Unit 2 Welcome to the unit 教案-2022-2023学年高中英语牛津译林版2020必修第一册

课题必修一Unit2Welcometotheunit（2020牛津译林版）1.教材分析首关于母爱的诗歌，共一课时。What鼓励他们表达对父母的感恩之情。Why:本部分用一首歌颂母爱的诗歌作为整个单元的开篇引出父母与子女关系主题，话题对于学生来说并不陌生，但如何恰当地表达爱和理解爱却值得学习和思考。深刻认识父母无私的爱是正确处理父母与子女关系的第一步。How:2.学情分析Whatstudentshaveknown：本节课授课对象为高一学生。首先，根据初中英语单元的学习也使学生们对高中英语教材有了一定的了解，且学习了一些词汇和语法知识。这些都为学生进行新单元的学习奠定了基础。Whatstudentswanttoknow:正确处理父母与子女关系。Whatstudentsareexpectedtoknow:感受父母无私之爱是解决亲子矛盾的重要私的爱，学会感恩父母。3.教学目标学完本课后，学生能够：1、学会欣赏诗歌，包括感悟诗歌主题，了解藏头诗的形式，辨别出诗歌中的韵脚及体会诗歌意象；2、分享一些相同主题的中文诗歌；3、表达对理想的父母之爱的辩证理解和学会感恩。4.重点难点1（）2（通过第四步对诗歌细节信息的理解和第五步的讨论帮助学生认识父母之爱。）教学目标教学活动与步骤设计意图评价要点Step1Lead-inTgreetsSsasusualtalkswiththemcasually.TshowsapictureandhasSstalkaboutit.环境，感悟创设互动情境，学生能够结合拉近沟通距离，自己的实际表引起学习兴趣。达观点。式。意Step2ListeningThasSslistentotheandasksthemtofigureoutthemeanduniquestyle.综合运用学生听觉与视觉，引导学生感知诗歌主题并了解藏头诗的形式。学生能够概括诗歌的主题及发现藏头诗的形式。Step3ReadingThasSsreadthetogetherandasksthemtoattentiontotherhymes.5.教学过程的韵脚。激活学生已有的背景语言知识，引导学生感知英语诗歌的韵律。学生能够根据定义及例子准确地找到韵脚。理、分析Step4Analysis&AppreciationThasSsfigureoutstructureofthepoemaswellasthemainideaofeachpart.ThasSsreadthealoudtogetheragainandaskstofigureoutitspoeticimages.Thasstudentsthinkaboutthetwoquestions:通过分析诗歌结构和意象并有策略地提取细节信息，更好地理解诗歌的主旨。帮助学生更好地理解母爱。学生能够分析并提取细节信息。感悟。描述宝宝的爱。WhichlinesshowMotherBird’slove？DoyourparentsloveShareyourfeelingswithanexample.理、分析、判断、归纳Step5DiscussionTdividesSsintoseveralgroupsandeachgroupconsistsof4students.Then,TasksSstodiscussthefollowingquestion:·Asateenager,what’s“thebest”inyouropinion?话题讨论的延伸，吸引学生积极参与、多元输出，在真实的交流中激发输出动机。启发学生深刻认识父母对子女无私的爱，培养学生辩证性思维。鼓励学生表达感恩父母的情感，引导学生再认与再现。学生能够整合运用语言进行考恰当的父母之爱。恩。应用实践Step6ExtensionThasSsthinkofChinesepoemsaboutparents’fortheirchildren.文诗歌。通过中文诗歌的呈现加强学生跨文化意识。学生能够进行知识迁移。内化、迁移Step7SummaryandHomeworkTsummarizeswhatwehavelearnedinthisperiodandtellsSsthatweshouldbethankfultoourparentsandmotherland.Assignment:ReadtheEnglishagain;Searchformorepoemsaboutparents’loveandtrytranslateoneortwoofthem.巩固课上所