小甜心和小苦恼-幼儿园大班健康教案_第1页
小甜心和小苦恼-幼儿园大班健康教案_第2页
小甜心和小苦恼-幼儿园大班健康教案_第3页
小甜心和小苦恼-幼儿园大班健康教案_第4页
小甜心和小苦恼-幼儿园大班健康教案_第5页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小甜心和小苦恼-幼儿园大班健康教案

主备

人

备

课

成

员

教本教案选自幼儿园大班健康领域，主题是“小甜心和小苦恼”。本课旨

材在帮助幼儿识别和表达自己的情感，学会理解和关心他人，培养良好的

分情感交流能力。通过观察、讨论和实践活动，让幼儿认识高兴、生气、

析伤心等基本情感，并学会用适当的方式表达和调节情绪。教案内容与课

本紧密相连，符合教学实际，具有很强的实用性。

本节课的核心素养目标为：情感管理、人际交往、自我认知。首先，通

核

过活动帮助幼儿认识和理解各种情感，学会表达和调节自己的情绪，提

心

高情感管理能力。其次，通过小组讨论和互动游戏，培养幼儿与同伴良

素

好的人际交往能力，学会关心和理解他人。最后，通过观察和反思，引

养

导幼儿认识自己的特点和优势，提高自我认知能力。整个教学过程紧密

0

围绕核心素养目标展开，确，呆教学内容与课本紧密相连，符合教学实

标

际。

1.学生已经掌握了哪些相关知识：幼儿已有的情感认知基础，能识别一

些基本的情感如开心、生气、难过等；有初步的自我表达和人际交往经

验。

学

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大班幼儿对情感类话题感兴趣，

习

喜欢通过图片、故事和游戏等方式学习：在学习能力上，具备观察、表

者

达和参与集体活动的能力；在学习风格上，偏向于实践操作和互动交

分

流。

析

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习过程中，部分幼儿可能对复杂情

感的识别和表达存在困难；在人际交往方面，部分幼儿可能存在害羞、

胆小等现象，不敢主动与他人交流：在自我认知方面，部分幼儿可能对

自己的特点和优势认识不足。

学

具

准多媒体

备

课

新授课教法学法讲授法课时第一课时

型

步师生互动设计二次备课

骤

教

1.教学方法：

学(1)讲授法：通过讲解情感的类型和表达方式，让学

方生了解和掌握情感管理的基本知识。

(2)讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的情感经

法

历，培养学生的情感认知和表达能力。

与

(3)实践法：设计丰富的实践活动，如情感角色扮

演、情感卡片制作等，让学生在实践中学会调节和表达

手

。

段情感

段：

学手

2.教

地展

，直观

资源

频等

、视

课件

：利用

设备

媒体

（1）多

。

兴趣

学习

生的

高学

，提

方式

表达

型和

感类

示情

试等软

互动测

戏、

知游

感认

用情

：运

软件

教学

（2）

。

知识

所学

，巩固

课堂

参与

主动

学生

引导

件，

具，

等教

贴纸

表情

片、

感卡

备情

料：准

和材

教具

（3）

。

情感

表达

受和

中感

操作

实际

生在

让学

学习任

，发布

平台

教学

线上

：搭建

平台

教学

线上

（4）

。

效果

教学

提高

习，

地学

时随

生随

便学

，方

资源

务和

长保

，与家

方式

访等

、家

长群

过家

：通

沟通

家长

（5）

育

家庭教

，提高

成长

情感

生的

注学

同关

通，共

切沟

持密

。

质量

，培

兴趣

学习

生的

发学

重激

段注

与手

方法

教学

课的

本节

学手

化教

现代

分发挥

力，充

达能

和表

认知

情感

生的

养学

校合

注重家

时，

。同

效率

果和

学效

高教

，提

优势

段的

发展的

供全面

学生提

长，为

感成

的情

学生

关注

共同

作，

。

教机会

钟）

（5分

新课

导入

学1.

索欲

发其探

趣，激

的兴

管理

情感

生对

起学

：引

目标

过望。

：

程过程

的

与我们

？它

么吗

是什

管理

情感

知道

你们

：

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论