语文苏教版七年级上册端 午 日.ppt

1、,春节正月初一端午节五月初五中秋节八月十五,三大传统节日,你知道吗？,端午节的由来？,（唐）文秀节分端午自谁言，万古传闻为屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。,端午节,端午习俗：,吃粽子悬艾叶和菖蒲,立蛋画王字,端午习俗：,雄黄酒,端午日,沈从文,一、了解民俗文化的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅力。二、欣赏本文精彩的龙舟竞渡的场面，学习场面描写的方法。三、感受端午节给人们带来的团结合作、奋勇争先的精神。,学习目标：,二、检查预习:蘸（）酒泅（）水擂()鼓戍（）军,蘸（zhn）酒泅（qi）水擂(li)鼓戍(sh)军,形近字戍（sh)戌(x)戊(w)（戍点，戌横，戊中空）组词：戍守戊戌变法,三、

2、以自己喜欢的方式朗读课文，整体感知，初步探究：（同桌讨论）1、湘西的人们在端午这天有哪些风俗习惯？其中哪些风俗习惯是详写？哪些风俗习惯是略写？2、这几件习俗是按什么顺序写的？画出文中相关的词句。3、选出你认为最精彩的语段并说说你的理由。,端午习俗,穿新衣画王字吃鱼吃肉赛龙舟（详写）赶鸭子（略写）,时间顺序，文中出现了：上午11点钟左右把饭吃过后赛船过后直到天晚方能完成。（这样安排既显得条理清晰，又写出了端午节这一整天全茶峒人的活动。）,四、再读课文，重点分析“赛龙舟”的场面描写。（小组讨论/合作探究）1、赛龙舟时，作者运用了哪些动词？这些词语对表现赛船场面有何作用？2、除了正面描写船手们，作者

3、还从什么方面突出这龙舟赛的紧张与激烈？,每只船可坐12个到18个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。,走进课文,外貌与动作的描写，活画出了桨手、带头的、锣鼓手各自的特征，表现出比赛场面的紧张、激烈，突出了团结合作、奋力争先的拼搏

4、精神。,桨手带头的锣鼓手,持、划,缠裹拿挥动指挥,敲打调理,2、除了正面描写船手们，作者还从什么方面突出这龙舟赛的紧张与激烈？,“鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。”（侧面描写、虚写）,写法归纳：,场面描写（紧张激烈）,正面描写侧面描写,（船手）（观众、呐喊声）,实写虚写,（鼓声、呐喊声）（想起小说故事）,运用今天所学的方法，就刚刚结束的校运动会，进行一段场面描写。（150字左右）,五、课堂练笔、交流：,精彩场面描写片段欣赏（一）,运动会上人头攒动，像一面面迎风飘动的彩旗，像随风逐波的麦浪。“加油！加油！”会场上传出一声高过一声的加油声。只见运动员咬着牙，脸憋得通红，手紧握接力棒，眼睛紧盯着终点处的红布条。糟糕，一名运动员手中的接力棒掉到了地上，他迅速转身，将手飞似的掠过去，便握在手里了。他继续向前跑。终于冠军冲向了