2020春五年级数学下册第四单元分数的意义和性质第12课时异分母分数的大小比较教学课件苏教版.pptx_第1页
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1、第12课时异分母分数的大小比较,把下面每组中的两个分数通分。,77,2835,55,3035,22,1820,55,1520,小明和小芳看一本同样的故事书。,我已经看了这本的。,我已经看了这本书的。,谁看的页数多？,知识点：异分母分数的大小比较,小组合作学习单：,1.想一想：比较小芳和小明谁看的页数多，就是比较（）和（）的大小。2.说一说：各自比较这两个分数大小的方法。3.理一理：组长梳理小组中不同的大小比较方法。4.比一比：每种比较方法优缺点。,1.画图比较,讨论方法：,2.借助比较,讨论方法：,3.先通分再比较,讨论方法：,4.化为同分子比较,讨论方法：,你还有其他的比较方法吗？,答：小芳

2、看的页数多。,1.先通分，再比较每组分数的大小。,和,和,和,和,2.你能根据分数的意义直接比较每组分数的大小吗？,和,和,和,和,（教材73页第4题）,（1.010.17）0.31.4120.4（0.71.6）,0.840.31.40.18,120.42.32.5,1.,（教材73页第5题）,2.通分。,（教材73页第5题）,2.通分。,（教材73页第6题）,3.,（教材73页第6题）,3.,（教材73页第7题）,4.用分数表示除法算式的商，再比较每组商的大小。,35和58,16和49,（教材73页第7题）,114和1310,（教材73页第8题）,男生：610（米）女生：47（米）,5.,6.把梨放进相应的筐里。,通过这节课的学习活动，你有什么收获？,异分母分数的大小比较根据分数的基本性质，可以先通

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