生长素的生理作用教学设计 (一)

《生长素的生理作用》教学设计

教学

生长素的生理作用

题目

年

学科高一学时1课时

级

黄材人教版高中生物必修3

一、教学内容简介：

《生长素的生理作用》包括生长素的生理作用及尝试运用生长素促进插条生根两部分内容。

本节通过“问题探讨"，制造“矛盾”，由此引起学生的认知冲突，激发起学习本节的兴趣。

关;生长素的牛•理作用，教材苜先介绍牛.长素作为信息分子起作用这一特点，西详细说明生长索的作用与浓度、

植物细胞的成熟情况、器官的种类等有关，最后再简要介绍有关科学道理在农业生产上的应用。

尝试运用生长素促进插条生根的内容，主要是“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究活动。该探

究活动侧重「科学技术在实际应用中的技术问题，要解决本探究活动中的问题，需要先做预实验。

二、学生特征分析

1认知水平：学生已经知道了什么是植物激素,植物产生向光性的原因以及生长素的产生、极性运输和分布特点等知

识，这为进一步学习生长素的生理作用奠定了基础。

2科学探究能力：具备了一定的操作能力和观察分析能力。

3思维品质：形成了一定的探究习惯，他们有探求欲、表现欲和成就欲.

三、教学目标

1、知识与技能

①概述植物生长素的生理作用。

②应用生长素的生理作用特点解绛根的向地性和顶端优势。

③简述生长素类似物在农业生产上的应用。（根据实际授课情况进行调整）

2、过程与方法

①通过完成部分探究实验，提高处理数据和分析数据的能力。

②通过构建数学模型，提高图、表间的转换能力。

③通过观察有关图片，提高分析资料，获取信息、归纳总结和语言表达能力。

3、情感态度价值观

形成主动参与的学习态度和体验合作学习的氛围。

四、教学内容分析

1.知识点的划分与学习目标的具体描述

知识点学习目标描述语句

生长素的

理解概述生长素的生理作用

生理作用

生长素生说出生长素作用的两垂性、不同器官对生长素的敏感性不同；描述植物顶端优势的现象；解

识记

理作用的糕顶端优势形成原因；

理解

特点说明顶端优势解除的方法及应用

生长素类

似物在生

识记举例说明生长素类似物在农业生产实践中的应用

产实践上

的应用

尝试运用

生长素类识记

了解预实验在科学研究中的作用；篓试运用生长素类似物促进插条生根

似物促进应用

插条生根

2.教学的重点和难点

教学重点：生长素的生理作用。

教学难点：应用牛.长素生理作用特点解释根的向地性和顶端优势。

五、教学资源与教学环境设计

1、教学环境

多媒体环境PPT及自拍影像

2、教学资源

知识点学习目标教学资源的形式、内容、作用

自编ppi幻灯片，包括植物向光性图片、不同浓度NAA对绿豆芽胚轴的影响、不同浓度

（1）生长素的

理解2.4-D对黄豆芽胚轴的影响、生长素浓度与所起作用的关系；主要为学牛.概述生长素的生

生理作用

理作月提供事实依据。

白编ppi幻灯片，包括生长素不同浓度对根芽茎的影响、学生实验图片、植物根的向地性

（2）生长索生识记

和茎的背地性分析、植物顶端优势图片及形成原因过程图解：作用是引领学生理解并归纳

作用的特点理解

生长式生理作用的特点。

（3）生长素类自编ppt幻灯片，包括获得无子果实、防止落花落果、

似物在生产实识记促进插条生根、除草剂在农田中的应用、盆景中调节植株形态等图片；作用是拓展学生视

践上的应用野，进一步认识植物激索的作用。

（4）尝试运用

识记自拍学生课前试验影像、学生试验结果实物显示，使全体学生在实验小组介绍实验中亲历

生长素类似物

理解试验的全过程，并体验预实验在科学研究中的作用。

促进插条生根

六、课堂教学过程设计

教学

教师活动学生活动媒体演示

环节

复习引入；通过上节课的学，L我们已经知道了问答植物向光性的原因。学生问答过程中PPT展示图片及

旧植物向光牛•长的原因。请大家回想一下，植文字：一、生长素的生理作用

知，物为什么具有向光性？从细胞水平看，生长素可以影响细

提出胞的伸长、分裂、分化。

问题

看来，植物的生长与生长素浓度有关，那么.思考教师提出的问题。

生长素的浓度越高，促进生长的作用是不是

就越明显呢？

如果由你来设计实验，探究生长索浓度对植小组讨论，设计实验。PPT出示探究的问题及黄豆胚轴图

物生长的影响，你准备如何设计，说出你的片：不同浓度的生长素对黄豆芽胚

设计

思路。（教师提示学生注意：①如何设置自轴生长的影响？待图片消失后提

实脸

变量？②怎样观察或者检测因变量？③无示学生应注意的问题：①如何设苴

体验

关变量有哪些，如何控制？）自变量？②怎样观察或者检测因

过程

变量?③无关变量有哪些,如何控

教师归纳学生的思路。汇报一般的设计思路。制？

引导课外实验小组汇报课前实验过程。课外实验小组汇报并演示实验PPT显示实验设计思路

过程，其他学生仔细聆听，感

受实验过程。PPT展示学生实验过程

组织学生分享实验结果，定性分析生长素类学牛.思考后定性描述PPT展示实验结果

分享

似物作用特点。

数据

构建

组织学生定量分析牛.长素类似物作用特点。学生定量分析。出示数形转换图

模型

组织学生数、形转换组织学生数、形转换

出示预实瞬定义及作用

提出问题：从大家构建的图形来看，在所设

预实验是在正式实验之前，用

置的浓度中，哪一•浓度对胚轴的促进作用最学生观察，思考作答。

标准物质或只用少量样品在行实

-人P9•

体会脸，以便摸出最佳的实验条件，为

这一浓度对于所有浓度（包括哪些我们还没

科学正式实验打下基础。

有设置过的浓度）而占，其促进作用是否也

方法

是最大的呢？

作用

通过预实验为正式试验选择

如何进一步寻找促进胚轴生长的最适宜的学生思考后回答。

最佳实验材料，通过预实验能准确

浓度?说说你的照路。

地控制无关变量。

过渡：PPT逐层显示

关「细致实验的设计与实施，由「时间的关

系，今天课堂上我们就不讨论「希望有兴

趣的同学加入到我们课外试脍小组中来，相

信你亲手实践了，一定会有不一般的感受。

科学家使用多种材料，经过大量的实验，为

分析我们构建了生长素浓度与茎的关系0大屏幕

学生讨论、分析图形代表的生

模型显示生长素浓度与所起作用的关系图。

物学含义。

得出提出问遨：你能说出这幅图所表示的含义？PPT展示分析结果

学牛.尝试将图形分成5段进行

结论教师引导学生分析并适当评价。（将图形分

分析。

成5段，进行分析）

学生尝试从3个层次进行分

展示芽、根的曲线图，进•步引导学生分析。

析。

（从3个层次分析：同一器官、不同器官、

同一浓度）

引导学生归纳生长素的牛•理作用及特点。出示课本p50第2、3段结，仑

学生归纳整理.

过渡：学生根据生长索的作用及特图示学生实验发现

应用

显示学生课外实验中提出的问题：根为什么点，讨论、分析根的向地性，

知识

向地生长，胚轴背地生长，请学生根据所学茎的背地性。图示校园植物

分析

分析原因。

实例

展示校园植物树冠图片，引导学生分析顶端看图并分析顶端优势

优势。

图示分析结果结合图示，学生自我矫正。

出示下列图片：

简述拓展：

学牛.列举日常生活中牛.长素类获得无子果实

应用其实，人们认清生长索的生理作用及特点

似物的应用。防止落花落果

拓展后，现在已广泛应用于生产实践，你知道生

促进插条生根

视野长素类似物在农业生产上有哪些的应用

除草剂在农田中的应用

吗？

盆景中调节植株形态

学生回顾本节课知识“

PPT显示本节核心知识

课堂小结。

PPT显示

假如有一种用于麦田除草的除

课后提升：

草剂刚刚研究出来。作为厂里的工

课堂假如有一种用于麦田除草的除草剂刚刚

程肺，你的任务是研究这种除草剂

小结研究出来。作为厂里的工程师，你的任务是

在麦田除草时的浓度要求。请列出

课后研究这种除草剂在麦山除草时的浓度要求。

你的研究思路。

提升请列出你的研究思路。

假如让你来设计这个产品的说

假如让你来设计这个产品的说明书，你认

明书，你认为除了浓度参考范围

为除了浓度参考范国外，还应该在这个说明

外，还应该在这个说明书中写些什

书中写些什么。

么。

七、板书设计

第2节生长素的生理作用

一、生长素的生理作用

1、作用

2、特点

二、体现两重性的实例

1、根的向重力性

2、顶端优势

三、生长素类似物在农业生产中的应用

促进打插的枝条生根：促进子房发育成果实；防止落花落果：作除草剂等。

八、教学流程图（教学内容与教师活动、媒体的应用、学生的活动、学生利用媒体学习、教师进行逻辑判断）

〈开始）

一、复习旧知，提出问题

（1）通过上节课的学习，请大家回想一下，植物

为什么具有向光性？

（2）植物的生长与生长素浓度有没有关系？

（3）生长素的浓度越高，促进生长的作用是不是

就越明显呢？

二、设计实险，体验过程

三、分享数据，构建模型

四、体会科学方法

五、分析模型，得出结论

六、应用知识，分析实例

/

七、简述应用，拓展视野

八、课堂小结，课后提升

课堂小结和作业布置

—教学内容与Z、媒体——学生-----7学生利用/X教学逻

图例教师的活动(____^应用L_/活动―/媒体判断\/辑判断

说明

九、形成性练习题和开放性思考题的设计

学习

知识点题目内容

水平

下图表示植物不同器官对生出a素的反应。请观察后据图回答：

mA

促

进

\\x\

0

抑

制

io-10io-sio-6io-,io-1

生长素浓度(mol/L)

⑴促进芽生长的生长素最适浓度是________mol-L-l.生长素的这一浓度对根的生

生长素的生理作用理解

长效应是_______________________________________n

；2)A点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是_________________0

：3)B点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是_________________。

：4)由此可见，不同浓度的牛.长素对同一器官的影响____________.同一浓度的生

长素对不同器官的影响______O

：5)生长素的浓度为101。〜Iff,mol/L,对植物各器官的作用总的情况是

____________________________________':­

下列实例中能体现植物生长素作用两重性的是()

A.胚芽鞘的向光性

识记

生长素生作用的特点8.茎的负向重力性

理解

C.无子番茄的培育

3.顶端优势

生长素类似物在生产实识记