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文档简介

1、混合运算,人教版二年级数学下册,教学目标,1.知识与技能：掌握同级混合运算的运算顺序，并能够进行正确运算。2.过程与方法：通过情境理解加法、减法同级混合运算的顺序，通过知识迁移应用到乘法、除法混合运算，学会解答同级运算。3.情感态度与价值观：培养良好的学习习惯和数学的意识。,1698=,32106=,252010=,48817=,33,16,35,57,一、复习旧知：说出各题的运算顺序，再计算。,1,二、探究新知,（一）、仔细观察，收集信息，解决问题,图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？,问题：1.同学们做什么呢？2.从图中你获得了哪些和数学有关的

2、信息啊？3.要求“阅览室里下午有多少人”该怎样列算式？,（二）反馈交流，总结加减运算的顺序,分步算式,532429,293867,综合算式,53243867,问题：像532438这样的算式是综合算式，能说说你是按怎样的运算顺序进行计算的吗？,小结：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算时，要按从左往右的顺序计算。,（三）学习脱式计算格式,532438,=29,=67,问题：1.这道题先算什么？再算什么？,问题：2.在书写时,我们应该注意什么?,3.谁能完整地说说这道题我们是怎么算的啊?,38,（四）巩固脱式计算格式，体会同级运算的顺序,48817,1535,问题：1.你能把这两道题写成脱式计算的格式吗？2.这个算式（1535）先算什么？再算什么？3.这样的题我们是按什么顺序计算的?,48817,1535,=4017,=57,=55,=25,三、巩固练习,23611,284,7283,1、计算,问题：想一想，说一说，先算什么？再算什么？,=2911,=18,=164,=4,=93,=3,小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。,2先按照各图指定的运算顺序填下面的，然后列出综合算式。,64,56,25,+,5,16,105,本课小结,通过本节课的学习，同学们是不是对混合运算的运

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