2026年四川省自贡市荣县中考模拟语文试卷

2026年四川省自贡市荣县中考模拟语文试卷一、积累运用阅读下面的文字，完成下面小题。美育的重要性，怎么诂量都不过分，这也是古今中外有识之士的共识。【甲】两千多年前，孔子就首肯曾皙“浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”的人生理想，更有“兴于诗，立于礼，成于乐”的表述，而西方文艺复兴画家拉斐尔的《雅典学院》，同样反映出了古希腊对人文教育特别是美育的强调。有些人认为美育很难，其实，美育一点儿也不深奥。【乙】孩子们天然有着与世间万物接触的兴趣，学校若能善加引导，多设置一些绘画、手工、艺术类课程，让学生们自然而然沉浸于艺术和美的体味之中，自然会激发出内在的兴趣，不断提高自身的修养和品位。这也是成长过程中的“内功”。【丙】席勒就曾指出，有一种教育是促进鉴赏力和美的教育，而这种美育的目的在于：培养我们感性和精神力量，使之整体达到尽可能的和谐。多一些趣味，多一些感性，多一些美的教育，我们的生活不只会充满阳光和诗情，我们的人生也会更充实、平衡和健全所包围。【丁】这种美的底色，不管投注于哪一个行业领域，都会成为创造、创新的基础。1．对语段中加点字的注音，正确的一项是（）

A．希腊（nà）B．接触（zhù）C．鉴赏（jiàn）D．平衡（hén）2．语段中画横线的词语，书写有误的一项是（）

A．诂量B．深奥C．和谐D．投注3．联系上下文，把下面这句话还原到语段中，最恰当的位置是（）美育搞得好，可以从小就培养出健全的情感和创造力，能够与外物共情，也能够不断增强个体的自信。

A．【甲】B．【乙】C．【丙】D．【丁】4．下列对语段中画波浪线部分的修改，正确的一项是（）

A．我们的生活不只会充满阳光和诗情，我们的人生也会更充实、平衡和健全。B．不只我们的生活会充满阳光和诗情，我们的人生也会更充实、平衡和健全。C．我们的生活不只会充满阳光和诗情，我们的人生也会被充实、平衡和健全所包围。D．不只我们的生活会充满阳光和诗情，我们的人生也会更充实、平衡和健全所包围。二、综合性学习根据以下材料，按要求完成语文实践活动。为丰富学生的课外体验，自贡市在春秋假期间推出了系列特色研学活动：

活动地点活动名称活动简介大安区恐龙遗址科考参观恐龙化石遗址馆→学习化石发掘与修复流程→分组完成恐龙化石标本整理→撰写科考研学报告荣县高石梯山林徒步制定徒步登山路线→攀爬山林路段并互助通过障碍→利用自然参照物完成方向辨识→徒步终点总结收获沿滩区詹井村农耕文化体验追溯詹井古村农耕历史→下田参与农事劳作→访谈村民记录农耕技艺变迁→小组完成农耕主题调查报告自流井区盐运民俗、非遗展示上午分工协作布置盐运民俗展现场→下午研究自贡龚扇非遗技艺→晚上参与盐帮美食文化体验→分工撰写小队研学日志5．请根据以上材料，概括“自贡市春秋假特色研学活动”的特点。①涵盖多元领域②______③______④______⑤______6．请结合生活体验，为自贡盐帮美食研学活动设计一条宣传标语，要求突出地方特色，朗朗上口，不超过15个字。7．请仿照示例，从剩下的三个活动中选择一个，为其撰写一则赞语。要求至少使用一种修辞手法，句式、字数基本一致。示例：自流井老街——你是一座盐帮美食的殿堂，灶台间，麻辣飘香，传承盐都烟火。备选：自贡恐龙博物馆、荣县高石梯、詹井古村三、默写8.补写出下列句子中的空缺部分。（1）______，其不善者而改之。（《论语·述而》）（2）剪不断，理还乱，是离愁。______。（李煜《相见欢》）（3）无可奈何花落去，______。（晏殊《浣溪沙》）（4）______，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）（5）非物质文化遗产是传统文化的重要组成部分。自贡剪纸传承人，在简陋的工作室里潜心创作，心中以传承技艺为乐，不知环境之艰苦、条件之简陋，正如“______，______”（宋濂《送东阳马生序》）；井盐深钻汲制技艺传承人，坚守千年盐井，传承古法汲卤技艺，如同古时戍边的战士，怀着“______，______”（范仲淹《渔家傲·秋思》）的信念，全身心投入到传承事业中。四、现代文阅读阅读下面的实用类文本，完成下面小题。你感染“脑腐”了么？①我先问大家一个问题：你是不是和我一样，经常一刷手机就是好几个小时，浏览的大部分都是没营养的内容，看完之后内心空虚，甚至倍感焦虑？如果是，那就要警惕“脑腐”了。②“脑腐”这个词最初在Z世代（1995～2009年之间出生）和a世代（2010年后出生）的社交媒体社区中流行开来，逐渐成为形容社交媒体上低质量、低价值内容的代名词。③其实，“脑腐”不是个新词。早在1854年，在森林中独自生活两年后捧出经典著作《瓦尔登湖》的梭罗就提出了这个说法。“当英国努力治愈马铃薯腐烂时，难道没有人想治愈那更加普遍且致命的‘脑腐’吗？”当时，梭罗这么批判社会对复杂思想的贬低。④就连“脑腐”的翻红也不是新鲜事儿，只是曾经在人类历史上反复出现过的故事的再次演绎。任何技术尤其是革命性技术的运用，都会一方面给我们的生活带来极大便利，同时也会导致一些负面影响。⑤比如，我们现在所处的网络时代，“信息污染综合征”“社交媒体倦怠”“数字疲劳”等层出不穷，充分反映了空气中弥漫的不适与焦虑。但人类信息发展史告诉我们，我们并不是唯一经历类似挑战的人。从网络角度来看，我们人类的发展史其实就是信息网络发展史。⑥最早的信息网络，是古登堡在15世纪发明的活字印刷术所构建的印刷网络。四个世纪后，铁路和电报，重新引发了人类信息网络革命。铁路杀死了距离，让远距离传输信息不再是问题。电报杀死了时间，让即时传输信息成为可能。我们现在正在经历的，是由互联网技术所引发的人类历史上的第三次信息网络革命。⑦先前的几次网络技术革命，都曾遭遇强烈的反对。16世纪时，面对印刷术带来的冲击，克罗伊登代牧曾发出警告“我们必须根除印刷，否则印刷就会根除我们！”⑧面对铁路，写《瓦尔登湖》的梭罗哀叹的是“不是我们驾驭铁路，而是铁路驾驭了我们”。⑨面对电报所带来的变化，19世纪的医生会宣称：铁路带来的旋风和电报的不停敲击，会扰乱自然的韵律，使人产生精神疾病。⑩可是，就算是有这些吐槽，那又怎样？今天我们不是很多人都很推崇看纸质书么？说到高铁时想到的更多不是便利么？基于电报的二进制所诞生的网络，不给我们的生活带来了极大的便利么？人们渴望回归美好的旧时光。但是，美好旧时光，并不像田园诗那样美好。更为重要的是，重返“原始时代”也并不现实。⑪一代人有一代人的命。嵌入网络，是我们这一代人的命。生活在采集狩猎时代，只能打到了兔子能饱一顿、打不到猎物就只能饿着；生活在农耕时代，只能一辈子从来没离开过村庄就在那面朝黄土背朝天；生活在工业时代，只能在工业流水线上打螺丝。在网络时代，我们也只能深入嵌入网络，在享受网络带来的便利的同时，忍受不适应网络中涌现的新问题所带来的困惑和痛苦。⑫我们能做的，就是一边与让我们感染脑腐的“垃圾信息”共存，一边持续寻找新的适用性解决方案。在我看来，可能问题的解决方案藏在人在工具面前的主体性之中。其实，主动权在你自己手上。我有一个小技巧，想了解什么东西，就去抖音或者小红书上搜索几次，然后推送的就是跟这个相关的东西。所以，我想到的一个应对“脑腐”的解决方案就是，建立自己的主体性，拥有“万物皆备于我”的心态，基于自己的目标、好奇、兴趣或者任务和困惑，去主动搜索信息，让算法为我服务，以此来提高信息获取质量。（摘自微信公众号“一稿论述写作”，有删改）9．下列对“脑腐”的理解，不符合文意的一项是（）

A．“脑腐”最初流行于特定世代的社交媒体社区，指代社交媒体上低质量、低价值的内容。B．“脑腐”这一说法由来已久，梭罗早在1854年就曾批判过社会对复杂思想的贬低。C．“脑腐”的翻红并非新鲜事，每次技术革命都会带来负面影响，“脑腐”便是其中之一。D．早在16世纪，克罗伊登代牧就明确指出“脑腐”会摧毁思想深度，呼吁根除该现象。10．下列对“脑腐”危害的理解，不符合文意的一项是（）

A．长期接触“脑腐”内容会引发内心空虚和焦虑，削弱人对高质量信息的判断力。B．“脑腐”导致社会普遍贬低复杂思想，如梭罗批判的“马铃薯腐烂”式思维蔓延。C．“脑腐”是技术革命的必然负面产物，在网络时代表现为“信息污染综合征”等。D．沉浸于“脑腐”内容会使人丧失主体性，被算法操控，无法主动筛选有效信息。11．面对“脑腐”，我们应持有怎样的态度和做法？请简要概括。阅读下面的文字，完成小题。梅花老屋聂鑫森①梅翁是个有派又有趣的人。②其实他叫翁望梅，写书写文章，用的笔名是“梅翁”。③他真的是太爱梅花了，素洁的小院里除了3棵老梅树——一棵红梅，一棵绿梅，一棵白梅——别的花草都没有。一眨眼，梅翁七十有三了。这3棵老梅树也100多岁了，铁干铜枝，花依旧开得清丽。④退休前，他是湘楚林学院园艺系的教授。梅家的门楣上，嵌着梅翁自书的一块枣木匾额，黑底绿字的“梅花老屋”，楚简体，沉雄隽雅。匾额下的铜环大门，平日都关着并上了栓，但到了梅花争艳的时候，却只是虚掩，门上贴着红纸长条，上书一行墨字“君欲赏梅自推门”。⑤梅翁的妻子叫姬小筑，是个中学语文老师，她说：“你应该写‘君欲赏梅请敲门’。”⑥梅翁说：“让人敲门唤来主人开门，这赏梅就让人多了几分拘束。我不能改，祈谅。”⑦妻子说：“你就改不了这个犟脾气。”⑧“对呀，对呀！比如当年在老家另建一栋‘梅花老屋’……”⑨妻子赶忙收口。⑩梅翁的老家古梅村，嵌在湘赣接壤处的湘东县云阳山深处，准确地说那只是他的祖籍所在地。没想到13年前，不到40岁的新任村主任喜春来，专程上门拜访，想请他这个行家去当技术指导，发展梅花产业让村民致富。“现在倡导名老乡贤回乡振兴农业，乡亲们都盼望梅翁与夫人到梅花村长住。我们想把古梅林边的护林平房，拆了重建一个院子做二位的住处，钱由村里出。”⑪梅翁一拍手，答应了，为老家致富贡献余热，他愿意；与梅林为邻，他喜欢。但他慎重地告诉喜春来，护林平房可翻修不必拆除，加上新建的一栋砖瓦两层小楼，都围在院子里，所有费用都由他付，他不能花村里一分钱！⑫喜春来告辞后，梅翁乐颠颠地把这事说与妻子听。妻子说：“你这是‘老夫聊发少年狂’，请你去当技术指导，去去便回、怎么还要建院建房？还有厨具、家具，得花多少钱？”⑬“不多。况且君子一诺，岂可失信，我不能辜负乡亲们的盛情！”⑭几个月后，在古梅林边有了一个庭院，梅翁亲书楚简体的“梅花老屋”并刻匾，挂在院门上方。那栋护林平房，变成了厨房和餐厅，梅翁让轮流护林的老人和他住进小楼里，一人一间，彼此有个照应。他把伙食费交给护林人，三顿饭都搭伙，吃得有滋有味。⑮喜春来肯干、能干，而且脑子灵活，有什么要事都来请教梅翁，并得到行之有效的指点：流转村民的山地，成立多种经营的合作社，梅花是此中的一个重要门类；扩大梅树的种群和面积，山上到处是野生的毛桃、山桃、山杏，将其主干在离地三四寸的地方切断，再用老梅树的枝和芽进行嫁接，春二三月“枝接”，秋八九月“芽接”，年复一年地进行；利用网络办起“古梅村”的微信号，介绍古梅村的各种农副产品，包括最具特色的鲜梅花，招引客商前来采购……⑯梅翁70岁后，有了畏寒怕冷的毛病，需要好好吃药和养息。喜春来也劝他不必老待在古梅村，尤其是冬天，梅花产业已有模有样了，他该在城中养好身体，像老梅树一样健康长寿。他含着老泪，点了点头。⑰今年又到了“打梅花”的日子。⑱大病初愈的梅翁，对妻子说：“我得去一趟古梅村。”⑲妻子斩钉截铁地说：“绝对不行！”⑳素来倔强的梅翁，叹了口气，低低地说：“你让我去吧，我有要紧事必须亲自去，这是最后一次去参加‘打梅花’了。”㉑梅翁这一去就是7天。㉒姬小筑一颗心老悬着，吃不好也睡不安。幸而喜春来时不时地打电话或发手机视频来，梅翁精神状态不错。最让姬小筑惊诧的是，梅翁让喜春来在小院稀薄的冬阳下，举行了一个简单的捐赠仪式，将“梅花老屋”及此中的家具、厨具、电器和书籍，无偿地捐赠给古梅村，但只把“梅花老屋”这块匾额摘下带走。他将用宣纸新写的“梅花工房”横幅交给喜春来，说：“这里再不是我翁望梅的别业，它将成为村民值班、公休、读书的地方，所以我称它为‘梅花工房’。”㉓村民的掌声响起来。㉔姬小筑忍不住笑了，她马上打手机给梅翁：“什么时候回到敬贤巷中的‘梅花老屋’呀？”“快到家了。请去巷口边的‘丛中笑’饭店订个雅间，我要和喜春来好好地喝几杯‘青梅果酒’！”“好！我立刻去办！”（选自《光明日报》2026年2月6日，有删改）12．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．小说通过写梅翁回乡帮助村民发展，表现了乡村振兴背景下乡贤的奉献精神。B．小说中梅翁因畏寒怕冷离开古梅村回城居住，与之前对乡村的热爱形成对比。C．“铁干铜枝，花依旧开得清丽”等语句，暗示了梅翁如梅般坚韧高洁的品格。D．小说语言既有典雅凝练的文言表达，又有通俗的口语，契合形象且突出主题。13．小说除了主要人物还有次要人物，如姬小筑、喜春来。请从中任选一人物，分析其特点及作用。14．按要求赏析下面的两个句子。（1）梅翁说：“让人敲门唤来主人开门，这赏梅就让人多了几分拘束。我不能改，祈谅。”（从描写角度赏析）（2）春二三月“枝接”，秋八九月“芽接”。（从修辞角度赏析）15．小说为什么多次描写“梅花老屋”匾额？请结合小说内容简要分析。五、文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题。【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（节选自《孟子·告子上》）【乙】子墨子自鲁即齐，即过故人，谓子墨子曰：“今天下莫为义，子独自苦而为义，子不若已。”子墨子曰：“今有人于此，有子十人，一人耕而九人处，则耕者不可以不益急矣。何故？则食者众而耕者寡也。今天下莫为义，则子如①劝我者也，何故止我？”（节选自《墨子·贵义》）【注】①如：宜。16．根据方法提示，解释文中加点字的意思。

例句方法提示释义蹴尔而与之关联成语：一蹴而就（1）蹴：______即过故人查阅字典：①探望；②经过；③错误。（2）过：______子不若已课内迁移：惧其不已（《愚公移山》）（3）已：______17．下面的文言句子有三处需要断句，请用2B铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1，涂黑超过三处不给。争一言以相杀是贵义于其身也故曰万事莫贵于义也。（《墨子》）18．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A．甲文中“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”这句话强调了“义”的普遍性。B．甲文中列举“行道之人”和“乞人”的例子，是为了从正面论证“舍利取义”的重要性。C．甲乙两文论证逻辑完全一致，均先提出观点，再通过多种论证方法强化观点，得出结论。D．甲文用排比增强批判“失本心”行为的语势，乙文用“何故”引发“坚持为义”的思考。19．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（2）一人耕而九人处，则耕者不可以不益急矣。六、诗歌鉴赏阅读下面这首唐诗，完成小题。狂夫①杜甫万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪。风含翠篠②娟娟净，雨裛③红蕖④冉冉香。厚禄故人⑤书断绝，恒饥稚子色凄凉。欲填沟壑⑥唯疏