《凌波仙子水仙花》教案-2026-2027学年人美版（北京）（新版）小学美术六年级上册

《凌波仙子水仙花》教案-2026-2027学年人美版（北京）（新版）小学美术六年级上册一、学情分析六年级学生已完成小学六年的美术学习，认识基本色彩与常见造型方法，多数人在家里或花市见过水仙，能说出它清香、花白、叶长的样子，也知道水仙常在春节前后开放。但用毛笔调墨、控制墨色浓淡的经验很少，对中国画用笔的轻重快慢缺少体会。学生对亲手画一幅中国画兴趣很足，又担心墨色调不好会把画面画糊，希望教师把每一步演示清楚、多留练习时间。二、教材分析本课属“造型·表现”领域，承接前一课对花鸟画的整体感受，把“看花”推进到“画花、寄情”。教材以“师法自然、经营位置、寄情创作”为主线：先用水仙摄影图与吴昌硕《花果册页》（中国画，1916年，上海博物馆藏）引路，请学生想一想花头怎样画才能显得更洁白、更灵动；再用宋代赵孟坚《水仙图》（故宫博物院藏）与“花头的俯仰”“叶子的穿插”等提示，给出重墨画副花冠与花蕊、淡墨顿笔勾花瓣、藤黄和赭石染副花冠与花蕊、花青或汁绿烘托花瓣的分步画法；最后以“用本课所学技法画一幅水仙花中国画，抒发自己的情感”为实践任务。三、核心素养教学目标1.审美感知：能观察水仙的形态，说出“凌波仙子”的美称与“明珠作花翡翠叶”的意思，谈出自己的审美感受。2.艺术表现：能按重墨画副花冠与花蕊、淡墨顿笔勾花瓣、藤黄赭石染色、花青或汁绿烘托的步骤表现水仙。3.创意实践：能把握花头俯仰与叶片穿插，在圆形或扇形画面里安排主次、留白透气，完成一幅寄托美好愿望的水仙小品并配上诗句。4.文化理解：体会中国传统名花“凌波仙子”的文化寓意，亲近中华优秀传统文化，愿意把心意寄托在画中。四、教学重难点教学重点：读懂“明珠作花翡翠叶”，说出水仙的美感；掌握重墨画花冠花蕊、淡墨勾花瓣的步骤；把握花头俯仰变化与叶片穿插疏密。教学难点：淡墨顿笔勾花瓣时笔尖轻盈而不散锋；叶片前后错开、有聚有散，不平行排队；圆形或扇形画面中留白透气、主次分明。五、教学过程（一）情境导入——走近凌波仙子师：同学们，老师今天请来了一位“花仙子”，它就坐在讲台上。（出示一盆水仙花。）谁能闻一闻、看一看，说说它给你什么感觉？生1：有股清香，花是白色的，叶子长长的、绿绿的。师：水仙是中国传统名花，清香飘逸、婀娜多姿，人们送它一个美称叫“凌波仙子”。大画家吴昌硕还写过一句诗赞美它，叫作“明珠作花翡翠叶”。谁能猜猜这句诗是什么意思？生2：水仙的花像珍珠一样白，叶子像翡翠一样绿。师：你把“明珠作花翡翠叶”讲活了。今天的美术课，我们就学着用毛笔，把这株凌波仙子画进画里。（设计意图：用真花引路，调动视觉与嗅觉，让“凌波仙子”“明珠作花翡翠叶”这些文句先变得具体可感。）（二）师法自然——先看看水仙长什么样师：动笔之前，我们要先“师法自然”，也就是好好观察水仙的样子。请大家看教材第15页的水仙摄影图，再对照桌上的盆花，说一说：水仙由哪几部分组成？生3：有白花、绿叶，底下还有一个圆圆的球。师：这个圆球叫鳞茎，是水仙的“家”。再看花头，它有六个花瓣和一个黄黄的“小杯子”，我们叫它副花冠。吴昌硕画的《花果册页》里，水仙花头是怎么安排的？生4：有的花朝上，有的花稍微低着头。师：你发现了“花头的俯仰”。一朵抬头、一朵低垂，花就有了姿态，不再呆板。看叶子呢，它们是怎么长的？生5：叶子有长有短，互相交错，不是整整齐齐排队的。师：对，叶子的穿插有前后、有疏密，这才自然。大家记住这两个词——“花头的俯仰”“叶子的穿插”，一会儿画的时候要用上。（三）经营位置——古今两幅画比一比师：教材第16页还给我们看了一幅古画，是宋代画家赵孟坚的《水仙图》（故宫博物院藏）。请把它和水仙摄影图比一比，说说古人是怎样画水仙的。生6：古人用细细的墨线把水仙勾出来，很清雅。师：赵孟坚用细劲的墨线画水仙，叶子舒展、花朵洁白，不着一色却清雅动人。再看布局，这幅画里的水仙有疏有密，留了不少空白。想一想，留白有什么好处？生7：让画面不拥挤，看起来更透气。师：说得好。古人讲究“经营位置”，就是安排好画面里东西的位置，该密的密、该疏的疏、该留白的地方留白。一会儿我们画的时候，也要想着怎么安排。（设计意图：用摄影图与古画对比，让学生直观感受“以物寄情”的清雅，并初步理解“经营位置、留白透气”的构图观念。）（四）技法学习——四步画出一朵水仙师：看会了，我们来学画。老师把画水仙的技法拆成四步，大家跟一步、练一步。师：第一步，重墨画副花冠与花蕊。用笔尖蘸较浓的墨，先画花中间那个黄黄的小杯子，再点上花蕊。大家看，墨要“重”，让它在画面上立得住。（学生练第一步，教师巡回。）师：第二步，淡墨顿笔勾花瓣。换淡墨，笔尖轻轻落下、顿一顿再提起来，顺着花瓣的样子勾出六片花瓣。要注意，笔尖要“轻盈”，不能散锋，花瓣才圆润。谁来说说，这步最关键的是什么？生8：墨要淡，下笔要轻要稳。师：对。第三步，用藤黄和赭石给副花冠和花蕊染色，让那朵“小杯子”黄灿灿地亮起来。第四步，用花青或汁绿烘托花瓣，让花瓣显得更白、更灵动。师：我们把这四步整理成一张表，大家照着它练习：步骤用墨用色要领一、画副花冠与花蕊浓墨墨色重、立得住二、勾花瓣淡墨顿笔轻盈、不散锋三、染色藤黄、赭石染副花冠与花蕊四、烘托花青或汁绿烘花瓣、显洁白师：大家先跟着老师画一朵花，再自己试画两三组叶片，体会“勾、染、烘”的手感。（五）叶片穿插与画面布局——让画面活起来师：花画好了，我们还要给它配上叶子。请大家看老师的两幅范画，一幅叶子排得整整齐齐，一幅叶子有前有后、有疏有密。你们觉得哪幅更生动？生9：第二幅，叶子前后错开，像真的在长。师：所以画叶子要记住“穿插”——叶片前后错开、有聚有散，不要平行排队。最后，我们要把花和叶安排进画面。教材提示我们可以用圆形或扇形的画幅。想一想，花头放在哪里最醒目？空白留在哪里最透气？生10：花头放中间偏上一点，四周留些空白。师：你的“经营位置”学得好。（六）寄情创作——画一幅自己的水仙师：现在就轮到你们大显身手了。今天我们要画一幅水仙小品，把自己心里最美好的愿望寄托进去。想一想要画什么样的水仙——是抬头挺胸的，还是低垂含羞的？叶子怎么穿插？配一句什么诗词？（学生创作，教师巡回指导，分步提醒：先画花头，再添叶片，注意俯仰与穿插，画面留白透气；对墨色调糊的学生个别点拨。）师：画好的同学，可以挑一句自己最喜欢的诗配在画边，比如“凌波仙子生尘袜，水上轻盈步微月”。写好后，把你的作品挂到班级“花鸟寄情”画展的展区去。（七）课堂小结师：这节课我们认识了凌波仙子水仙花，学会了重墨勾花冠花蕊、淡墨顿笔勾花瓣、藤黄赭石染色、花青汁绿烘托的四步画法，还学会了花头俯仰、叶片穿插和经营位置。