苏教版小学二年级下册数学知识点归纳(全一册)

有余数的除法

1.余数和除数之间的关系：进行有余数的除法计算时，结果中的余数

一定要比除数小。

2.有余数的除法应用题中：

①商和余数都有单位；

②商和余数的单位名称有可能不一样。余数的单位一定和被除数的

单位相同。

3.公式：被除数二商X除数十余数

例题：10=3X3+14.有余数的除法的读法例题：

104-3=3……1读作：10除以3等于3余1o

时、分、秒

1.钟面上有3根针，它们是（时针）、（分针）、（秒针），其中走得最

快的是（秒针），走得最慢的是（时针）。

2.钟面上有（12）个数字，（12）个大格，（60）个小格；每两个数间是（1）

个大格，也就是⑸个小格。

3.时针走1大格是⑴小时；

分针走1大格是（5）分钟，走1小格是（1）分钟；

秒针走1大格是（5）秒钟，走1小格是（1）秒钟。

4.时针走1大格，分针正好走（1）圈，分针走1圈是（60）分,

也就是（1时）1时二60分1分二60秒时间的两种标准写法:

8时零5分8时55

分8:05

8：55

注：当两个表中时针表示的时间相同时，后面的时间减去前面的时间

即可得到经过的时间。

认识方向归纳总结

1.认识方向：四个主方向：从东面开始，按右转顺序（顺时针）

分别是东、南、西、北。

其他四个方向：西北、西南、东北、东南。

上T北左上T西北

下-►南左下T西南

左T西右上T东北

右T东右下T东南

2.辨认平面图上的方向:

确定方向：上北、下南、左西、右东

南和北相对，东和西相对，西北和东南相对，西南和

东北相对。

左面有：西北、西、西南

右面有：东北、东、东南

上面有：西北、北、东北

下面有：西南、南、东南

3.注意：根据给定主方向判断其他方向的方法：

①确定与给定方向相对的方向；

②确定其余的两个相对的主方向；

③根据四个主方向，确定与之相关的方向。

描述物体间位置关系的方法:

例：（苹果树）在（房子）的（东）面;

（房子）的（东）面是（羊果树）。

方式一：（）在（

的（）面；

方式二：（）的（）面是（）o

两个物体间位置关系具有相对性，确定方向时，首先要

确定以谁为观测点。

万以内数的认识知识点归纳

L十个十是一百。十个一百是一千，十个一千是一万。

2.从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位

是千位，第五位是万位。

3.算盘，力LI1口诀：

(1)一下五去四，二下五去三，三下五去二，四下午去一。(2)

一去九进一。

4.读数时要注意，中间的零要读出来。写数时要注意，末尾的零不

要少。

5.一个数最高位上是百位，是三位数。最高位上千位，是四位数c最

高位是万位，是五位数。

6.读作要写汉字，写作要写数字。

7.个、十、百、千、万相邻两个单位之间的进率都是10。

8.读数和写数都要从高位起。先告诉个位：要小心。

9.相邻的两个数，减一和加一。

10.最大的一位数是9,最小的一位数是0o最大的两位数是99,

最小的两位数是10。最大的三位数是999,最小的三位数是

100o最大的四位数是9999,最小的四位数是1000。最小的五位

数是10000c

苏教版二年级下册数学第五单元《分米和毫米》复习

知识点归纳：

1.要知道1分米和1毫米的概念，知道它们有多长。

2.要能应用分米和毫米，根据具体物体选用恰当的单位表达长

度。

3.要知道相邻长度单位间的进率，进行简单的换算。

错题分析：

1.准确读出测量结果

L*"Yrrrwj,-mp.nn.r.rp.m.^LtrifiitTfpTiiiTr—

Ocm12345

(1)

箭头长()毫米

错点：20毫米

纠错：25毫米。用毫米作单位进行测量时，准确的读出测量结

果也有一定难度。

(2)

直尺长

0cm12345678910

用直尺量的一根铅芯长()毫米

错点：7毫米；5毫米；70毫米；60毫米

纠错：50毫米。①学生没有看清题意，题目要求我们用毫米作

单位，可把毫米圈一圈；②这根铅芯的左端并不是对准着。刻度，做

这类题学生一定要看清是从哪个刻度开始测量。方法一：数出刻度2

至刻度7之间有5个1厘米，就是5厘米，即5个10毫米是50毫米;

方法二：7-2=5厘米，5厘米二50毫米。

2.正确测量物体长度

错点：小朋友量出来误差有点大

纠错；①更换成刻度线清晰的、有0刻度线的最好是透明的直尺;

②一般题目是在书本上，要把书本放平整；③测量时一般把尺的0刻

度

线与所量物体的边的起点对齐；④直尺的有刻度线的一边与所量

物体的边要贴紧对齐；⑤认真仔细读出长度。

3,阿出相应长度的线段

画相应长度线段的注意点：1.要用直尺画线段；2.线段两端点一

般用短竖线表示；3.线段上方标好长度。

(1)先画一条25毫米的线段，再画一条比它长30毫米的线段。

错点：小朋友只画了一条线段；小朋友是画了2条线段，但是第

二条画成了30毫米。

(2)画一条比80毫米短1厘米的线段。

错点：没有统一单位名称，画了一条79毫米的线段。

纠错：注意单位名称不一样，我们要先统一单位名称，80毫米

=8厘米或者1厘米二10毫米，即画一条7厘米长的线段或者70毫米

长的线段。

4.准确建立实际长度的表象

(1)准确建立1米、1分米、1厘米、1毫米实际长度的表象

通过学习，学生基木都能用手来比划出1米、1分米、1座米、1

毫米的实际长度了。

(2)准确建立几十、十几、儿十几米(分米、厘米、毫米)等

实际长度的表象。

方法：①准确建立1米、1分米、1厘米、1毫米实际长度的表

象;

②填写好合适的长度单位后可以用手比划的用手比划一下，看看

你填的长度单位是否合适；③生活中常常问问孩子这方面的问题，比

如电视机的长约1()

练习：

①数学书长约2()

②数学书的宽约13()

③数学书的厚约6()

④教室的门高2()

⑤大米宽约2()

©10张纸的厚度约1()

⑦茶杯高10()

⑧1分硬币的厚度约为1()

⑨一本新华字典厚3()

⑩指甲宽6()

(11)黑板长约3()

⑫旗杆高8()

⑬课桌高约6()

(⑷课桌高约60()

(⑸文具盒长约20()

(16)文具盒长约2()

答案：①分米，②厘米，③毫米，④米，⑤毫米，⑥毫米，⑦厘

米，⑩毫米，米米,⑫米,(⑶分米，米厘米,⑮厘米，米分米

5.长度单位的简单换算

目前学过的长度单位

按单位从大到小排列：米(m)＞分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)

进率是10：1米二10分米，1分米二10厘米，1厘米二10毫米

进率是100：1米=100厘米，1分米二100毫米

进率是1000:1米=1000毫米

(1)

①2分米二()厘米

②13米二()分米

③40厘米二()毫米

©30厘米二()分米

⑤140毫米二()厘米

@200分米二()米

思维过程：1,看清哪两个长度单位进行换算；2.找到这两个长度

单位换算的基本关系。比如①，1.分米和厘米进行换算；2.1分米二10

厘米；3.想2分米是2个10厘米，就是20厘米。再比如⑤，1.毫米

和匣米进行换算；2.10亳米二1匣米；3想140亳米有14个1座米，

就是14厘米。

方法小结：1.看清哪两个长度单位进行换算；2.找到这两个长度

单位之间的进率。3.如果进率是10,则大单位换算成小单位时只要

在大单位前的数字后面添个0；小单位换算成大单位时只要在小单位

前的数字末尾去掉一个Oo比如①L分米和厘米进行换算；2.1分米

=10厘米，进率是10；③这是大单位换算成小单位，在1后面添一个

0,即2分米=20厘米.再比如⑤，L毫米和厘米进行换算；2.10毫

米二1厘米，进率也是10;③这是小单位换算成大单位，则去掉140

末尾的一个0,即140毫米=14厘米。

注：进率是100（添2个0或者去掉2个0）的、进率是1000（添

3个0或者去掉3个0）的同理

（2）在。里填上“>”或“=”

7厘米07分米80分米08米

6毫米04厘米1分米080毫米

9毫米090厘米10厘米O1分米

注意：不能直接比较数字大小，要统一单位名称后再比较，这里

一般都是把大的单位换算成小单位来的比较方便。

6.解决问题

东东有一枝铅笔长16厘米，用去1分米后，还剩多少厘米？

错点：16-1=15（厘米）

纠错：1分米=10厘米，1670=6（厘米）。要注意单位名称，最

好把条件中的单位名称和问题中的单位名称都圈一圈，起到提酰的作

用。

三位数的加减法知识要点

1.整十、整百数加减整十、整百的口算方法:

整十、整百数加减整十、整百数，可以看成几个十加减几个十或几个

百加减几个百，结果等于几个十或几个百，再写出得数。

2.加法的检验方法：

可以用交换两个加数的位置，和不变的方法检验；也可以用和减去一

个加数看是否等于另一个加数来检验。

3.减法的检验方法；

可以用加法的方法,，用差加减数，看是否等于被减数；也可以用减

法的方法，用被减数减去差，看是否等于减数。

角的初步认识

一、角的认识

1.角有一个顶点，两条边。

【练一练】标出角的各部分名称

2.角的画法：先画顶点后画边

从一个点起，用尺子向不同的方向画两条边，就画成一个角。

二、直角

1.判断直角：判断一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。

先把顶点和三角尺上的直角的顶点对齐，一条边与一条直角边对齐

（或重合），另一条边与另一条直角边也重合就是直角。（简单说：点

对点，边对边，边重合，是直角）

2.画直角：①先画一个点；②再从这个点出发画一条笔直的线；③然

后用三角尺上的顶点对齐这个点，一条直角边对齐这条线；④冉从这

个点出发沿三角尺上的另一条直角边画一条线⑤最后画出直角标

志。

三、锐角和钝角

1.锐角：比直角小的角。钝角：大于90°小于180°的角

2.判断直角、钝角、锐角的方法：用三角尺上的直角比一比，也就是

顶点对顶点，一边对一边，看另一边，①另一边如果与直角的另一边

重合就是直角（图1）；②另一边如果在直角另一边的外面，就是钝

角（图2）；③另一边如果在直角另一边的里面，就是锐角（图

3）o

图1图2图3

3.角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开（开叉）的大小有

关。

【注：用放大镜看一个角，这个角的大小不改变。】

四、应用

1.所有的直角大小都一样（V）。所有的直角大小都一样（义）。所有

的直角大小都一样（X）。

2•三角尺上有3个角，其中最大的那1个是直角，其余2个都是锐

角。正方形、长方形都有4个角