青少版新概念入门级A讲义

新概念英语青少版入门级A讲义

Unit1heUo!

一、本单元应掌握的知识

1.能听懂、会说、认读单词hi,hello,6sh,cat,dog,ball,叩plc,egg.

2.能用hi,hell。打招呼并且能简单地用yes,n。简单地回答问题

二、3.能区分a/an的区别

三、课堂练习

1.中英互译

你好()fish()鸡蛋()ball()Apple()猫()dog()

2.用a/an填空

()apple()fish()cat()ball()egg()dog

四、课后作业

1、大声朗读生词并记忆

2、练习打招呼的对话以及用本单元学过的单词与句型与搭档互换角色相互

问答

Unit2Yummy

本单元应掌握的知识

了解一些口语及俚语:yummy,yuk,help,stop.

二、掌握重点词汇:girl,hat,insectjelly,kite,green,red.

三、课堂练习

1、选择题

()jelly

)hat

2、圈字母组成单词

①gjlggilljgrgjgl（以g开头的单词）

②hbdhhddahhddht（以h开头的单词）

③jIejtjjt1jt1Iy（以j开头的单词）

2、读一读

①Girlhatinsect.

hatinsect.

Jelly

Jellykite.

Girlhatinsect.

②redcat,greenhat.

Redcat,grenhat.

三课后作业

1.自制生词卡片，看谁的卡片做的最好

2.把自己做的卡片展示给爸爸妈妈看并且要一一读给爸爸妈妈听并解释.

Unite3lookatyourrednose

一、本类别语言项目要求

单元教学目词汇Biuejeg,mouth,nose,yellow,orange,pig听得懂，

标：会说，会

语读

言

目句型Lookat,•,听得懂，

标会说，会

读

歌谣Redandyellow,greenandblue.会读

功能引导别人看某样东西

应用目标1、在图片或事物的帮助下指认身体的各部位

2、能听音猜物、看部分猜整体

二、课堂练习读一读

Redandyellow,greenandblue.

Hello!hello!

HellotoJvou!

Redandyellow,greenandblue.

Hi!Hi!Hi!Hi!

Hi!hitoyou!

J

三、课后作业

画一幅人的画部画并用英文标出各个器官的名称

Unit4Thankyou,Mum!

一、本类别语言项目要求

单元教学目词汇Boy,sun,tabic,umbrella,king,queen.听得懂，

标：会说，会

语读

言

目句型I、Thankyou!听得懂，

标2、Happybirthday!会说，会

读

歌谣1.kingqueenking会读

2.suntableumbrella

2、suntableumbrella

功能表达祝福以及表示感激

应用目标1、在现实生活中指认物品

2、在所创设的情境中表达祝愿及对别人的帮助表示感激

3、在老师的教导下做一个懂礼貌的好孩子

二课堂练习

1playthegame:把班级分成两个小组进行单词比赛

2请代表朗读歌谣

①kingqueenking

boyandgirl

kingqueenking

boyandgirl

kingqueenking

boyandgirl

boyandgirl

boyandgirl

②suntable

suntable

suntableumbrella.

suntable

suntable

suntableumbrella.

三课后作业

1.读生词

2.用本单元学过的句型与搭档对话

Unite5Look!Thezoo!

一、本单元教学目标:

语类别语言项目要求

言词汇Monkey,panda,zebra,200,violin,window,听得懂，

目Xylophone.会说，会

标读

句型/听得懂，

会说，会

读

歌谣ABC歌会唱

功能能表达各种动物的名称及乐器

应用目标在日常生活中能用英语向他人介绍各种动物以及乐器

二课堂练习

3、学唱ABC歌

4、填空

Pan_amon_cyw_ndowzc_ra

vi」inz_ox_lophonc

三课后作业

复习课堂上学过的知识

Unite6Thisismyfamily.

一、本单元教学目标:

语类别语言项目要求

言词汇Family,mum,dad,sister,brother,friend听得懂，

目What's=whatismvname；s=mvnameis会说，会

JJ

标读

句型l.Thisis…听得懂，

2.VChat'syourname?/mynameis会说，会

读

歌谣What?svourname?会读

J

功能能简单的向别人介绍你的家人

询问别人的名字以及告诉别人自己的名字

应用目标

1、能在图片或课件的帮助下理解并掌握有关家庭成员的

词汇

2.能对家庭有正确认识，培养孩子对家庭的热爱

二课堂练习

1.我爱写句子

Familymumdadsisterbrotherfriend

J

3、例句：familythisismyfamily.

4、对话表演

情景①你和你的家人在路上碰到了你的同学，然后你向你的同学介绍你的家人

情景②开学第一天，你有了很多的新同学，你们相互询问名字及回答

Unit7Happybirthday!

一、本类别语言项目要求

单元教学目词汇Bike,car,doll,robot,train,van听得懂，

标：It's=itisitisn,t=itisnot会说，会

语读

言

目句型Isit听得懂，

标Yes,itis/no,itisn，t.会说，会

读

歌谣/

功能询问并回答某东西是什么

三课堂练习

1.仿照例子写句子

Bikecardollrobottrainvan

2例句：bikeit'sabike.

3、把下列句子中的缩写改写成完整的版本

Q)it'satrian1

②itisn，tadoll1

③it'saninsect〔

④itisn，tanorange1

5、课后作业

编歌谣

Unite8That'smybook

一、本单元教学目标

语类别语言项目要求

言词汇Book,pen,pencil,pencil听得懂，

目case,rubber,ruler,schoolbag会说，会

标读

句型-isthis…./isthat-••听得懂，

-yes^tis/no,itisnt会说，会

读

歌谣Thar'smyschoolhag会读

功能向他人询问远处的东西是什么

应用目标

1、能在图片或课件的帮助下理解并掌握有关学习用品的

词汇

2.培养孩子对学习的热爱

二、课堂练习

1.写句子

ABookthisisthisisabook.

apenthatisA

apencilthisisn,q

apencilcasethatisn't1

2.根据单词写问句并回答

例句：Rubberisthatarubber?Yes,itis.

Ruler।二

schoolbag।>>

四、课后作业

朗诵歌谣:that'smyschoolbag

It'sredandblue.

Sorry!Hereyouare

ThankyJou

Unite9What'sthisMum?

一、本单元教学目标

语类别语言项目要求

言词汇Bone,hamburger,salad,听得懂，

目sausage,tomato,pizza会说，会

标读

句型-whatisit?听得懂，

-itis会说，会

读

歌谣//

功能询问并回答某物是什么

应用目标1.在图片或课件的帮助下理解并掌握有关食品的单词

2.能在所创设的情境中谈论有关饮食的话题

2、能在所创设的情境中谈论有关饮食的话题

二、课堂练习

1.把下列句子中的缩写部分写完整

(1)what'sthat?

(2)it'sasausage.

(3)itisn，tasausage.

(4)that'satomato.

2.根据问题及所给的单词写回答

(1)例句：insect,what'sthis?itisaninsect.

(2)Sausage,what'sthat?1A

(3)Tomatowhatisit?1A

(4)Pizzawhatisthis?cA

(5)Bonewhat'sthis?[A

三课后作业

1.大声的朗读生词

2.用本单元的句型编对话

Unite10Vmten!

一、本单元教学目标

语类别语言项目要求

言词汇One,tAKTo,three,four,five,听得懂，

目Six,seven,eight,nine,ten会说，会

标读

句型-howoldarcyour听得懂，

m会说，会

读

歌谣//

功能询问并回答某物是什么

应用目标1.在图片或课件的帮助下理解并掌握有关食品的单词

2.能在所创设的情境中谈论有关饮食的话题

2、能在所创设的情境中谈论有关饮食的话题

二、课堂练习

1.给下列句子加上标点符号。

(1)I'mten_(2)youaren'tnve_

(3)areyouten_(4)what'syourname_

(5)it'sabone_(6)areyounine_yes,Iam

2、连线

Foursixnineeightonesixtwoseventhreefiveten

12345678910

三、课后作业

仿照例句改写句子：

(1)例子：I'.si..........a.si..

(2)You，reseven.1O>

⑶I，mnotten.,

(4)Yo.aren,.eight.

(5)1'mfive.1>

Unite11Floraistall.

一、本单元教学目标

语类别语言项目要求

言词汇Tall,short,biglittle听得懂，

目fat,thin会说，会

标读

句型-ishe/she,•,?听得懂，

-yes,he/sheis或no,he/sheisn't.会说，会

读

歌谣//

功能描绘人物的外貌特点

应用目标1.在图片或课件的帮助下理解并掌握有关人外貌特点的词汇

2.能描述所见的人的外形方面的特点

2、能描述所见的人的外形方面的好点

二、课堂练习

1.仿照例句重写句子

floraistall1Floraistall.

heisveryJlittle.

heisn，tfat.1

isheshort?

ismaxtall?।

2、用缩写形式重写句子。

(1)如：H.i.tall.......He,.tai..

(2)sheisnotlittle.1

(3)maxisnotfat.fA

(4)heisveryshort.।A

(5)pegisnottall.।A

三课后作业

把下列词组合成句子。

例:floratall?IsOlsfloratall?

(1)short?isroberto

(2)fat?ismumA

(3)big?isDan

(4)fatiskim?

Unite12I'madoctor

一、本单元教学目标

语类别语言项目要求

言词汇Dancer,doctor,nurse,policeman听得懂，

目Policewoman,postman,teacher会说，会

标读

句型-arcyou,,,?听得懂，

-yes,1am或no,Iamnot.会说，会

读

歌谣Areyouadoctor?会读

功能询问或谈论他人的职业

应用目标1.在图片或课件的帮助下理解并掌握有关职业的词汇

2、能对相关职业有正确的认识，初步形成职业理想。

3.能在所创设的情境或联想猜物、猜职业竞赛等游戏环节中与同伴

谈论人物职业话题。

3、能在所创设的情境或联想猜物、猜职业竞赛等游戏环节中与同

伴谈论人物职业话题。

二、课堂练习

1、填空

(1)p_s_m_n(2)p_l_c_m_n

(3)d_c_o—(4)n_r_e

(5)t_a_h_r(6)d_n_e_

2.仿照例句重写句子

(l)h.i..teacher.....H.i..teacher.

(2)itisadog.1

(3)popisapanda.1

(4)sheisn'tanurse.1

(5)areyouapoliceman?1

(6)ismaxamonkey?1

三课后作业

诵读歌谣：

Areyouadoctor?YesIam.yes,Iam.

Areyouateacher?No,1'mnot.

Areyouadoctor?Areyouadoctor?

Areyouadoctor?YesIam.

Unit13Thisishisrabbit

语类别语言项目要求

言词汇Frog,mouse,parrot,rabbitjortoise听得懂，

目会说，会

标读

句型-Whatisit…？听得懂，

-It's1••会说，会

读

歌谣会读

功能询问物品及其名称

应用目标1.在图片或课件的帮助下理解并掌握动物的词汇

2.能在所创设的情境运用所学对话。

2、能在所创设的情境运用所学对语。

二、课堂练习

1、填空

(1)fr_g⑵m_u_c

(3)p_r_o_(4)r_b_it

(5)t_r_o_se

2.仿照例句重写句子

(1)Thi.i..mouse.......This'..mouse.

(2)itisarabbit.1

(3)Timisatortoise.匚匚＞

(4)it.mout.i.little.

(5)itsnameisFred.1

(6)whatitsname?1—

三课后作业

1.大声的朗读生词

2.用本单元的句型编对话

Unit14whatcolourisyourT-shirt?

语类别语言项目要求

言词汇Anorak,cap,T-shirt,shirt,sweater听得懂，

目会说，会

标读

句型-WhatcolourisvJour…？听得懂，

-It's…或者My•,,is…会说，会

读

歌谣会读

功能询问物品颜色

应用目标1.在图片或课件的帮助下理解并掌握衣服及回顾颜色的词汇

2.能在所创设的情境中灵活运用所学对话。

2、能在所创设的情境中灵活运用所学对话。

二、课堂练习

1、填空

(1)c_p(2)s_i_t

⑶a_o_a_(4)T-_h_rt

(5)s_e_t_r

2根据问题及所给的单词写回答

(1)例句：yellow,whatcolourisyourcap?Mycapis

yellow.

(2)red,whatcolourisyourshirt?1

(3)greenwhatcolourisyoursweater?i

(4)bluew