语文苏教版九年级下册作文结构.ppt

1、中考作文专项训练结构,1、总结记叙文常见的结构形式，以备写作应用。2、阅读优秀作文，积累可以借鉴的素材。3、树立学生运用写作知识写好作文的信心。,教学目标,中考作文常见的结构要求是：,1思路清晰，构思完整2.有头有尾，布局匀称3巧妙衔接，自然过渡,作文常用结构,纵式结构横式结构转式结构,首先请同学们阅读作文我的季节我做主，同位之间合作学习，讨论问题：,我的季节我做主我的季节，该是如花的春天，每一缕细小亲热的芬芳充盈我敏锐的呼吸，把梦想的花子撒进每一寸彩虹样清晰的阳光，去努力发芽。题记“我们班要推选一位同学，代表班级参加全校性的英语演讲比赛，认为自己有实力的可以毛遂自荐哦。”班主任的话还在耳边回

2、响，我知道，作为英语科代表的的我无疑是最好的人选，同学们也都期待着我的行动。可是，可是，从小内向的我从未敢当众说话，总是未语面先红，当着全校同学演讲，这对我来说无疑是一个极大的挑战！但，但，我是多么渴望站在舞台中央啊！目光的聚焦，白炽灯的闪耀，在我脑海里编织了无数次。这一次，是最好的机会呀！,“怎么了？”爸爸看见愁眉紧皱的我，问道。我便向他吐出苦水，听完我的倾诉，爸爸却来了精神，拉着我往外走，说道：“走，去看看外面的世界，春天来了！”等我再定下神来，已站立在一田油菜花前。呵！一大片一大片的花儿，金灿灿的铺满了眼帘。它们，似一群哨兵，挺直了翠绿腰杆，坚守着岗位。一朵朵、一簇簇的花儿，绽开了笑脸，

3、迎向春风，摇晃着灿烂的脸蛋。“我在开花”，它们在笑，“我在开花”，它们嚷嚷。看着看着，我仿佛看到了怒放的生命！是啊，怒放的生命。生命！它们自豪，它们骄傲，它们快乐，只因，在这属于它们的季节里怒放生命！“这也是属于你的季节啊！”爸爸缓缓说道。我一愣，是的，这是属于我的季节，一个朝气蓬勃的季节，一个奋斗向上的季节！在这个季节里，我也应该绽放，绽放自己的光彩，像那些开得热烈的花儿！第二天，我快乐地走向班主任，大声说：“老师，我有信心参加这次比赛！”老师惊讶地看着我，我暗笑：在人生的春天里，我该如花绽放，因为，我的季节我做主！,请简要概括主体部分主要内容。,明确：作文主体部分具体叙述，英语演讲比赛，“

4、我”没有信心；父亲鼓励“我”：这是属于你的季节啊；“我”告诉老师：我有信心参加比赛。结尾以“我的季节我做主”点明主旨、深化中心。,这是何种结构模式？,纵式结构,什么是纵式结构,记叙文中，按照时间的先后或事情的发展顺序来写人、叙事、写景的结构模式。,请同学们继续有感情朗读作文走进自然,走进自然每天穿梭于一条固定的线路中，你是否想要跳出去，寻找一片真正属于自己的天空？那么，就请走进大自然吧我愿意去那碧波荡漾的大海边，去感受大海宽广的胸怀。头顶是一片蓝蓝的天，身后是一片蓝蓝的海。海风带着一种黏黏的水汽，扑在脸上，咸咸的，这是大海的味道。两只光光的脚丫踩在软绵绵的沙滩上，一身飘逸的衣裙，迎着夕阳的余晖

5、漫步在大海边。捡起一只海螺，放在耳边。听！这是大海的声音。你感受到了吗？我愿意去那黑夜中一望无际的大草原，去感受草原无边的神秘。一个人静静地漫步在神秘的草原上，仿佛永远也走不到尽头。草原的尽头在哪？找个小丘坐下来吧，低吟一首小诗，哼唱一只小曲，让自己也融入这草原的神秘中吧！不时有一阵来自远方悠长的笛声，仿佛是草原在呼唤。你感受到了吗？,我愿意去那“会当凌绝顶”的高山险峰，去感受高山的豪情。日出时，太阳从远处的山脚下升起，这时仿佛连太阳都在你脚底下。呵！高山的气势，令人心动。有时，茫茫云海会汹涌在你眼前，远处的山尖时隐时现，犹如的海浪中的小岛。云海退去，眼前是一片怪石嶙峋的石林，朝天空大喊一声，

6、山谷便会与你对话，传来旷远浑厚的声音，这是山神的呐喊。你感受到了吗？我愿意去那深涧中的幽静山谷，去感受山谷的灵气。一条如碧玉带似的清泉从山石的隙缝中渗出，寒气充满整个幽深的山谷。泉水的两旁，如仙子般的野兰生长在那里，如脱俗的清风一般飘逸。水汽弥漫着，把原本幽深的山谷笼罩得如世外仙境。你感受到了吗？走进大自然，大自然的辽阔、神秘、豪迈、幽深你感受到了吗？,1、请找出主体部分四个段落的中心句。,我愿意去那碧波荡漾的大海边，去感受大海宽广的胸怀。我愿意去那黑夜中一望无际的大草原，去感受草原无边的神秘。我愿意去那“会当凌绝顶”的高山险峰，去感受高山的豪情。我愿意去那深涧中的幽静山谷，去感受山谷的灵气。

7、,2、四个段落之间的关系怎样？,主体部分的四个段落以“我愿意”开头，使文段句式整齐。是并列关系。,这是何种结构模式？,横式结构,什么是横式结构？,就是把一组属于并列关系的材料，按照相同或相近的结构排列在一起，从不同角度来表达同一个主题的结构模式。,补充提高技巧（横式组合技巧）镜头组接式（蒙太奇式，题记小标题式）,镜头式也叫剪辑式。运用这种方法，可以把发生在不同时间、不同地点、不同场景的不同镜头按一定的顺序有机的连接起来。运用这种方法，可以突破时空局限，灵活自由，变而不乱，视感强烈。镜头式是考场作文中运用频率很高的一种布局方法,结构形式是：开头（题记/引子）小标题小标题小标题结尾,打造蓝天（以“

8、友善”为话题作文）温婉的怜恤来叩门，坚厚的铁门也开放。题记起风了春天还没有过去，不知怎么了，天气忽地变冷了，风赶走了太阳，吹散了花香，吹谢了百花，又回到冬天了吗？风肆虐地狂刮。“你做错了事，为什么不去道歉？”“我没有错，你不要乱讲！”“你错了”“我没有”风吹乱了我的头发下雨了昨夜难眠！冰凉而硕大的雨滴砸在马路上、玻璃上、房顶上，升起一阵雨雾，“吧嗒吧嗒”作响，透骨的寒气在雨中游荡，侵袭着慌忙奔走的人们。那天我和他争得面红耳赤，最后不欢而散，各自回到寝室。不知道现在他怎么样了，碰上这样的天气，瘦弱的他会不会感冒？有没有人陪他去医务室？他总喜欢在病中逞能，不知道这次怎么样？想着以前的形影不离、不分

9、彼此，吃饭，两只碗总是并排在一起，现在已经两顿饭不在一起吃了，搞得我自己吃的是什么自己也不清楚；想着以前在一起嬉闹，从没有红过脸，而这次却成了这种局面，可是明明是他做错了事啊！唉，我应该对他耐心点，为什么非要吵呢？悔意慢慢的沉重起来，我真害怕看到友谊的破裂后，狼狈的我们再次相遇的景,云散了雨停了，云慢慢散开，太阳撒下一片温暖，整个世界又都恢复了生机，树叶花蕾上的雨水在晶莹发光，风变得柔和了，空气是那么清新。这才是春天！我揉着红红的眼睛，去了他班找他，他不在，病了？我便急忙跑去医务室，却和他撞了个满怀，他两手拎着一些礼物，呆在那里。我们的脸都红了，我握住了他的手，对他微笑，“我不该和你吵。”我说

10、。“不，是我的错。”他也笑了。他终于承认自己错了，让我陪他去道歉，我转过身，按住表，要留住这最快乐的时刻，我悄悄试去眼泪。此时的阳光多么温暖！友善，是风，却能拨开乌云，打造蓝天；是雨露，照耀、滋润着美德的生成；是雨后的彩虹，让我们的友谊愈加绚丽。友善，友谊的保护伞！,快乐的三人世界（镜头组合式体）我的家挺普通，但特色鲜明。由“财政部长”妈妈、“总统”爸爸、“指挥官”我，组成了一个循环的三面体，交相辉映，别有一番情趣。“指挥官”我最近“指挥官”我心事重重。班上的同学都赶着讲究时髦与流行，我也在为之而考虑，因此愁眉紧锁。我去找“财政部长”妈妈商谈，我要为自己添一些仔裤仔衣，能否贷款？这事让“总统”

11、爸爸知道了，他说：“学习之时，不比吃穿和住行，要比学习，争做班上领头雁，学习上的佼佼者。”这话我似懂非懂。他具体道：“不要一脑子只想穿，只要合身就行，朴实无华，把心思用在学习上，和别人比学习成绩谁更强，这才是你作为学生应该做的事。”我点头应允，只觉天地豁然开朗。但这不是使我“指挥官”有名无实，没起到作用吗？还好，后来经他们又一商量，还是给我买了一套新衣服。我这才笑开了花。“指挥官”还是名副其实的。,“财政部长”妈妈虽说妈妈是响当当的“财政部长”，可她曾一度引起全家人的不满。每当年节或是换季时，她总要给我和爸爸买衣服、买鞋子，唯独没给她自己买衣物。每次当“总统”“审问”时，妈妈总拿“衣服还能穿，

12、再说家庭主妇穿得太讲究不好，朴素就行”这句话来应付。今天我们商量决定：决不能再妥协，再委屈妈妈了，非要有一个满意的答复不可。经过我和爸爸轮番据理力争，妈妈终于同意添置一件新大衣了。我和爸爸为我们的成功合作暗暗欣喜不已。“总统”爸爸“总统”掌管家政大事，发挥着意想不到的作用。我这个女孩是爱看电视的，例如文艺节目、娱乐节目等都深得我心。自从进入初中后，时间变得很紧张，不过，对于我来讲，无论怎样，都要挤出一点时间来给我爱看的电视节目。星期五，作业任务繁重，电视播放的恰又是我最爱看的古装剧，因而我一边写作业，一边看电视。妈妈看不惯数落了我两句。我正上兴，抢白了妈妈几句。眼看矛盾激化，“总统”爸爸发话了

13、。他先批评了我不该冷言冷语顶撞妈妈，这使我不敢出声。然后把妈妈拉向里屋，不知叽里咕噜说了些什么。待出来，便和颜悦色地要我去看一会儿电视，再认真完成作业！瞧！“总统”在关键时刻化“阴”为“晴”，把战争的硝烟驱散了。我们这三人世界，就如一幅画，完美而和谐。三人同行，一路欢声笑语，融洽并幸福着！,用心品读作文长大的路上，她牵着我的手。请大家八人一组，探究学习第三种结构模式。,长大的路上，她牵着我的手很小很小的时候，母亲牵着我的手，教我学会了走路。从此，母亲便牵着我的手，走过土桥，走过石径，也走过岁月。转眼间，我七岁了，又是母亲牵着我的手送我进了学堂。记得母亲的手好白皙、好柔软，当她有力的手牵着我的小

14、手时，幸福的感觉油然而生。也就是在这牵手之中，母亲将她无私、圣洁的母爱注入了我的生命。于是，我总能找出各种理由让母亲牵着我的手，尽管我早已学会了走路。可后来发生的一件事让我一直内疚，没让母亲再牵我的手。那是怎样的一个秋日啊！当母亲牵着我走过村头的小桥时，顽皮的我突发奇想，要母亲牵着我的手向前飞。谁知，正当我陶醉在奔跑的狂喜中时，母亲一个不小心，她的手腕脱臼了！望着医生给母亲治疗时她那痛苦的神情，年幼的我似乎也感受到了无比疼痛，从此暗下决心：再也不让妈妈牵我的手了！岁月的年轮飞驰而去，不知不觉中，我长大了。我也真的再没有和母亲牵手走过。,在异地求学，偶尔想起母亲，想起童年的点点滴滴，却没有想起母

15、亲牵着我的手走过的岁月。直到有一天，当我看到一位年轻的母亲牵着一个蹒跚学步的小女孩时，我的心突然震颤了，有一种想回家让母亲再牵一次的冲动。终于，到家了。我和母亲彼此久久的凝视着。母亲高兴地说我长高了，而我酸楚地发现母亲苍老了许多。“丝丝白发儿女债，道道深纹岁月痕。”母亲是以她的衰老作为女儿成长的代价啊!我放下行李，拉着母亲的手，轻轻的说：“妈，我们出去走走吧。”母亲显得有些惊异，而后很高兴地同我走出家门。依然是村头的小桥，依然是当年的母女，母亲的手也一如当年温暖有力，但却不再白皙、柔软。她的手皮肤黝黑而又粗糙，有的地方还有一道道裂口，手掌中结满了厚厚的茧。拉着母亲瘦骨嶙峋的手，使我觉得触摸到的不是母亲的手，而是她这大半辈子的沧桑。那个下午，母亲显得特别高兴，絮絮叨叨地说着一些柴米油盐的琐事，而我也很耐心地倾听着。童年的我下决心不让母亲再牵我的手，而现在，我却想着：“妈妈，牵着女儿的手吧，走过风雨，走过四季！”,作文以“牵手”为线索展开故事，细腻描写“儿时，母亲的手白皙、柔软、有力”；“长大后，母亲