2026年山西专升本心理学真题附答案

2026年山西专升本心理学真题附答案一、单项选择题（每题1分，共20分）1.科学心理学诞生的标志是（）A.亚里士多德《论灵魂》发表B.弗洛伊德精神分析学派创立C.冯特于1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室D.华生发表《行为主义者心目中的心理学》答案：C解析：1879年冯特在德国莱比锡大学建立心理学实验室，标志科学心理学诞生。2.下列心理现象中，属于心理过程的是（）A.需要B.能力C.性格D.思维答案：D解析：心理过程包括认知过程、情绪情感过程和意志过程，思维属于认知过程。需要、能力、性格属于个性心理。3.“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”反映的感觉现象是（）A.感觉对比B.感觉适应C.感觉后像D.联觉答案：B解析：由于刺激物持续作用于同一感受器，感受性发生变化，称为感觉适应。嗅觉适应最为常见。4.教师在讲课时声音要有高低起伏、快慢变化，以引起学生的（）A.随意注意B.不随意注意C.随意后注意D.有意注意答案：B5.短时记忆的容量大致为（）A.6±1个组块B.7±2个组块C.8±3个组块D.无限大答案：B6.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）A.先快后慢B.先慢后快C.匀速进行D.时快时慢答案：A7.看见一面五星红旗，即使照明条件发生变化，人们仍能辨认出它是红色的。这主要体现了知觉的（）A.整体性B.恒常性C.选择性D.理解性答案：B解析：颜色恒常性指物体的颜色在不同照明条件下相对保持稳定。题干体现的是知觉恒常性。8.马斯洛需要层次理论中，最高层次的需要是（）A.归属与爱的需要B.安全需要C.尊重需要D.自我实现需要答案：D9.巴甫洛夫高级神经活动类型中，“强、平衡、灵活”对应的气质类型是（）A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质答案：B解析：多血质对应强、平衡、灵活；黏液质对应强、平衡、不灵活；胆汁质对应强、不平衡；抑郁质对应弱。10.有预定目的、需要一定意志努力的注意是（）A.无意注意B.有意注意C.有意后注意D.不随意注意答案：B11.“月晕而风，础润而雨”主要体现了思维的（）A.概括性B.间接性C.直观性D.形象性答案：B解析：思维间接性指借助已有知识经验，对感官不能直接把握的事物进行认识。根据月晕推断刮风、础石湿润推断下雨，体现了思维的间接性。12.个体在解决问题时能从多个角度、多种途径进行思考，体现了思维的（）A.流畅性B.变通性C.独创性D.批判性答案：B解析：变通性又称灵活性，指思维从不同方向、不同角度展开的程度。13.与感觉相比，知觉反映的是客观事物的（）A.个别属性B.整体属性C.本质联系D.间接特征答案：B14.记忆过程包括以下哪三个基本环节（）A.注意、编码、提取B.识记、保持、回忆或再认C.感觉、短时、长时D.学习、存储、输出答案：B15.学生已经掌握“水果”这一概念，再学习“苹果”“香蕉”等概念，这种学习属于（）A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.发现学习答案：B16.韦伯定律K=A.成正比B.成反比C.无关D.成指数关系答案：A解析：在一定范围内，差别阈限随标准刺激强度的增加而增大，二者比值近似为常数，即差别阈限与标准刺激强度大致成正比。17.下列情绪状态中，强度最强、持续时间最短的是（）A.心境B.激情C.应激D.热情答案：B18.个体在困难面前不退缩，坚持达到预定目的，体现的意志品质是（）A.自觉性B.果断性C.坚韧性D.自制性答案：C19.根据能力在人生发展中的一般趋势，晶体智力在成年期的发展特点主要是（）A.随年龄增长持续下降B.随年龄增长相对稳定，甚至有所提高C.在成年早期达到顶峰后迅速衰退D.与年龄无关答案：B20.一个学生把考试失败归因于题目太难，这种归因属于（）A.内部、稳定、不可控B.外部、稳定、可控C.外部、稳定、不可控D.内部、不稳定、可控答案：C解析：题目难度属于外部、稳定、不可控因素。二、填空题（每题1分，共10分）1.心理学是研究心理现象及其______的科学。答案：规律2.神经系统的基本结构和功能单位是______。答案：神经元3.视觉的适宜刺激是波长为______纳米到780纳米的电磁波。答案：3804.根据信息保持时间长短，记忆可分为瞬时记忆、短时记忆和______。答案：长时记忆5.注意分配的基本条件是同时进行的活动中至少有一种是______。答案：熟练的6.思维的基本形式包括概念、判断和______。答案：推理7.情绪和情感的两极性表现为肯定和否定的对立，以及积极和消极的对立。答案：正确解析：本题为陈述性填空，所填内容为“正确”。题目本身描述了情绪和情感两极性的一种表现。8.意志行动中的动机斗争类型包括双趋冲突、双避冲突、趋避冲突和______。答案：多重趋避冲突9.美国心理学家卡特尔将智力分为流体智力和______。答案：晶体智力10.气质的类型通常分为胆汁质、多血质、黏液质和______。答案：抑郁质三、名词解释（每题4分，共20分）1.感觉阈限答案：刚刚能引起感觉的最小刺激量叫绝对感觉阈限；刚刚能察觉出两个同类刺激之间最小差异量叫差别感觉阈限。感觉阈限用于衡量感受性，阈限越低，感受性越高。解析：本题考查感觉阈限与感受性的关系，注意二者成反比。2.有意后注意答案：有意后注意又称随意后注意，是指有预定目的，但不需要意志努力的注意。它是在有意注意基础上发展而来的，兼具有意注意和无意注意的特点。3.记忆答案：记忆是过去经验在人脑中的反映，包括识记、保持、回忆或再认三个基本环节。4.气质答案：气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的稳定的动力特征，具有较强的稳定性，受遗传影响较大。5.需要答案：需要是有机体内部某种缺乏或不平衡状态，表现为有机体对内外部环境的稳定要求，是活动的基本动力和源泉。四、简答题（每题6分，共30分）1.简述知觉的基本特性。答案：知觉的基本特性包括：(1)整体性：知觉的对象由不同部分构成，但人们总是将其知觉为一个统一的整体；(2)选择性：人们有选择地知觉某些对象，而忽略其他对象；(3)理解性：人们根据已有知识经验对知觉对象进行解释；(4)恒常性：知觉条件在一定范围内变化时，知觉映像相对保持不变。解析：本题考查知觉的四大特性，要求能够准确区分整体性、选择性、理解性与恒常性。2.简述影响遗忘进程的主要因素。答案：影响遗忘进程的主要因素有：(1)识记材料的性质与数量；(2)学习程度，一般认为过度学习达到150%时记忆效果较好；(3)序列位置效应，前摄抑制和倒摄抑制的影响；(4)时间因素，遗忘先快后慢；(5)识记者的态度与方法；(6)材料的加工深度与组织方式。解析：本题考查遗忘规律及其影响因素，需结合艾宾浩斯遗忘曲线和干扰说等内容作答。3.简述注意的品质。答案：注意的主要品质包括：(1)注意的广度：同一时间内清楚把握对象的数量；(2)注意的稳定性：注意在一定时间内相对稳定地保持在对象上；(3)注意的分配：同一时间内把注意指向两种或两种以上的活动；(4)注意的转移：根据新的任务主动把注意从一个对象转移到另一对象。4.简述能力与知识、技能的关系。答案：能力与知识、技能既有区别又有联系。区别：(1)知识、技能是人类经验的概括和总结，能力是心理水平的概括；(2)知识、技能的掌握相对较快，能力发展相对较慢；(3)知识、技能的迁移范围较窄，能力的迁移范围较广。联系：(1)能力是掌握知识、技能的前提；(2)知识、技能的掌握又能促进能力的发展；(3)但能力与知识、技能并不等同，不能简单用知识多少衡量能力高低。5.简述意志行动的基本特征。答案：意志行动具有以下基本特征：(1)有明确的目的性；(2)以随意运动为基础；(3)与克服困难相联系。解析：意志行动区别于普通行动的关键在于目的性和克服困难，其中克服困难是意志行动最重要的特征。五、论述题（每题10分，共20分）1.结合学习与生活中的实例，论述如何依据记忆规律有效组织复习。答案：根据记忆规律，有效组织复习可以从以下几方面进行：(1)及时复习。遗忘的进程是先快后慢，因此学习后应及时复习，避免大量遗忘。例如当天学习内容当天复习；(2)合理分配复习时间。研究表明，分散复习效果一般优于集中复习。可将复习内容分散到若干时间段；(3)适当过度学习。学习程度达到150%左右时记忆效果较好。例如背诵一篇课文后，再增加一定次数巩固；(4)采用多样化复习方式。将看、读、写、练结合，运用图表、提纲、归纳比较等方法，提高加工深度；(5)尝试回忆与反复阅读相结合。复习时先试图回忆，再查看材料，能够发现薄弱环节；(6)排除前后材料干扰。注意序列位置效应，加强对中间部分的复习，避免前摄抑制和倒摄抑制；(7)科学用脑，保持良好生理与心理状态。合理安排休息，保证充足睡眠，提高复习效率。解析：本题要求结合记忆规律说明复习方法，记忆规律主要包括遗忘先快后慢、序列位置效应、过度学习、加工深度、分散复习等。答题时应既列规律，又提具体做法并举例。2.试述马斯洛需要层次理论的基本内容及其对教育的启示。答案：马斯洛需要层次理论将人的需要由低到高分为五个层次：(1)生理需要：如食物、水分、睡眠等维持生存的基本需要；(2)安全需要：如人身安全、生活稳定、免受恐惧等；(3)归属与爱的需要：如被群体接纳、得到关注与友情、亲情等；(4)尊重需要：包括自尊以及被他人尊重；(5)自我实现需要：充分发挥个人潜能，实现自我价值。该理论认为，低层次需要得到基本满足后，高层次需要才会成为行为的动力；不同时期可能有优势需要不同。对教育的启示：(1)关注学生的基本需要。保证学生饮食、睡眠和身体健康，