2025年下半年教师资格证考试《小学综合素质》真题与答案

2025年下半年教师资格证考试《小学综合素质》真题与答案第一部分单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.2025年7月，教育部印发《关于深化基础教育课程教学改革全面提升义务教育质量的若干意见》，明确提出义务教育阶段要强化（）核心导向，构建“五育融合”的实践育人体系，切实减轻学生过重课业负担，提升义务教育育人质量。A.核心素养B.应试能力C.知识灌输D.分层选拔2.2025年9月10日是我国第41个教师节，本次教师节的全国性主题是（），旨在引导广大教师牢记为党育人、为国育才使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向抱负。A.赓续百年初心，担当育人使命B.大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国C.立德树人奋进担当，教育脱贫托举希望D.守教育报国初心，担筑梦育人使命3.2025年5月，全国少工委印发《少先队社会化工作三年行动计划（2025-2027）》，明确小学阶段少先队活动的核心目标是（），通过生活化、实践化的活动设计，帮助少年儿童打好思想底色。A.培养政治认同，萌发爱党爱国爱社会主义情感B.掌握职业技能，做好升学就业发展准备C.强化理论学习，系统掌握马克思主义基本原理D.开展公共服务，主动参与基层社会治理实践4.习近平总书记在2025年全国教育工作会议上强调，（）是办好教育的根本保证，必须始终坚持马克思主义指导地位，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务。A.持续加大教育经费投入B.加强党对教育工作的全面领导C.提升教师工资待遇水平D.扩大优质教育资源覆盖范围5.某城区小学在期末学生评价改革中，取消了传统的“百分制排名”评价方式，不再单纯以语文、数学学科分数评定学生发展水平，而是将学生体育锻炼达标情况、艺术活动参与度、劳动实践成果、同伴互助表现、创新思维发展等内容全部纳入成长评价档案，为每一位学生出具个性化的成长发展建议。该校的做法（）。A.正确，体现了素质教育的发展性评价理念B.正确，能够实现学生学业成绩的快速提升C.错误，大幅增加了教师的非教学工作负担D.错误，弱化了学科教学的核心地位6.班主任李老师在二年级班级管理中，始终坚持“班级事务大家议”的原则，班级公约制定、主题班会策划、趣味运动会项目选择、图书角图书更新等事务，都会组织全班同学共同讨论，哪怕是低年级学生提出的“在教室门口放置雨靴架”的小建议，也会认真评估、落地实施。李老师的做法践行的学生观是（）。A.学生是发展的人B.学生是具有独立意义的主体C.学生是独特的人D.学生是需要被规训的对象7.从教22年的周老师始终保持学习状态：每周固定参加区域教研活动，主动学习智慧课堂教学工具的操作方法，每节课后都会撰写教学反思日志，结合学生课堂反馈调整教学设计，还主动报名参加乡村教育帮扶轮岗，把优质教学方法带到乡村学校。周老师的做法体现的教师专业发展要求是（）。A.终身学习B.因材施教C.廉洁从教D.尊重家长8.某小学为提升六年级升学率，将全学期的音乐、美术、体育课全部调整为语文、数学、英语习题讲评课，还要求期末成绩排名后20%的学生放弃参加学校科技节、艺术节的活动，留在教室补课。该校的做法（）。A.正确，能够有效提升学生的升学竞争力B.正确，符合分层教学的基本原则C.错误，违背了素质教育面向全体学生、促进学生全面发展的要求D.错误，调整课程安排应当提前征得学生和家长同意9.刚入职的张老师面对班上接受新知识较慢、性格内向的学生，从来不会当众批评指责，而是从基础知识点入手设计分层学习任务，帮助学生逐步跟上教学进度；她还会主动挖掘这些学生在手工制作、体育运动等方面的闪光点，在班级公开表扬，帮助学生建立自信。张老师的做法体现了（）的教师职业道德要求。A.爱岗敬业B.关爱学生C.为人师表D.终身学习10.某小学教师刘某在校外培训机构违规兼职授课，还多次诱导班上学生参加自己私下开设的有偿辅导班，收取每小时300元的高额辅导费用。刘某的行为违背了（）的职业道德规范。A.爱岗敬业B.为人师表C.教书育人D.关爱学生11.根据《中华人民共和国教育法》，我国新时代教育方针明确提出，教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养（）的社会主义建设者和接班人。A.德智体美劳全面发展B.德智体美全面发展C.德才兼备、特长突出D.成绩优异、素质全面12.某小学为方便管理、赚取服务费用，要求所有学生必须统一购买学校指定商家销售的校服、床上用品和配套教辅材料，不购买的学生取消校级三好学生评选资格。该校的做法侵犯了学生的（）。A.受教育权B.财产权C.人格尊严权D.隐私权13.8岁的小学二年级学生小明在课间休息时，和同学在走廊追逐打闹，不慎撞到了正在走廊搬运实验教具的科学课王老师，导致王老师手中的玻璃烧杯掉落，砸伤了路过的同学小丽。依据《学生伤害事故处理办法》，对于小丽所受的伤害，应当承担主要赔偿责任的是（）。A.学校B.小明的监护人C.王老师D.小明本人14.依据《中华人民共和国义务教育法》，下列关于小学教育办学的说法，错误的是（）。A.小学教育属于基础教育阶段，实行免试入学、就近入学B.小学可以根据学生学业测试成绩分设重点班和非重点班C.小学教师应当取得相应教师资格，平等对待所有学生D.小学教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点15.依据《中华人民共和国未成年人保护法》，学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对教职员工、学生开展防治学生欺凌的专题教育和培训。当校园内发生学生欺凌行为时，学校的下列做法不恰当的是（）。A.立即制止欺凌行为，通知双方学生的父母或其他监护人参与事件认定和处理B.对相关未成年学生及时给予心理辅导、教育和引导C.对实施欺凌的未成年学生，一律予以开除学籍处理D.根据欺凌行为的性质和程度，依法对实施欺凌的学生进行管教16.依据《中华人民共和国教师法》，下列属于教师应当履行的义务，而非教师享有的权利的是（）。A.开展教育教学改革和实验，参加专业学术团体B.指导学生学习和发展，评定学生的品行和学业成绩C.按时获取工资报酬，享受寒暑假期的带薪休假D.对学生进行宪法基本原则教育和爱国主义、民族团结教育17.10岁的小学生张某因父母长期在外务工，跟随奶奶在县城生活，近期多次在课后偷偷进入学校附近的网吧上网，网吧老板接纳未成年人进入并向其售卖游戏充值点卡。依据《未成年人网络保护条例》，针对网吧老板的违规行为，应当由（）依法依规给予行政处罚。A.教育行政部门B.文化和旅游、市场监督管理部门C.公安机关D.民政部门18.某小学班主任在批阅学生周记时，发现学生李某在周记中记录了自己对同班同学的好感，便在下周班会上公开朗读了该部分内容，还调侃李某“小小年纪不学好”，引发全班同学哄笑。该班主任的做法侵犯了李某的（）。A.名誉权B.隐私权C.荣誉权D.人身自由权19.我国古代劳动人民在长期生产实践中创造了许多影响世界的科技发明，其中东汉时期的发明家（）改进了造纸工艺流程，大幅提升了纸张质量、降低了制造成本，推动了纸张的普及和文化的传播。A.张衡B.蔡伦C.祖冲之D.毕昇20.我国传统节日有着丰富的民俗文化内涵，下列节日与对应民俗活动的搭配中，错误的是（）。A.清明节——扫墓踏青、折柳插门B.端午节——赛龙舟、吃粽子、挂艾草C.中秋节——赏月、吃月饼、观潮D.重阳节——登高、插茱萸、饮雄黄酒21.文艺复兴时期诞生了一批影响深远的艺术大师，其中创作《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》等传世名作，被称为“文艺复兴三杰”之首的画家是（）。A.米开朗基罗B.拉斐尔C.达·芬奇D.梵高22.经典力学体系的建立奠定了近代物理学的发展基础，提出万有引力定律、三大运动定律，总结了宏观物体低速运动规律的科学家是（）。A.牛顿B.爱因斯坦C.伽利略D.居里夫人23.古典名著《西游记》是明代作家吴承恩创作的长篇章回体神魔小说，塑造了孙悟空、唐僧等经典人物形象，下列情节中，不属于《西游记》的是（）。A.大闹天宫B.三打白骨精C.智取生辰纲D.真假美猴王24.（）是我国现代童话创作的拓荒者，创作了《稻草人》《小白船》等经典童话作品，作品以儿童视角观察社会，深刻反映了底层劳动人民的生活苦难。A.冰心B.叶圣陶C.张天翼D.陈伯吹25.下列关于我国传统戏曲的说法，正确的是（）。A.京剧是我国国粹，代表性剧目有《霸王别姬》《贵妃醉酒》等B.昆曲发源于广东地区，以唱腔婉转细腻为主要特点C.豫剧是流行于四川地区的地方剧种，以高腔为主要特色D.黄梅戏的经典代表剧目是《梁山伯与祝英台》26.王老师在使用Excel2021统计班级学生期末成绩时，想要快速计算出全班学生数学成绩的平均值，应当使用的函数是（）。A.SUMB.AVERAGEC.COUNTD.MAX27.随着生成式人工智能技术在教育领域的普及，教师可以借助AI工具辅助开展教学工作。下列关于生成式AI在教学中的应用方式，恰当的是（）。A.完全依赖AI生成教案，无需结合班级学情调整B.直接将AI生成的习题用于期末考试，不需要进行内容审核C.利用AI工具辅助整理教学资源、设计分层练习，提升备课效率D.让AI替代教师开展学生心理健康疏导和思想价值引领工作28.下列选项中，与“水果——苹果”逻辑关系一致的是（）。A.蔬菜——萝卜B.树木——树枝C.足球——运动D.工具——家具29.找规律填数字是常见的逻辑推理题型，能够锻炼观察与归纳能力。观察数列：2，5，11，23，（），95，空缺处应填入的数字是（）。A.45B.47C.49D.51第二部分材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）30.材料：陈老师是某城区小学四年级（3）班的班主任，刚接手班级时，不少同事提醒她：“这个班有几个‘问题学生’特别难管，你要盯紧点，别让他们拖了班级评优的后腿。”陈老师没有先入为主地给学生贴标签，而是花了两周时间跟班观察，逐一记录每个学生的性格特点和兴趣特长：平时爱接话茬、总在课堂上插嘴的小宇，其实阅读量远超同龄人，对航天领域知识如数家珍，只是总想第一时间分享自己的想法；经常拖欠作业、数学成绩倒数的小航，动手能力极强，在学校科技节上独立组装的航模拿到了区级一等奖；性格内向、总是独来独往的小桐，从小学习国画，作品曾在市少儿美术展中获得金奖。针对班级学生的不同特点，陈老师在班里开设了“星光小课堂”，每周拿出一节班会课，请有特长的学生上台当“小老师”：小宇给大家讲中国空间站的建设故事，带动全班掀起了航天知识学习热潮；小航带领同学组装简易太阳能小车，帮不少同学克服了对科学知识的畏难情绪；小桐教大家画简单的水墨小品，班级文化墙的作品全部换成了同学们自己创作的国画。陈老师还为每位学生建立了“成长闪光点”档案，每周记录学生的微小进步——哪怕是成绩靠后的学生主动交了一次作业、主动帮助了同学，都会被记录在档案中，这些记录也成为期末综合素质评价的重要参考。一个学期下来，原本大家口中的“问题班”不仅班风学风明显好转，学生整体学业成绩提升了16%，还被评为了校级“优秀班集体”。问题：请结合材料，从素质教育观的角度，评析陈老师的教育行为。（14分）31.材料：乡村教师刘秀祥是2025年全国教书育人楷模获得者，他大学毕业后放弃了在省会城市的高薪工作机会，回到家乡贵州黔西南望谟县的山区小学任教，一干就是13年。刚到学校时，办学条件十分艰苦：教学楼是上世纪90年代修建的砖木结构瓦房，一到下雨天就漏雨，近三分之一的学生因为家庭贫困面临辍学，不少留守学生因为长期缺乏亲情陪伴，性格孤僻、学习动力不足。面对重重困难，刘老师没有退缩：他自己动手修缮漏雨的教室屋顶，利用周末翻山越岭家访，走遍了全县所有行政村，累计劝返1800多名面临辍学的学生；他拿出自己的工资和获得的奖金设立助学基金，先后资助4200多名山区学生完成学业；他把自己的宿舍改成“留守儿童之家”，经常给留守学生做饭、辅导功课，记住了每一个学生的生日和家庭情况。班上有个先天听力障碍的学生，因为佩戴人工耳蜗说话不清楚，非常自卑，刘老师专门利用课余时间学习基础手语，坚持每天和这个学生交流，鼓励她参加学校的朗诵比赛，最终这个学生不仅变得开朗自信，还拿到了省级少儿朗诵比赛三等奖。在教学中，刘老师从来没有因为条件艰苦降低教学标准，他结合山区学生的生活实际，开发了“山里孩子看世界”校本课程，自己利用外出学习的机会拍摄全国各地的风景、人文视频，通过多媒体给学生上课，让大山里的孩子了解外面的世界；他坚持参加各级各类教师培训，主动学习先进教学方法，摸索出适合山区学生的“分层引导、兴趣带动”教学法，让所带班级学生的平均成绩提升了32%。面对外界的赞誉，刘老师说：“我自己就是大山里走出来的孩子，我知道一个好老师对山里娃意味着什么。我要做的就是像当年帮助过我的老师一样，成为照亮山区孩子成长路的那束光。”问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析刘老师的教育行为。（14分）32.材料：对于乡村教育而言，乡土资源不只是教学内容的载体，更是连接儿童生活世界与精神世界的重要纽带。长期以来，部分乡村学校的教育存在明显的“离土化”倾向：教材内容以城市生活为核心参照，教学活动脱离乡村的自然风貌、民俗文化、生产生活实际，导致不少乡村孩子对自己生长的土地缺乏认同感，甚至形成“只有逃离乡村才算成功”的认知偏差。真正有生命力的乡村教育，从来不是对城市教育模式的简单复制，而是要扎根乡土大地，把乡村的自然资源、文化资源转化为鲜活的教育内容。一位在湘西乡村小学任教的老师，带着学生在学校周边的山坡上认识野生植物，收集标本制作“自然笔记”，串联起语文课的景物描写、科学课的植物认知、美术课的自然写生，开发出跨学科的“山野课堂”；还有的乡村小学把当地的竹编技艺、苗绣非遗传承人请进课堂，让学生在动手实践中了解祖辈传承的技艺，把乡土文化的种子种进孩子心里。扎根乡土的教育，并不是要把孩子束缚在土地上，而是要给孩子埋下“知乡、爱乡”的种子，让他们不管将来走多远，都能记得住乡愁，能从乡土文化中汲取成长的力量。乡村教育既要为孩子打开看向世界的窗口，让他们具备适应未来社会发展的核心素养，也要帮他们扎下精神世界的根，明白自己从哪里来、要到哪里去。好的乡村教育，要让孩子既拥有“仰望星空”的视野，也拥有“脚踏实地”的根基——既能够凭借学到的知识走向更广阔的天地，也能够对生长的土地怀有深厚情感，将来无论身处何方，都有直面生活的底气，都有回报家乡、建设家乡的责任感。（摘编自《乡土资源是乡村教育的活水源泉》）问题：（1）文中提到的乡村教育“离土化”倾向指的是什么？请简要概括。（4分）（2）结合全文，谈谈你对“好的乡村教育要让孩子既拥有‘仰望星空’的视野，也拥有‘脚踏实地’的根基”这句话的理解。（10分）第三部分写作题33.阅读下面的材料，按要求作文。一位从教40年的小学特级教师在退休前的教育分享会上说：“小学阶段的教育就像种小树苗：不能总盯着它什么时候开花、什么时候结果，急着拔高、施肥过量反而会伤到它的根；教育者要做的是慢慢给它培土、浇水、让它晒到太阳，帮它把根扎深扎稳，等根扎牢了，它自然会慢慢抽枝长叶，最终长成能抵挡风雨的大树。教育从来不是一场追求速度的短跑，而是一门慢的艺术，你给孩子的每一点耐心、每一份滋养，最终都会变成他们成长路上最足的底气。”综合上述材料引发的联想和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于800字。（50分）参考答案一、单项选择题（每小题2分，共58分）1.A解析：《关于深化基础教育课程教学改革全面提升义务教育质量的若干意见》明确要求，义务教育阶段课程教学改革必须以核心素养为核心导向，构建五育融合的育人体系，扭转唯分数、唯升学的功利化倾向。2.B解析：2025年第41个教师节的全国主题为“大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国”，引导广大教师践行教育家精神，落实立德树人根本任务。3.A解析：《少先队社会化工作三年行动计划（2025-2027）》根据不同年龄段少年儿童的认知特点设定分层目标，小学阶段以政治启蒙为核心，重点培养学生的政治认同，萌发爱党爱国爱社会主义的朴素情感。4.B解析：习近平总书记多次强调，加强党对教育工作的全面领导是办好教育的根本保证，是确保教育事业始终沿着正确方向前进的核心前提。5.A解析：该校的评价改革符合素质教育的发展性评价理念，评价内容综合化、方式多元化，关注学生的全面发展和成长过程，打破了传统的唯分数评价模式。6.B解析：学生是具有独立意义的主体，每个学生都是独立于教师意志之外的客观存在，是学习和班级管理的主体。李老师尊重学生的意见和建议，充分发挥学生在班级管理中的主体性，践行了学生是独立意义主体的学生观。7.A解析：终身学习是教师专业发展的不竭动力，要求教师不断更新知识结构、提升专业能力，潜心钻研业务、勇于探索创新。周老师坚持参加教研、学习新教学工具、参与帮扶轮岗，体现了终身学习的理念。8.C解析：该校占用音体美课程、只关注部分成绩好的学生，忽视了学生的全面发展需求，违背了素质教育面向全体学生、促进学生德智体美劳全面发展的要求。9.B解析：关爱学生是师德的灵魂，要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，不讽刺、挖苦、歧视学生。张老师耐心辅导基础薄弱的学生，挖掘学生闪光点帮助学生建立自信，做到了关爱学生。10.B解析：为人师表要求教师自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。刘某在校外兼职、开展有偿辅导谋取私利，违背了为人师表的职业道德要求。11.A解析：《中华人民共和国教育法》第五条明确规定，教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。12.B解析：财产权是公民的基本权利，学校不得违规向学生推销商品、服务谋取利益，强制学生购买指定商品的行为侵犯了学生的财产权。13.B解析：根据《学生伤害事故处理办法》相关规定，未成年学生因过错造成他人伤害的，由其监护人依法承担主要赔偿责任。小明课间追逐打闹的行为是导致小丽受伤的直接原因，因此应由其监护人承担主要赔偿责任。14.B解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十二条明确规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，不得分设重点班和非重点班。15.C解析：根据《中华人民共和国未成年人保护法》，对实施欺凌的未成年学生，学校应当根据欺凌行为的性质和程度，依法加强管教，义务教育阶段不得开除学生。16.D解析：D选项属于教师应当履行的法定义务，A、B、C选项均为教师享有的法定权利。17.B解析：《未成年人网络保护条例》规定，互联网上网服务营业场所违规接纳未成年人的，由文化和旅游、市场监督管理等部门按照职责分工依法给予行政处罚。18.B解析：隐私权是指自然人享有的私人生活安宁与私人信息秘密依法受到保护，不被他人非法侵扰、知悉、收集、利用和公开的权利。学生周记属于个人隐私，班主任擅自公开学生周记内容的行为侵犯了学生的隐私权。19.B解析：东汉蔡伦改进造纸术，制成质优价廉的植物纤维纸，推动了纸张的普及；张衡发明地动仪，祖冲之将圆周率精确到小数点后七位，毕昇发明活字印刷术。20.D解析：饮雄黄酒是端午节的传统民俗，重阳节的传统习俗是饮菊花酒、登高、插茱萸。21.C解析：达·芬奇是“文艺复兴三杰”之首，代表作包括《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》等；米开朗基罗代表作有《大卫》《创世纪》，拉斐尔代表作有《西斯廷圣母》，梵高是后印象派画家。22.A解析：牛顿提出万有引力定律和三大运动定律，构建了经典力学体系；爱因斯坦提出相对论，伽利略是近代实验科学奠基人，居里夫人发现了镭元素。23.C解析：“智取生辰纲”是《水浒传》中的经典情节，其余选项均为《西游记》中的情节。24.B解析：叶圣陶是我国现代童话创作的拓荒者，代表作《稻草人》是我国第一部现代童话集；冰心代表作有《寄小读者》，张天翼代表作有《大林和小林》，陈伯吹是著名儿童文学作家。25.A解析：昆曲发源于江苏昆山，豫剧是河南地区的代表性剧种，《梁山伯与祝英台》是越剧的经典剧目，A选项表述正确。26.B解析：AVERAGE是计算平均值的函数；SUM是求和函数，COUNT是计数函数，MAX是求最大值函数。27.C解析：生成式AI是教学辅助工具，教师可以借助AI提升备课效率，但不能完全依赖AI、放松内容审核责任，更不能让AI替代教师开展育人工作，C选项表述正确。28.A解析：题干中“水果”与“苹果”是属种关系，前者是属概念，后者是种概念；A选项“蔬菜”与“萝卜”是属种关系，与题干逻辑一致；B选项是组成关系，C选项属种顺序颠倒，D选项是全异关系。29.B解析：数列规律为前一项×2+1=后一项，即2×2+1=5，5×2+1=11，11×2+1=23，23×2+1=47，47×2+1=95，因此空缺处数字为47。二、材料分析题参考答案30.陈老师的教育行为完全符合素质教育观的核心要求，值得所有教师学习借鉴。第一，素质教育是面向全体学生的教育。素质教育强调教育要关注每一位学生的成长，保障所有学生平等的受教育权，不忽视、不放弃任何一个学生。材料中，陈老师没有因同事的提醒就给所谓的“问题学生”贴标签，而是关注班级内每一位学生的发展，通过搭建多元展示平台让所有学生都获得成长机会，践行了面向全体学生的要求。第二，素质教育是促进学生全面发展的教育。素质教育强调要落实五育并举，促进学生思想品德、知识能力、审美素养、劳动意识等多方面协调发展，不能只关注智育和分数。材料中，陈老师不仅关注学生学业成绩的提升，还通过航天知识分享、航模制作、国画创作等活动，培养学生的科学素养、动手能力、审美情趣，同时营造互助友爱的班级氛围，促进了学生的全面发展。第三，素质教育是促进学生个性发展的教育。素质教育承认学生的个体差异，注重因材施教，为学生的特长发展提供空间，避免用统一的标准要求所有学生。材料中，陈老师主动观察发现学生的不同特长：小宇知识广博、小航动手能力强、小桐擅长国画，通过“星光小课堂”为学生搭建特长展示平台，尊重了学生的个性差异。第四，素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点。素质教育强调改变传统灌输式的教学方式，鼓励学生参与实践、主动探究，激发学生的创新思维。材料中，陈老师引导学生动手组装太阳能小车、创作国画作品，在实践活动中培养学生的探究能力和动手能力，激发了学生的学习主动性。第五，素质教育倡导发展性评价理念，强调评价内容综合化、评价方式多元化，关注学生的成长过程，发挥评价的激励作用。材料中，陈老师建立“成长闪光点”档案，记录学生的微小进步，将日常表现纳入综合素质评价，打破了唯分数的评价模式，有效激发了学生的成长动力。综上，陈老师始终坚持以学生发展为核心，将素质教育的理念落实到日常班级管理和教学中，真正实现了全体学生的主动、全面、个性化发展。31.刘老师的教育行为充分践行了《中小学教师职业道德规范》的要求，是新时代教育家精神的生动体现，是广大教师学习的榜样。第一，刘老师践行了“爱岗敬业”的职业道德要求。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责。材料中，刘老师放弃城市工作机会扎根山区13年，面对艰苦的办学条件主动修缮教室、翻山越岭家访劝返辍学学生，始终对教育工作高度负责，体现了崇高的敬业精神。第二，刘老师践行了“关爱学生”的职业道德要求。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，做学生的良师益友，维护学生权益。材料中，刘老师设立助学基金资助贫困学生，把宿舍改成“留守儿童之家”陪伴留守学生，专门学习手语帮助听障学生建立自信，用真心关爱每一位学生，守护学生的成长。第三，刘老师践行了“教书育人”的职业道德要求。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，因材施教，培养学生良好品行，促进学生全面发展。材料中，刘老师结合山区学生实际开发校本课程，摸索适合学生的教学方法，不仅关注学生成绩提升，还帮助学生开拓视野、树立自信，注重学生的品格养成，做到了因材施教、教书育人。第四，刘老师践行了“终身学习”的职业道德要求。终身学习要求教师不断拓宽知识视野，更新知识结构，提升专业能力，探索创新教学方法。材料中，刘老师为帮助听障