2026年冀教版八年级语文上册期末题库及完整答案

2026年冀教版八年级语文上册期末题库及完整答案考试时间：120分钟满分：120分姓名：________班级：________一、积累与运用（30分）1、选择题：基础知识（12分）

(1)、“人民解放军百万大军横渡长江”与“我三十万大军胜利南渡长江”两则消息的共同点是

A.都是新闻报道

B.都写于1949年

C.都表现了解放军的英勇

D.都采用比喻手法(2)、下列句子中，标点符号使用正确的一项是

A.她笑着说，我们大家都是互相帮助，互相鼓励。

B.“飞天”凌空，是体育新闻中常用的一种修辞手法。

C.《与朱元思书》中“风烟俱净，天山共色”描绘的是山水之间的清朗景象。

D.读《短文二篇》中的“答谢中书书”时，我们应体会作者的豁达情怀。(3)、下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是

A.卓越（zhuó）绯红（fēi）

B.黯然（àn）隐匿（nì）

C.凛冽（lǐn）打击（jī）

D.磅礴（páng）沸腾（fèi）(4)、下列句子中，没有语病的一项是

A.我们班的同学都参加了这次语文实践活动。

B.由于他刻苦学习，因此成绩提高了不少。

C.《回延安》一文生动地描写了延安的自然风光。

D.人们都喜爱观赏日出时的景象，因此我也不例外。(5)、“美丽的颜色”出自哪篇文章？

A.《藤野先生》

B.《回忆我的母亲》

C.《列夫·托尔斯泰》

D.《美丽的颜色》(6)、下列句子翻译正确的一项是

A.自非亭午夜分，不见曦月——如果不是正午或半夜，就看不见太阳和月亮。

B.弛担持刀——放下担子，拿起刀。

C.晓雾将歇，猿鸟为鸣——早晨的雾气将要散去，猿猴和鸟儿开始鸣叫。

D.其岸势犬牙差互——它的岸边形状犬牙交错。2、名句默写（10分）

(1)、两岸石壁，五色交辉。______，______。（《答谢中书书》）

(2)、明月几时有，把酒问青天。______，______。（苏轼《水调歌头》）

(3)、______，______。两岸波动，山林震颤。（《一着惊海天》）

(4)、念天地之悠悠，独怆然而涕下。______，______。（《登幽州台歌》）

(5)、晓看红湿处，花重锦官城。______，______。（杜甫《春夜喜雨》）3、语言运用（8分）

请将下面句子改为更简洁、流畅的表达：

“在义务教育阶段，语文课程应致力于全体学生语文素养的形成与发展，培养学生热爱祖国语文的思想感情。”二、阅读理解（40分）（一）古诗词鉴赏（8分）

阅读下面诗句，回答问题：

“两岸连天，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里。”

(1)、诗句出自哪篇课文？

(2)、简要说明诗句描绘的地理环境特点。（二）文言文阅读（12分）

阅读《三峡》选段，回答问题：

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

(1)、解释下列词语

①略无阙处：

②隐天蔽日：

(2)、“自非亭午夜分，不见曦月”一句表达了作者怎样的情感？（三）现代文阅读一：记叙文（10分）

阅读《社戏》选段，回答问题：

“然而我对于这景色，却觉得有些美中不足，有些现实。

这所谓“好”处，倒也不多，但要从我看来，却特别可贵。”

(1)、这段话中，“好”处指的是什么？

(2)、为什么“美中不足”？（四）现代文阅读二：说明文（10分）

阅读《大自然的语言》选段，回答问题：

“燕子的来临，使春有了生气，使夏有了希望。”

(1)、请写出本段的说明对象是什么。

(2)、简要分析“燕子的来临”在文中起什么作用。三、名著阅读（10分）阅读《回忆我的母亲》选段，回答问题：

“母亲有时让我坐在她身旁，听她讲过去的事情。她的声音柔和，故事生动。”

(1)、文中母亲的说话态度是怎样的？

(2)、通过这段文字，可以看出母亲的性格特点是什么？四、写作（40分）题目：难忘的瞬间

要求：

1.以记叙文的形式写作；

2.选取生活中一个让人印象深刻的瞬间；

3.写出当时的场景、人物和情感；

4.字数不少于600字。答案及解析一、积累与运用答案：

1、(1)C(2)C(3)B(4)A(5)D(6)B

解析：

(1)、两则消息都表现了解放军的英勇和胜利，因此选C。

(2)、C句标点使用正确，句号结尾。

(3)、B项中“黯然”读音是àn，“隐匿”是nì，读音正确。

(4)、A句没有语病，表达清晰。

(5)、该题出自《美丽的颜色》。

(6)、“自非亭午夜分，不见曦月”形容山势高耸，表达作者对三峡壮丽景色的赞叹。2、名句默写

(1)、清荣峻茂，良多趣味

(2)、不知天上宫阙，今夕是何年

(3)、山随平野尽，江人大荒流

(4)、念天地之悠悠，独怆然而涕下

(5)、花重锦官城，江清月近人解析：

(1)、出自《答谢中书书》，描绘三峡山水美景。

(2)、出自苏轼《水调歌头》，表达对宇宙的思考和对亲人的思念。

(3)、出自李白《渡荆门送别》，写长江出峡的壮阔景象。

(4)、出自陈子昂《登幽州台歌》，抒发孤独感。

(5)、出自杜甫《春夜喜雨》，写春雨后江城的美景。3、语言运用

答案：在义务教育阶段，语文课程应致力于全体学生语文素养的形成与发展，培养学生热爱祖国语文的思想感情。

解析：原句表达完整，无需删减。二、阅读理解答案：

（一）古诗词鉴赏

(1)、《三峡》

(2)、诗句描绘了三峡两岸连绵起伏，山势陡峭，遮天蔽日的特殊地理环境。解析：

(1)、选段出自《三峡》。

(2)、诗句中“连山”“叠嶂”等词语表现了山势的高峻，体现出三峡地域的壮丽。（二）文言文阅读

(1)、①略无阙处：完全没有缺漏的地方

②隐天蔽日：遮蔽天空和太阳

(2)、表达了作者对三峡雄伟壮丽景色的赞叹之情。解析：

(1)、方言解释：阙处，即缺口；隐天蔽日，形容山高遮天，林密蔽日。

(2)、这句话通过对比，突出三峡的雄奇景观，体现作者的热爱之情。（三）现代文阅读一：记叙文

(1)、“好”处指的是看戏时的场景和氛围。

(2)、因为作者意识到这些美好的瞬间无法长久，心中产生失落和怀念。解析：

(1)、结合上下文，“好”处指看戏时的热闹与美好。

(2)、表达出作者对过去美好时光的珍惜与感慨。（四）现代文阅读二：说明文

(1)、说明对象是自然界的物候现象。

(2)、“燕子的来临”是引出物候现象的典型例子，起到承上启下的作用。解析：

(1)、文段围绕“大自然的语言”展开，说明自然现象与季节变化的关系。

(2)、通过燕子的归来，引出关于物候的进一步说明，增强文章的说服力。三、名著阅读答案：

(1)、温和、亲切

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