2026-2027学年青岛版（五四制）（新教材）小学科学四年级上册（全册）每课核心知识点梳理

-2027学年青岛版（五四制）（新教材）小学科学四年级上册（全册）每课核心知识点梳理第一单元动物王国第1课昆虫1.昆虫共同特征：身体分为头、胸、腹三部分；头部有1对触角；胸部有3对足；多数长有1～2对翅。2.典型昆虫：蚂蚁、蝴蝶、蜻蜓、蝗虫。3.易错区分：蜘蛛、蝎子有4对足，蜈蚣有多对足，都不属于昆虫。4.珍稀昆虫：金斑喙凤蝶、中华蛩蠊。5.小常识：工蚁无翅，雄蚁、雌蚁长有翅膀。第2课鱼1.鱼类共同特征：终生生活在水中；身体表面覆盖鳞片；用鳃呼吸；靠鳍运动；卵生繁殖。2.身体结构：分为头、躯干、尾三部分；胸鳍、腹鳍保持平衡，尾鳍控制前进方向。3.呼吸实验：水从鱼嘴进入，从鳃盖后缘流出；鳃丝吸收水中氧气，排出二氧化碳。4.珍稀鱼类：中华鲟、胭脂鱼；章鱼、甲鱼、鲸鱼都不是鱼。第3课鸟1.鸟类共同特征：身体表面覆盖羽毛；长有坚硬的喙；繁殖方式为卵生。2.典型鸟类：鸡、鸭、鹦鹉、啄木鸟；企鹅、鸵鸟不会飞，依然属于鸟类。3.易错判断：蝙蝠没有羽毛、胎生哺乳，不属于鸟类。4.保护鸟类：不掏鸟窝、不捕捉野生鸟类。第4课哺乳动物1.哺乳动物核心特征：身体表面有毛；胎生（直接产下幼崽）；用乳汁哺育后代（哺乳）。2.常见哺乳动物：猫、兔、马、海豚、老虎、人类。3.特殊种类：鸭嘴兽是卵生哺乳动物，是比较原始的哺乳动物。4.珍稀哺乳动物：大熊猫、东北虎、白头叶猴。第5课制作动物分类图册1.动物常用分类标准：按生活环境：陆生动物、水生动物；按繁殖方式：卵生动物、胎生动物；按食性：肉食动物、草食动物、杂食动物。2.分类意义：按照统一标准分类，可以清晰区分动物种类，系统认识动物。3.制作要点：先确定分类标准，再整理动物图片，标注类别与特征。第二单元物体的运动第6课测量距离和时间1.距离：物体从起点到终点的长度，常用单位：米（m）、厘米（cm）。2.测量工具：卷尺、直尺；测量时尺子要拉直，紧贴被测物体。3.时间：物体运动所用时长，常用单位：秒（s）、分钟；测量工具是秒表。4.测量要求：多次测量取平均值，减小实验误差。5.结论：描述物体运动快慢，必须同时测出距离和时间。第7课小球的运动1.按运动轨迹划分：直线运动：运动路线是一条直线（小球竖直下落）；曲线运动：运动路线是弯曲的弧线（抛出的小球）。2.常见运动形式：转动、滚动、摆动、平动、振动。3.观察方法：在小球上做标记，跟踪标记点，就能看清运动轨迹。4.实例：车轮是滚动；风车叶片是转动；钟摆是摆动。第8课哪辆小车跑得快1.比较快慢两种方法：

①距离相同，用时越少，速度越快；

②时间相同，行驶距离越长，速度越快。2.速度计算公式：速度=距离÷时间。3.对比实验：只能改变一个条件，其余条件保持不变。4.影响小车速度的因素：路面光滑程度、坡度大小、小车自身重量。第9课球瓶被撞倒了1.运动的物体具有能量，能够产生撞击力。2.影响撞击效果的因素：速度：小车速度越快，撞击力量越大；质量：小车越重，撞击力量越大。3.实验结论：物体运动速度越大、质量越大，具有的动能越大，越容易撞倒球瓶。4.生活应用：高速行驶的汽车冲击力大，容易发生交通事故。第10课制作鸡蛋保护装置1.设计原理：用缓冲材料吸收撞击能量，降低落地冲击力，保护鸡蛋不破裂。2.常用缓冲材料：泡沫、棉花、气球、海绵、橡皮筋。3.制作要点：

①给鸡蛋包裹柔软缓冲物；

②增加降落伞，减慢下落速度；

③整体结构轻便，保证落地平稳。4.工程流程：提出问题→设计方案→动手制作→多次测试→改进优化。第三单元声音的秘密第11课声音的产生1.核心结论：声音是由物体振动产生的；振动停止，声音立刻消失。2.实验现象：拨动钢尺、敲击鼓面、拨动琴弦，物体都在来回振动。3.看不见的振动：敲击音叉后放入水中，水面溅起水花，证明音叉在振动。4.固体、液体、气体振动都可以发出声音。第12课声音的传播1.声音传播需要介质；固体、液体、气体都可以传播声音；真空不能传声。2.传播速度对比：固体传声最快，液体次之，气体最慢。3.实验：真空罩里的闹钟，空气被抽出后，声音越来越小，直至听不到。4.生活实例：趴在地面能听到远处脚步声；水下能听到岸上的声音。第13课声音的变化1.音调（高低）：由物体振动快慢（频率）决定。振动越快，音调越高；振动越慢，音调越低。

例：琴弦越细、越短、越紧，振动越快，声音越高。2.音量（强弱）：由物体振动幅度决定。振动幅度越大，音量越大；幅度越小，音量越小。

例：用力敲鼓，鼓面振动幅度大，鼓声更响亮。3.噪音：音量过大、杂乱刺耳的声音，会伤害听力。第14课做排箫1.排箫发声原理：依靠管内空气柱振动发出声音。2.音调变化规律：管子越短，空气柱越短，振动越快，音调越高；管子越长，音调越低。3.制作材料：粗细相同的吸管、胶带、剪刀。4.制作要点：把吸管剪成长短不一，管口对齐，保证不漏气；吹奏时对准管口，让空气柱振动发声。第四单元材料与科技产品第15课材料世界1.材料分为两大类：天然材料：大自然直接获取，如木材、石头、棉花、黏土；人造材料：人工加工制造，如塑料、玻璃、钢铁、纸张。2.材料特点：塑料轻便耐腐蚀；金属坚硬牢固；木头容易加工。3.选择材料原则：根据物品用途，兼顾硬度、轻便、成本、环保。第16课研究磁铁1.磁铁基本性质：

①有两个磁极：南极（S）、北极（N）；

②磁极相互作用：同极相斥，异极相吸；

③磁铁可以吸引铁、钴、镍等铁制物品，不能吸引铜、铝、塑料。2.磁铁隔着薄木板、纸片、玻璃依然可以吸铁。3.指南针原理：磁铁能够指示南北方向，N极指向北方，S极指向南方。第17课圆珠笔的秘密1.圆珠笔核心结构：笔杆、笔芯、弹簧、滚珠笔头。2.滚珠笔头原理：笔尖的小滚珠滚动，把油墨均匀带到纸上，实现书写。3.弹簧作用：按压时弹簧伸缩，控制笔头伸出与收回。4.技术改进：滚珠磨损后就会漏油，因此要选用耐磨的金属滚珠。第18课科技产品与生活1.科技产品是利用材料与科学原理制造出来的物品，改变了我们的生活。2.科技产品优点：更加省力、便捷、高效；例如手机、电动车、空调。3.双面影响：科技产品方便生活，但部分产品会产生垃圾、消耗能源，带来环境问题。4.科学态度：合理使用科技产品，节约能源，减少污染。第19课造一张纸1.造纸原料：植物纤维（木屑、废纸），属于可再生材料。2.古法造纸四步：撕碎泡软→打成纸浆→抄纸（用滤网捞出纸浆）→压平晾干。3.造纸原理：植物纤维交织在一起，干燥后形成纸张。4.环保常识：废纸可以回收再造，节约树木资源，减少环境污染。第五单元地球的“伙伴”第20课太阳是光源1.光源：自身能够发光的物体。天然光源：太阳、闪电、萤火虫；人造光源：电灯、蜡烛、手电筒。2.月球本身不会发光，我们看到的月光是月球反射的太阳光，月亮不是光源。3.光沿直线传播：在均匀空气中，光沿着笔直的路线向前传播。4.实验验证：三张带孔卡纸对齐，光线才能穿过小孔。第21课影子的秘密1.影子形成条件：光源、遮挡物、光屏；遮挡物挡住沿直线传播的光，就会形成影子。2.影子变化规律：光源位置越高，影子越短；光源越低，影子越长；遮挡物离光源越近，影子越大；离光屏越近，影子越小。3.一天中阳光下影子变化：早晨长→中午最短→傍晚变长；影子方向始终和太阳方向相反。第22课它们是行星1.太阳系八大行星（由近到远）：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。2.行星特点：围绕太阳不停转动；本身不发光，依靠反射太阳光发亮。3.地球是一颗行星，围绕太阳公转；月球是地球的卫星，围绕地球转动。4.分类：类地行星（水、金、地、火）；气态巨行星（木、土）；远日行星（天王、海王）。第23课登上月球1.月球是地球唯一的天然卫星，围绕地球自西向东转动。2.月球表面特点：布满环形山（陨石撞击形成）；没有空气、没有水、没有生命；昼夜温差极大。3.月球本身不发光，月相变化是月球被太阳照亮的部分在地球上呈现出不同形状。4.人类探索：人类