礼于晋,且贰于楚也
B.项脊轩,志之所存也
C.吾尝终日而思矣
D.范增数目项王二、文言文阅读理解(共15分)阅读下面文言文,完成21-24题。【原文内容】
《出师表》节选:
先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲为圣朝除残去秽。
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。21、解释下列加点词语的含义(每小题1分,共4分)
(1)崩殂:______
(2)疲弊:______
(3)契机:______
(4)躬耕:______22、翻译文中划线句子(每小题3分,共6分)
(1)此诚危急存亡之秋也。
(2)欲为圣朝除残去秽。23、简答题:概括本文主旨(3分)24、分析题:分析本文的写作特点(2分)三、现代文阅读理解(共25分)阅读下面文章,完成25-29题。【文章内容】
《背影》节选:
我看见他背的是黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。
可是他那胖胖的身体,现在瘦削不堪,毛衫松松地挂在身上,浑身都是臃肿的,还抱着朱红的橘子。
过铁道时,他显出极强的细心,他从删捡的姿势是那么的慢,那么的小心,那是极尽所能地保护那橘子。25、单项选择题(每小题2分,共4分)
(1)本文作者是
A.鲁迅
B.朱自清
C.老舍
D.沈从文本文主要刻画的人物是
A.朱自清
B.父亲
C.母亲
D.朋友26、简答题:分析文中父亲形象特点(4分)27、简答题:赏析文中划线句子的艺术特色(5分)28、简答题:概括本文的中心思想(6分)29、探究题:结合文本,谈谈你对父爱的理解(6分)四、古诗词鉴赏(共10分)阅读下面古诗,完成30-31题。【诗歌内容】
《春望》杜甫
国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。30、单项选择题(每小题2分,共4分)
(1)本诗的体裁是
A.绝句
B.律诗
C.歌行
D.词“国破山河在”中“破”字的表达效果是
A.表达对山河的赞美
B.表达对国家衰败的惋惜
C.抒发对春天的喜爱
D.强调山河的不变31、赏析题:分析诗歌的意象和意境(6分)五、名句默写(共10分)32、补写出下列名篇名句中的空缺部分(每空1分)
(1)人有悲欢离合,______。
(2)其曲弥高,其和弥寡;______,______。
(3)举世皆浊我独清,______。
(4)仰天大笑出门去,______。
(5)先天下之忧而忧,______。
(6)山重水复疑无路,______。
(7)一夫作难而七庙隳,______,______。
(8)梨花院落溶溶月,______。
(9)春蚕到死丝方尽,______。
(10)落霞与孤鹜齐飞,______。六、应用文写作(15分)33、根据所给材料,写一份通知材料:
为弘扬中华优秀传统文化,学校拟于2025年5月15日(星期五)下午3点,在图书馆报告厅举行“传统文化进校园”主题讲座,请全体师生参加。要求:格式规范,内容完整,语言得体。七、作文(35分)34、阅读下面的材料,根据要求写作。材料:
古人云:“海纳百川,有容乃大。”包容,不仅是一种胸襟,更是一种智慧,是成就事业和立身立德的重要品质。要求:①自选角度,自拟标题;②文体不限(诗歌除外);③不少于800字;④不得抄袭,不得套作。参考答案及解析一、单项选择题答案:
1-5:CBBCB
6-10:BBAAB
11-15:ABCBA
16-20:BBDBB解析:
1.“作揖”的“揖”读yī,正确。
2.“尽”在“千金散尽”中为动词,意为用完,与“一鼓作气”中“尽”为“竭”同用法。
3.《诗经》多采用比兴,以引发情感。
4.白居易是唐代新乐府运动的重要作家。
5.“说”通“悦”,意为高兴。
6.“大漠孤烟直”出自王维《使至塞上》。
7.“狂飙突进”是德国狂飙突进运动的特征,对应浪漫主义。
8.“或重于泰山,或轻于鸿毛”出自司马迁《报任安书》。
9.“青青子衿”出自《诗经·郑风》中《子衿》篇。
10.“布衣”指平民,“躬耕”意为亲自耕种。
11.“百闻不如一见”是说亲眼所见比听闻更真实,未使用借代。
12.“借代”是用相关事物代指,例如“朱红的橘子”代指“橘子”。
13.“防民之口,甚于防川”出自《国语》。
14.“其闻道也固先乎吾”中“之”是助词,无实义。
15.“夕阳无限好,只是近黄昏”描写夕阳景象。
16.韩愈与柳宗元等均属于“唐宋八大家”。
17.《背影》抒发对父亲的深切怀念,体现家国情怀。
18.人物形象分析应从语言、行为、心理等方面入手。
19.“比喻”是用具体事物比作抽象概念,如“朱红的橘子”形成形象比喻。
20.“被”字结构是典型的被动句,“中道崩殂”为被动句式。二、文言文阅读理解答案:
21.(1)崩殂:去世(2)疲弊:疲弱、困乏(3)契机:关键时机(4)躬耕:亲自耕种这确实是国家危急存亡的关键时刻。
想为圣朝铲除奸邪、清除污秽。主旨:表达对先帝的怀念与忠诚,同时表明自己对国家的关切与责任感。写作特点:语言简练、情感真挚、运用典故表达深意。三、现代文阅读理解答案:
25.(1)B(2)B父亲形象特点:沉稳细致、体谅儿女、饱含深情。艺术特色:通过细节描写展现人物情感,语言朴实但富有感染力。中心思想:通过回忆父亲送行的细节,表达对父爱的深切怀念与敬仰。父爱是无私的、细腻的,是日常生活中最打动人心的力量,也是中华民族优秀传统美德的重要体现。四、古诗词鉴赏答案:
30.(1)B(2)B诗歌通过“山河”“草木”“花”“鸟”等意象,营造出一种深沉忧国的情境。整体意境让人感受到战乱后国家残破、人民离散的哀愁,体现了杜甫深厚的家国情怀和对现实的关切。五、名句默写答案:
32.(1)月有阴晴圆缺(2)其和弥寡;其曲弥高,其和弥寡(3)举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒(4)仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人(5)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐(6)山重水复疑无路,柳暗花明又一村(7)一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑(8)梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风(9)春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干(10)落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色解析:
以上名句均出自相应经典作品,考查学生对名句的掌握和记忆。六、应用文写作答案:
33.(范文展示)
通知
全体师生:
为弘扬中华优秀传统文化,我校将于2025年5月15日(星期五)下午3点,在图书馆报告厅举办“传统文化进校园”主题讲座,诚邀全体师生参加。
请提前安排好工作,准时出席。
特此通知。
校务处
2025年5月10日解析:
格式包括标题、称呼、正文、结尾、落款,内容明确、语言简洁得体。七、作文答案:
34.(写作要点及范文参考)
写作要点:
①开头引入“包容”的内涵;
②中间分论点阐述包容的意义与价值;
③结尾升华主题,联系现实生活或时代背景,突出包容的必要性。范文参考:
包容的力量在纷繁复杂的社会中,包容是一种难得的品质,它不仅是个人修养的体现,更是社会和谐的基石。包容意味着接纳不同的声音、思想和文化,是一种胸襟的宽广与智慧的体现。包容可以促进人与人之间的理解。在家庭中,父母对子女
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