2026-2027学年初中物理九年级上册（2024）教科版（新教材）第4节 跨学科实践：指南针课时刷题卷

2026-2027学年初中物理九年级上册（2024）教科版（新教材）第4节跨学科实践：指南针课时刷题卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（下列各题只有一个选项符合题意，请将正确选项的字母填在题后的括号内。每小题2分，共30分）1.地球周围存在磁场，称为地磁场。关于地磁场，下列说法正确的是（）A.地磁场的南北极与地理南北极重合B.指南针能够指示南北方向是因为受到了地磁场的作用C.地磁场的南北极就是地理上的北极和南极D.地磁场是由地球内部高温熔融的液态铁镍产生的，与太阳活动无关2.小明发现教室里悬挂的指南针有时会指向偏东，有时会指向偏西，并且两个方向交替出现。造成这种现象最可能的原因是（）A.指南针质量不好，磁性强弱不稳定B.指南针放置的地方受到周围铁质物体的干扰C.地磁场存在磁偏角，且地磁场方向在缓慢变化D.教室里有强电磁波干扰3.制作简易指南针时，需要将一根轻质小针用条形磁体反复摩擦，使其磁化。摩擦时，必须保证用同一极（如S极）沿着同一个方向（如从针的一端到另一端）反复摩擦，这是因为（）A.摩擦可以使针产生磁性B.这样摩擦可以使针的磁性更强C.为了使磁针能够悬浮D.这样可以确保磁化后的针具有确定且稳定的南北极4.一根被磁化了的铁针，静止时总是指向南北方向。这主要是因为（）A.铁针本身具有吸引铁屑的性质B.地球是一个巨大的磁体，铁针受到地磁场力的作用C.铁针受到重力的作用D.铁针受到空气浮力的作用5.在制作指南针的过程中，如果想要让磁针的北极（N极）指向北方，应该（）A.将磁针悬挂起来，静止后观察其指向B.用磁针的北极去靠近条形磁体的北极C.用磁针的北极去靠近条形磁体的南极D.将条形磁体的北极放在磁针下方，使其可以自由转动6.古代航海家利用指南针确定方向，这体现了指南针的（）A.科学原理B.技术应用C.历史价值D.实践意义7.指南针的发明和应用，对于人类探索未知世界起到了重要的推动作用。这主要得益于指南针（）A.结构简单B.制作容易C.指示方向准确D.能够感知地磁场8.磁针静止时，指向北方的一端称为磁针的北极（N极），指向南方的一端称为磁针的南极（S极）。根据磁极间相互作用规律，磁针的北极（N极）会（）A.排斥磁针的北极（N极）B.吸引磁针的北极（N极）C.排斥磁针的南极（S极）D.吸引磁针的南极（S极）9.指南针能够有效地指示南北方向，其根本原因是（）A.磁针具有磁性B.地球是一个磁体，产生了地磁场C.磁针能够悬浮D.人为规定了南北方向10.关于磁化和磁性，下列说法正确的是（）A.只有铁才能被磁化B.磁化后的铁针，磁性会一直存在C.磁化就是给物体加上磁性D.任何物体都能被磁化11.制作简易指南针时，通常会选择细长的针而不是宽大的铁片，这是因为（）A.细长的针更容易被磁化B.细长的针更容易转动C.细长的针悬空时受空气阻力小，更容易达到平衡指示方向D.细长的针更美观12.地磁场的南北极与地理南北极并不重合，存在一个角度差，这个角度称为磁偏角。磁偏角的存在会对使用指南针进行导航产生（）A.没有影响B.稍微的影响C.较大的影响，需要修正D.无法确定的影响13.下列物品中，利用了磁性原理的是（）A.电磁炉B.电风扇C.指南针D.电动机14.在实验室里，物理老师演示了用磁铁使小铁屑排列成线条的现象，这个现象可以用来模拟地磁场对（）的作用。A.地球B.磁针C.月亮D.太阳15.指南针的发明是古代科技进步的重要标志之一。它不仅改变了人们对方向的认知，也极大地促进了（）的发展。A.农业生产B.文化艺术C.航海事业D.商业贸易二、多项选择题（下列各题有多个选项符合题意，请将正确选项的字母填在题后的括号内。每小题3分，共15分）16.关于地磁场，下列说法正确的有（）A.地球周围的空间存在磁场B.地磁场的南北极与地理南北极相反C.地磁场对放入其中的磁体有磁力的作用D.地磁场的产生与地球内部的运动有关17.制作简易指南针时，需要进行的步骤可能包括（）A.准备一根可以自由转动的细针B.用磁体反复摩擦细针，使其磁化C.将磁化后的针用细线悬挂起来，使其可以在水平面内自由转动D.观察悬挂的针静止后指向哪个方向18.下列关于磁极相互作用的说法中，正确的有（）A.同名磁极相互排斥B.异名磁极相互吸引C.磁极间的相互作用不需要接触D.磁极间的相互作用力的大小与磁极间的距离无关19.指南针的发明和应用，体现了（）A.物理知识在实践中的应用B.人类对自然现象的探索C.不同学科知识的融合D.科学技术对社会发展的推动20.下列说法中，正确的有（）A.指南针的指针是静止时指向北方的B.地磁场的南北极是不断变化的C.磁化后的物体磁性会永远保持D.指南针的工作原理是受到地磁场力的作用三、填空题（请将答案填在横线上。每空1分，共10分）21.地球是一个巨大的______，周围存在地磁场。22.指南针能够指示南北方向，是因为它受到了______的作用。23.制作简易指南针时，通常需要先用______的磁体反复摩擦细针，使其获得磁性。24.磁针静止时，一端指向北方，这端称为______极，另一端称为______极。25.地磁场的南北极与地理南北极之间存在的角度差叫做______。四、简答题（请根据要求作答。每题4分，共16分）26.简述指南针能够指示南北方向的原因。27.简述如何用条形磁体给一根轻质小针磁化。在磁化过程中需要注意什么？28.简述指南针的发明在历史上起到了什么作用？29.简述磁化与磁性的区别。五、实验与探究题（请根据要求作答。共9分）30.教材中有一个“制作简易指南针”的实验活动。请简要描述这个实验的主要步骤，并说明每个步骤的目的。试卷答案一、单项选择题1.B2.C3.D4.B5.C6.B7.C8.C9.B10.B11.C12.C13.C14.B15.C解析：1.A错误，地磁场的南北极与地理南北极相反。B正确，指南针指示南北是因为受地磁场力。C错误，地磁场的南北极与地理南北极不重合。D错误，地磁场与内部运动有关。2.A、B是现象描述，不是原因。C正确，地磁场存在磁偏角且变化导致指针偏转。D是干扰项。3.A、B描述不准确。C错误，摩擦是使针磁化，关键在于方向保证南北极确定。D正确，同一极同一方向摩擦能确保磁化后针有稳定且确定的N、S极。4.A、C、D是针的属性或受力，不是主要原因。B正确，指南针指示南北的根本原因是受到地磁场的作用。5.A是结果。B错误，同名相斥。C正确，异名相吸，N极靠近条形磁体S极会被吸向北方。D描述不明确。6.A、C、D描述的是指南针的属性或意义，B指其在航海等领域的具体应用。7.A、B、D都是其特点或原因，C指其在人类探索未知世界过程中的实际作用和影响。8.A错误，同名相斥。B错误，同名相斥。C正确，N极会排斥另一根磁体的N极。D错误，N极吸引的是S极。9.A、C、D是相关因素或现象，B是根本原因，即地球是磁体产生地磁场。10.A错误，钢等物质能被磁化。B正确，磁化后的铁针磁性可以较长时间保持。C错误，磁化是使物体获得磁性，不是给加上。D错误，并非所有物体都能被磁化。11.A、B、D是原因或结果。C正确，细长针更容易在水平面内达到平衡状态，稳定指示方向。12.A、B、D描述不准确。C正确，磁偏角的存在导致实际指向与真北有偏差，需要修正才能精确导航。13.A利用电磁感应发热。B利用电流的磁场转动。C利用磁性指示方向。D利用电流的磁场转动。选C。14.实验中磁铁使铁屑排成线条，模拟了地磁场对放入其中的磁体（如磁针）的作用，使其有规则排列。15.A、B、D是其影响或表现，C指其在航海事业中的重大推动作用。二、多项选择题16.A、B、C、D17.A、B、C、D18.A、B、C19.A、B、C、D20.A、B、D解析：16.A正确，地球周围存在磁场。B正确，地磁N极在地理S极附近，地磁S极在地理N极附近，两者相反。C正确，地磁场对磁体有力的作用。D正确，地磁场源于地球内部液态铁镍的对流运动。17.A、B、C、D都是制作简易指南针实验的必要步骤和目的。18.A正确，同名磁极相互排斥。B正确，异名磁极相互吸引。C正确，磁力是场力，不需要接触。D错误，磁力大小与距离有关。19.A正确，指南针是物理知识的应用实例。B正确，其发明源于对磁现象的探索。C正确，涉及物理、地理、历史等。D正确，它推动了航海、探险等社会发展。20.A正确，指南针静止时N极指北。B正确，地磁场极性会缓慢变化。C错误，磁性会随时间减弱。D正确，指南针工作原理是受地磁场力。三、填空题21.磁体22.地磁场23.条形24.北；南25.磁偏角解析：21.地球周围存在地磁场，像一个巨大的磁体。22.指南针能指示南北是因为受到了地磁场力的作用。23.制作指南针常用条形强磁体进行磁化。24.指南针静止时受地磁场力作用，N极指向北，S极指向南。25.地磁南北极与地理南北极不重合，这个角度差叫磁偏角。四、简答题26.指南针能够指示南北方向，是因为地球周围存在地磁场。指南针是一根被磁化了的针，它受到地磁场力的作用，静止时其N极（北极）会指向地磁场的S极（地理北极附近），S极（南极）会指向地磁场的N极（地理南极附近）。27.用条形磁体给轻质小针磁化的方法通常是：将条形磁体的N极（或S极）沿着同一方向（例如从针的一端到另一端）反复摩擦小针。在磁化过程中需要注意摩擦的方向要一致，并且要反复多次（例如几十次），这样才能使小针获得比较强的、稳定的磁性。28.指南针的发明和应用，极大地改变了人们对方向的认知，使得航海家能够在没有阳光或星星的情况下确定航行方向，从而开辟了新的航线，促进了世界各地的交流与探索，对地理大发现和世界文明的发展起到了重要的推动作用。29.磁化是指通过特定的方法（如摩擦、接触磁体等）使原来没有磁性或磁性很弱的物体获得磁性的过程。磁性是物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质，或者能够被磁体吸引的性质。磁化是获得磁性的过程，而磁性是物体磁化后表现出来的属性。五、实验与