2026年重庆市部编版二年级数学第三单元课后练习题

2026年重庆市部编版二年级数学第三单元课后练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2026年重庆市部编版二年级数学第三单元》中，小明学习了“认识人民币”的相关知识。如果小明有5张1元纸币和3张5角纸币，他一共有多少钱？请选择正确的计算方法。A.5+3=8（元）B.5×1+3×0.5=8（元）C.5×5+3×1=28（元）D.5+0.5×3=6.5（元）2.第三单元中提到“分米和毫米”的换算关系。如果一根铅笔长8分米，那么它等于多少毫米？以下哪个换算过程是正确的？A.8÷10=0.8（毫米）B.8×10=80（毫米）C.8×100=800（毫米）D.8÷100=0.08（毫米）3.在学习“有余数的除法”时，小红遇到了一道题：24÷5=？根据第三单元的内容，以下哪个说法是正确的？A.24÷5=4……4B.24÷5=5……4C.24÷5=4……5D.24÷5=6……44.第三单元中介绍了“角的初步认识”，小华用直尺画了一个角，量得两条边张开的角度是45度。请问这个角是什么角？A.锐角B.直角C.钝角D.平角5.在“认识时间”这一部分，小丽学习了如何看钟表。如果钟表上显示3时30分，那么时针和分针形成的角度是多少度？A.60度B.90度C.120度D.150度6.第三单元中提到“统计”知识，老师让同学们统计班级里喜欢不同水果的人数。如果喜欢苹果的有12人，喜欢香蕉的有8人，喜欢橙子的有10人，那么哪种水果最受欢迎？A.苹果B.香蕉C.橙子D.无法确定7.在学习“克和千克”时，小刚发现1千克等于1000克。如果一瓶水的重量是500克，那么两瓶水的总重量是多少千克？A.1千克B.1.5千克C.2千克D.2.5千克8.第三单元中有一道题要求计算：小明买了3支铅笔，每支2元，又买了2个橡皮擦，每个1元。他一共花了多少钱？A.6元B.7元C.8元D.9元9.在“认识人民币”的练习中，小芳有10元、20元、50元和100元四种纸币各一张，她要买一件68元的玩具，最少需要拿出几张纸币？A.3张B.4张C.5张D.6张10.第三单元中提到“分米和毫米”的应用，如果一根绳子长3分米，小明想把它剪成5厘米长的段，可以剪成多少段？A.30段B.300段C.3000段D.30,000段二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2026年重庆市部编版二年级数学第三单元》中，1米等于______分米。2.如果小红有4张5角纸币和2张1元纸币，她一共有______元。3.30厘米等于______毫米。4.42÷6=______……______。5.一个角的两条边张开的角度是90度，这个角是______角。6.如果钟表上显示6时15分，那么时针和分针形成的角度是______度。7.班级里统计了同学们喜欢的颜色，喜欢红色的人数是15人，喜欢蓝色的人数是10人，喜欢绿色的比喜欢蓝色的人数多5人，那么喜欢绿色的人数是______人。8.500克等于______千克。9.小明买了5个苹果，每个3元，又买了3个香蕉，每个2元，他一共花了______元。10.一根长10分米的绳子，剪成每段2厘米，可以剪成______段。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2026年重庆市部编版二年级数学第三单元》中，1分米等于10毫米。______2.如果小华有5张1元纸币和3张5角纸币，他一共有8元。______3.50厘米等于5分米。______4.36÷4=9……0。______5.一个角的两条边张开的角度越大，这个角就越大。______6.如果钟表上显示12时整，那么时针和分针形成的角度是180度。______7.班级里统计了同学们喜欢的运动，喜欢跑步的人数是20人，喜欢跳绳的人数是15人，那么喜欢跑步的人数比喜欢跳绳的人数多5人。______8.1千克等于1000克。______9.小丽买了4支铅笔，每支2元，又买了2个橡皮擦，每个1元，她一共花了10元。______10.一根长8分米的绳子，剪成每段1厘米，可以剪成800段。______四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.在《2026年重庆市部编版二年级数学第三单元》中，简述“分米和毫米”的换算关系。2.什么是“有余数的除法”？请举例说明。3.在“认识人民币”时，如何计算不同面值纸币的总金额？4.什么是“角的初步认识”？请举例说明生活中常见的角。5.在“认识时间”时，如何计算时针和分针形成的角度？6.什么是“统计”？请举例说明统计在生活中的应用。7.在“克和千克”时，如何进行单位换算？8.请简述“认识人民币”和“统计”在二年级数学学习中的重要性。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.在《2026年重庆市部编版二年级数学第三单元》中，小明有5张1元纸币和3张5角纸币，他要用这些钱买一本12元的书，请问他还差多少钱？2.一根绳子长6分米，小明想把它剪成5厘米长的段，请问可以剪成多少段？3.小红有20元，她买了3支铅笔，每支2元，又买了2个橡皮擦，每个1元，请问她还剩多少钱？4.班级里统计了同学们喜欢的水果，喜欢苹果的人数是15人，喜欢香蕉的人数是10人，喜欢橙子的人数是5人，请问哪种水果最受欢迎？5.一块蛋糕重500克，小明吃了150克，小丽吃了200克，请问还剩多少克？6.小华有10元，他买了4个苹果，每个3元，又买了2个香蕉，每个2元，请问他还剩多少钱？7.一根长8分米的绳子，剪成每段2厘米，请问可以剪成多少段？8.小丽有5元，她买了3个橡皮擦，每个1元，又买了2支铅笔，每支2元，请问她还差多少钱？【标准答案及解析】一、单项选择题1.B解析：5张1元纸币等于5元，3张5角纸币等于1.5元，所以总金额为5+1.5=6.5元。选项B正确。2.B解析：1分米等于10厘米，1厘米等于10毫米，所以1分米等于100毫米。8分米等于8×100=800毫米。选项B正确。3.A解析：24÷5=4……4，因为5×4=20，24-20=4，所以余数是4。选项A正确。4.A解析：小于90度的角是锐角，90度的角是直角，大于90度小于180度的角是钝角，180度的角是平角。45度是锐角。选项A正确。5.B解析：3时30分时，时针指向3和4之间，分针指向6。时针和分针之间的角度是90度。选项B正确。6.A解析：喜欢苹果的人数最多，为12人。选项A正确。7.A解析：500克等于0.5千克，两瓶水的总重量为0.5×2=1千克。选项A正确。8.B解析：3支铅笔的总价是3×2=6元，2个橡皮擦的总价是2×1=2元，所以总共花了6+2=8元。选项B正确。9.A解析：68元可以用10元+50元+8元的方式凑出，即拿出3张纸币（10元、50元、8元）。选项A正确。10.A解析：3分米等于300厘米，300厘米÷5厘米=60段。选项A正确。二、填空题1.10解析：1米等于10分米。2.6解析：4张5角纸币等于2元，2张1元纸币等于2元，所以总金额为2+2=4元。3.300解析：30厘米等于30×10=300毫米。4.7……0解析：42÷6=7，没有余数。5.直解析：90度的角是直角。6.45解析：6时15分时，时针指向6和7之间，分针指向3。时针和分针之间的角度是45度。7.15解析：喜欢绿色的人数比喜欢蓝色的人数多5人，所以喜欢绿色的人数是10+5=15人。8.0.5解析：500克等于0.5千克。9.19解析：5个苹果的总价是5×3=15元，3个香蕉的总价是3×2=6元，所以总共花了15+6=21元。10.50解析：10分米等于100厘米，100厘米÷2厘米=50段。三、判断题1.√解析：1分米等于10厘米，1厘米等于10毫米，所以1分米等于100毫米。2.√解析：5张1元纸币等于5元，3张5角纸币等于1.5元，所以总金额为5+1.5=6.5元。3.√解析：50厘米等于50÷10=5分米。4.√解析：36÷4=9，没有余数。5.√解析：角的度数越大，这个角就越大。6.×解析：12时整时，时针和分针重合，形成的角度是0度。7.√解析：喜欢跑步的人数比喜欢跳绳的人数多5人，所以喜欢跑步的人数是20-5=15人。8.√解析：1千克等于1000克。9.×解析：4支铅笔的总价是4×2=8元，2个橡皮擦的总价是2×1=2元，所以总共花了8+2=10元。10.√解析：8分米等于80厘米，80厘米÷1厘米=80段。四、简答题1.在《2026年重庆市部编版二年级数学第三单元》中，“分米和毫米”的换算关系是：1分米等于10厘米，1厘米等于10毫米，所以1分米等于100毫米。2.“有余数的除法”是指在进行除法运算时，被除数不能被除数整除，余数必须比除数小。例如，24÷5=4……4，因为5×4=20，24-20=4，所以余数是4。3.在“认识人民币”时，计算不同面值纸币的总金额的方法是：将每种面值的纸币数量乘以面值，然后将所有结果相加。例如，5张1元纸币等于5元，3张5角纸币等于1.5元，所以总金额为5+1.5=6.5元。4.“角的初步认识”是指学习如何识别和测量角的大小。生活中常见的角有直角（如书本的角）、锐角（如剪刀的角）和钝角（如钟表的角）。5.在“认识时间”时，计算时针和分针形成的角度的方法是：首先确定时针和分针的位置，然后计算它们之间的夹角。例如，3时30分时，时针指向3和4之间，分针指向6，时针和分针之间的角度是90度。6.“统计”是指收集、整理和分析数据的过程。例如，老师统计了班级里同学们喜欢的颜色，可以制作统计表或统计图，以便更好地了解同学们的喜好。7.在“克和千克”时，进行单位换算的方法是：1千克等于1000克，所以将克数除以1000即可换算成千克，或将千克数乘以1000即可换算成克。例如，500克等于0.5千克。8.“认识人民币”和“统计”在二年级数学学习中的重要性在于：认识人民币可以帮助同学们了解货币的价值和用途，统计可以帮助同学们学会收集和分析数据，提高数学应用能力。五、应用题1.小明有5张1元纸币和3张5角纸币，他要用这些钱买一本12元的书，请问他还差多少钱？解：5张1元纸币等于5元，3张5角纸币等于1.5元，所以总金额为5+1.5=6.5元。他还差12-6.5=5.5元。2.一根绳子长6分米，小明想把它剪成5厘米长的段，请问可以剪成多少段？解：6分米等于60厘米，60厘米÷5厘米=12段。3.小红有20元，她买了3支铅笔，每支2元，又买了2个橡皮擦，每个1元，请问她还剩多少钱？解：3支铅笔的总价是3×2=6元，2个橡皮擦的总价是2×1=2元，所以总共花了6+2=8元。她还剩20-8=12元。4.班级里统计了同学们喜欢的水果，喜欢苹果的人数是15人，喜欢香蕉的人数是10人，喜欢橙子的人数是5人，请问哪种水果最受欢迎？解：喜欢苹果的人数最多，为15人。所以苹果最受欢迎。5.一块蛋糕重500克，小明吃了150克，小丽吃了200克，请问还剩多少克？解：500克-150克-200克=150克。所以还剩150克。6.小华有10元，他买了4个苹果，每个3元，又买了2个香蕉，每个2元，