昆明市高二上学期语文期中考试试卷（II）卷

1、昆明市高二上学期语文期中考试试卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共1题；共6分)1. （6分） (2019高二下长春期中) 阅读下面的文字，完成下列小题。 随着网红经济的出现，短视频成为网红经济中重要的传播媒介。在中国的短视频市场上，快手、抖音、秒拍、火山、小咖秀_。这些新业态的涌现，不仅为企业带来了巨大商机，还“调剂”着大众的生活。更重要的是，互联网新业态_，恰可说明我国的互联网发展充满无限生机，孕育无限可能。但由于绝大多数用户并非专业人士，所以，制作的短视频趋于平庸化，这也_。但只要走向粗俗、甘于庸俗、沦为恶俗，就会挑战法律底线，违背公序良俗，所以值得警惕。众所周知，

2、目前有大量年轻人活跃在各大短视频平台，如果对“三俗”内容听之任之，对错误的价值观放任自流，那么，（ ）。因此，治理短视频乱象，监管部门重任在肩、_。（1） 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ） A . 纷至沓来风生水起无可厚非责无旁贷B . 络绎不绝声名鹊起无可非议义不容辞C . 纷至沓来声名鹊起无可厚非义不容辞D . 络绎不绝风生水起无可非议责无旁贷（2） 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ） A . 纷至沓来风生水起无可厚非责无旁贷B . 络绎不绝声名鹊起无可非议义不容辞C . 纷至沓来声名鹊起无可厚非义不容辞D . 络绎不绝风生水起无可非议责无旁贷（3） 文中画横

3、线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A . 但只要走向粗俗、甘于庸俗、沦为恶俗，就会违背公序良俗，挑战法律底线，所以值得警惕。B . 但只要甘于庸俗、走向粗俗、沦为恶俗，就会违背公序良俗，挑战法律底线，所以值得警惕。C . 但如果走向粗俗、甘于庸俗、沦为恶俗，就会挑战法律底线，违背公序良俗，就值得警惕了。D . 但如果甘于庸俗、走向粗俗、沦为恶俗，乃至违背公序良俗，挑战法律底线，就值得警惕了。（4） 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A . 但只要走向粗俗、甘于庸俗、沦为恶俗，就会违背公序良俗，挑战法律底线，所以值得警惕。B . 但只要甘于庸俗、走向粗俗、沦为恶俗

4、，就会违背公序良俗，挑战法律底线，所以值得警惕。C . 但如果走向粗俗、甘于庸俗、沦为恶俗，就会挑战法律底线，违背公序良俗，就值得警惕了。D . 但如果甘于庸俗、走向粗俗、沦为恶俗，乃至违背公序良俗，挑战法律底线，就值得警惕了。（5） 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ） A . “三俗”内容泛滥，青少年的身心大受其害。B . 就会影响青少年的身心健康，进而影响短视频行业的发展。C . 不仅不利于短视频行业的长期健康发展，更不利于青少年正确价值观的形成。D . 不仅不利于青少年形成正确的价值观，更不利于短视频行业的长期健康发展。（6） 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（

5、） A . “三俗”内容泛滥，青少年的身心大受其害。B . 就会影响青少年的身心健康，进而影响短视频行业的发展。C . 不仅不利于短视频行业的长期健康发展，更不利于青少年正确价值观的形成。D . 不仅不利于青少年形成正确的价值观，更不利于短视频行业的长期健康发展。二、 现代文阅读 (共3题；共27分)2. （6分） (2019高三下陕西月考) 阅读下面的文字，完成各题。 直接导致经学在二十世纪衰落的原因，应该是1912年以后经学这门学科的消亡。学科的消亡使经学失去了其应有的载体，被分割为文史哲三个学科，成为所谓“人文学科”的一部分。尽管我们可以从历史、文学、哲学角度研究经学，但和以西医的方式研

6、究中医一样，主要是一种外在的研究，经学的自主性丧失了。晚清的摧枯拉朽式失败带来一种客观效应，似乎中国传统的经学不足以济时之难。这是后来新文化运动的推动者否定经学乃至文化传统的理由。晚清道咸以后，清朝的社会政治系统已经开始发生崩解，以皇权及八旗、绿营兵为主体的政治架构已经不足以因应困局。虽然由以曾国藩为首的一批理学士大夫组成的湘淮军系统暂时稳住了局面，所谓“同光中兴”，但在内对付太平军、捻军等似乎尚可，在外应对西洋文明却远远不够。因此，经学研究必须要发生新变，这种新变不只是作为常道的经学的自我要求，同时也还是在为清代以来的历史补课。近代以来，不少学者已经开始从事这些工作，尽管他们的许多工作在经学

7、内部也是极有争议的，但在主张有体有用、回归传统学术体系的意义上却是相通的，借用时下的学科分类体系，经学不仅涵盖人文学科，同时也包括杜会科学，两者相合，才是作为内圣外王形态的经学，才是未来新经学的应然形态。经学应该取精用宏，广泛吸收人类文化遗产，发掘经典自身意蕴，形成能够为与目前人类文明对话奠定基础的新的经典诠释。在这方面，无论晚周、汉唐、宋明还是清代，都产生了具有自己风格的重要经学著作，但能够代表中西会通时代的经学注疏，却仍然凤毛麟角。中国经学学者应该自觉进行自身义理的反思，并在此基础上开展与其他文化的深入对话。在这一方面，二十世纪留下了不少遗产，这就是新儒学的各种形态。经学不能故步自封，应该

8、重新回到世界之中。经学要重新回复自身的社会实践性。经学应该显示出其应对时代问题的能力，提出具有真知灼见的解决方案，而不是供寻章摘句之用。经学实践性最初的表现形式便是礼学，贯注于古典时代的人伦日用之中。但由于古礼的原则至少在汉代以后就遭到了破坏，礼俗逐渐取代了礼的精神原则。在经权之辨中，权的流变性超过了经的恒常性，这造成了唐宋，特别是明清以降中华文明的某些根本弊端，譬如诚信的内在动力缺失。如何持守古礼中的常道，是当下经学应该致力的问题之一。经学应该守先待后，接上固有学术，对以往经学的各种形态进行更深入的清理，因此应该努力推进以经学自身为进路的学术史研究。假如我们把经学理解为一种涵摄价值系统在内的

9、知识体系，相比于佛学、西洋哲学、社会科学、神学等知识体系的自我清理来说，经学是远远落后的。我们仍然缺少真正系统而通贯的经学史。（摘编自邓志峰衰落呼唤新变)（1） 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A . 学科的消亡使经学失去了其应有的载体，导致经学缺失了自主性，也是经学在二十世纪衰落的直接原因。B . 新文化运动的推动者否定经学乃至文化传统，一定程度上是因为中国传统的经学不足以济时之难。C . 要形成贯通中西的经学，经学研究者要进行义理反思，吸收中华文化遗产，发掘经典自身意蕴。D . 礼学对经学的发展有重要影响，是经学实践性最初的表现形式，贯注于古典时代的人伦日用之中。（2）

10、 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A . 文章从二十世纪经学衰落原因入手，阐述了经学需要新变，重点论述了经学如何发展的问题。B . 文章在论证经学新变问题时运用了对比论证、引用论证和道理论证，其中以道理论证为主。C . 文章指出了经学和经学研究存在的问题，提出了经学研究的具体措施，论证结构清晰，逻辑严密。D . 文章论述中坚持一分为二的原则，如“经学要重新回复自身的社会实践性”注重正反两面的论述，具有辩证意味。（3） 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ） A . 作为内圣外王形态的经学和未来新经学的应然形态，应该是人文社会科学和自然科学有机融合的结果。B . 经学研究要革新

11、，既有经学内在发展的自我要求，更为重要的是寻找经学应有的载体，为清代以来的历史补课。C . 经学新变的关键是经学要重新回复自身的社会实践性，重新回到世界之中，取精用宏。D . 经学发展有过一段黑夜，但未来发展的道路还很漫长，我们仍然缺少真正系统而通贯的经学史。3. （12分） (2019高三上龙岗期末) 阅读下面的文字，完成下列小题。 匠人之心余显斌“泥人曾”是我爹的外号。我爹捏泥人，将土筛净，加上些棉绒，然后和泥，揉醒。再然后，捏出头、身子和腿。接着，又捏出鼻子、耳朵，嘴唇，再倒腾出一双眼睛。哎，一个人就出来了，咧着一张嘴。那是谁啊？大家望着，觉得认识，可一时又说不出来。等到我爹再给那人脸上

12、安一颗痣，大家都呵呵笑了，是张旺。对，没错，就是张旺。可是，张旺是酒鬼啊，那神态咋能捏出来啊？我爹拿了小竹刀，在泥人身上刮刮抹抹的，张旺的身上，就斜披着一件衫子，身子歪歪斜斜的，一副要倒不倒的样子，醉态可掬。大家见了，都嘎嘎嘎的，前俯后仰。张旺见了，吐着酒气扔下一句：“比吴六强多了。”然后，歪歪斜斜走了，喝酒去了。吴六是谁？我爹的师弟。吴六小时，和我爹一块儿，跟着我爷爷学习捏泥人：我家八代都是捏泥人的，属于捏泥人的世家。那时，我爷爷是挑了泥人，四处去卖的。我爷爷死后，不久，小镇就成了旅游之地，大家都来看山，看水，坐船，吃八大件。当然，也要买上一些东西，提着高高兴兴离开。我爹开了一个店，名叫“泥

13、人世家”，货架上摆着的，全是泥人，有八仙过海，有西天取经，有桃园三结义一个个泥人，活的一样。我爹的生意呜呜的，火箭一样向上冲。有老外也来买，摸着八戒的肚皮，对我爹翘着拇指道：“very good！”我爹问我：“他说啥？”我说：“夸你呢。”我爹就眯着眼，乐得如弥勒佛一样。吴六呢，也开着个店面，名“圣手真传”。他把我爷称为“圣手”，自己属于嫡系弟子。可是，嫡系弟子生意并不好，一直不死不活的。有一天，我爹的生意也如吴六的一般，呼一下跌到谷底。那天，张旺来了，说要买一个泥人。我爹准备去拿，他说他自己挑。最终，他在一堆泥人里，挑出一个“赵子龙冲阵”的泥人：赵子龙白盔白甲，双手持着一杆枪，骑着快马，冲向曹

14、军。张旺说，他就看中这个了。可是，在找钱时，泥人落在地上，碎了。他低头一看，啊地叫了一声。有客人见了，低头一看，也啊地叫了一声。泥人碎后，里面竟然有砂石，有草木，还有一只死蚯蚓。这可是捏泥人的大忌啊。捏泥人前，要选土，捣碎，筛净，是为了泥质细腻，更主要是为了干净啊，如果泥人里有土粪、烂树叶、石头，是要挑出来的。更不能有死虫子、死蚯蚓什么的，不然，泥人会发臭的。捏泥人是一件良心活。因为，没谁买了泥人会打碎检查的。我爹傻了眼道：“咋咋会啊？”张旺白着眼说：“我冤枉了你？”当然是冤枉了，几天后，工商局的老王就来了，找到吴六，罚款，让为我爹恢复名誉。原来，张旺打碎的泥人不是我爹的，是吴六的。吴六悄悄让

15、张旺拿着，来到我爹店中，假装是在我爹店里挑选的，故意打碎，露出里面的东西，嫁祸我爹。我爹在张旺走后，当晚就调出店里的电子监控设备，看得一清二楚，当即找到张旺，半瓶酒下肚，张旺啥都说了。张旺也被罚了款。老王说，消费者有权利，可消费者也不能污蔑陷害商品经营者啊。吴六被罚，谈起原因道：“谁让我师傅偏心，绝招不教我，不然，我咋会不如我师兄。”我爹听了，找到他，告诉他，我爷爷是公正的，是你缺乏匠人之心，所以生意才不行。吴六问凭啥这样说啊。我爹问：“你筛土了吗？”吴六说：“筛了。”我爹问：“你加棉花了吗？”吴六说：“加了。”我爹问：“是棉绒吗？”吴六沉默一会儿，说：“不就是为了泥巴有韧性吗？我用的棉絮，不

16、一样啊？”我爹说：“不一样。”我爹解释，棉绒能和泥均匀和在一起，棉絮不行，因此，泥巴韧性不好，而且棉絮过后发胀，泥人表面会拱出包。吴六不说话了。后来，吴六生意也渐渐好了。我爹知道后笑了，告诉我：“你六叔啊，有匠人心了。”（有删改）（1） 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A . 小说横线处“捏泥人”的一段描写，语言简洁明快，叙事干净利落，充分地体现了小说描写对生动真实的追求。B . 吴六生意并不好，一直不死不活的，但他并不反思，反而认为师傅偏心，不教绝招，才造成自己不如师兄。C . 文章结尾以一句“你六叔啊，有匠人之心了”收束全文，既呼应了文章的标题，也进一步升华了

17、文章的主题。D . 通过人物语言描写可以凸显人物的性格特点，张旺一句“比吴六强多了。”就凸显了张旺为人正直、诚实的品格。（2） 小说中“我爹”这一形象有哪些特点？请给文章内容简要分析。 （3） 这篇小说的段落都很短小，甚至大量使用一句一段的形式。作者为什么要采用这种写法？请结合全文，谈谈你的看法。 4. （9分） (2019高二上龙东期末) 阅读下面的文字，完成各题。 材料一：校园欺凌是一种长时间持续、对个人施以心理恐吓、身体和言语侵害的恶意攻击。欺凌让受害者感到痛苦、羞耻、尴尬、恐惧、忧郁，校园欺凌带来的伤害往往不可逆转。欺凌有三大显著特征：重复发生性、伤害性和力量的不均衡性。校园欺凌的加害

18、方可能是个人，也可能是群体。通常来讲，男生比女生更容易受到肢体欺凌，女生受言语欺凌或性骚扰的比例较大。大多数情况下，因为受害者与加害者之间有权力、体型、体能等方面的不对等因素，受害者无力进行有效反抗。通常有三类学生容易被欺负：言行失当者、弱势族群、异类学生。这些学生大多人际关系不佳，潜在欺凌者会基于情绪（看不顺眼）及工具（钱及地位）目的而展开攻击。受凌者因力量失衡而无力反抗，或害怕被报复不敢告诉他人。这越发会让欺凌者得寸进尺、不断重复。（选自南方网校园欺凌事件层出不穷，该怎么做才能保护学生？）材料二：对于欺凌这一社会问题，加拿大一些学生家长和专家有不同看法和主张。有人认为孩子面对肢体欺凌时要打

19、回去，而“停止欺凌”机构的专家则认为，这样可能会导致暴力升级，有时会造成伤害程度加深。有人认为经历被欺凌可以磨炼孩子的性格，而专家指出欺凌会使孩子失去对他人的信任，损害孩子的自我认知和自尊，影响孩子健康的心理发展。有人也悲观地认为欺凌不可避免，孩子们总会这样做。专家指出，如果学生、家长、教师和社区一起努力，就可以消除欺凌。欺凌行为可能是模仿家长、电子游戏、电视或电影中看到的行为。根据反欺凌网站Bullying Canadaca的调查，93%的视频游戏对暴力行为都起到推波助澜的作用，这对孩子会是一个不良的暗示。报讯（选自新华网加拿大校园欺凌面面观）材料三：除了学生自身的因素以外，学校管理与环境等

20、方面的因素也对校园暴力的发生有着重要的影响。数据分析显示农村学校在各种类型的校园暴力发生率上都要高过城市的学校。（选自光明日报的有多少校园欺凌不该发生）材料四：精神医学专家、北京回龙观医院院长杨甫德对记者表示，不同的孩子被欺负后可能有不同的心理反应。有的孩子会生气、闷闷不乐。有的孩子可能会对施暴者产生怨恨，出现明显的报复心理，而且可能长期存在这种报复心理。还有少部分人遇事总是忍着，但是他心里并没有释然，长时间的压抑会导致其产生抑郁、焦虑等心理问题。“遭受同学欺负导致的抑郁、焦虑等心理问题，一定要及早去治疗。心理医生会帮他做心理分析、心理辅导，让他去做心理调整，从而找到突破口，让他跳出这个心理阴

21、影。只要接受专业的心理辅导或者药物治疗，还是能够治愈的。”杨甫德说。（选自工人日报的帮助孩子对校园欺凌说“不”）（1） 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（ ） A . 材料一对校园欺凌这一社会现象进行了定义，并指出了它的三个显著的特征，同时也提到了受害者的三个易欺人群和他们的心理感受。B . 在遭受校园欺凌后，不同的受害者可能会产生不同的心理反应，不同的家长和专家可能也会有自己不尽相同的看法和主张。C . 材料一和材料三中都提到了校园欺凌这一社会现象的诱发因素，在诱发因素的分析上，它们是有交叉点的，其他材料则没能提及这一点。D . 材料二和材料四中都说到了校园欺凌这一社会现象对受害

22、者造成的伤害。除此之外，两则材料还提及了面对校园欺凌的共同做法。E . 从材料三来看，成绩差的学生在各种欺凌中占的比率是最大的，体型偏胖的学生在各种欺凌中占有的比率也是最大的。（2） 根据材料内容，简要分析发生校园欺凌这种现象时，我们应该采取什么措施。 三、 文言文阅读 (共1题；共11分)5. （11分） (2019高一上深圳期中) 阅读下面的文言文，完成各题。 邓皇后讳绥，太傅禹之孙也。父训，护羌校尉；母阴氏，光烈皇后从弟女也。后年五岁，太傅夫人爱之，自为剪发。夫人年高目冥，误伤后额，忍痛不言。左右见者怪而问之，后曰：“非不痛也，太夫人哀怜为断发，难伤老人意，故忍之耳。”六岁能史书，十二通

23、诗论语。诸兄每读经传，辄下意难问。志在典籍，不问居家之事。母常非之，曰：“汝不习女工以供衣服，乃更务学，宁当举博士邪？“后重违母言，昼修妇业，暮诵经典，家人号曰“诸生”。父训异之，事无大小，辄与详议。永元七年，后与诸家子俱选入宫，入掖庭为贵人 ， 时年十六。恭肃小心，动有法度，和帝深嘉爱焉。及后有疾，特令后母兄弟入视医药，不限以日数。后言于帝曰宫禁至重而使外舍久在内省上令陛下有幸私之讥下使贱妾获不知足之谤上下交损诚不愿也。帝曰：“人皆以数入为荣，贵人反以为忧，深自抑损，诚难及也。”帝每欲官爵邓氏，后辄哀请谦让，故兄骘（zh）终帝世不过虎贲中郎将。元兴元年，帝崩。殇帝生始百日，后乃迎立之。尊后为

24、皇太后，太后临朝。是时新遭大忧，法禁未设。宫中亡大珠一箧，太后念，欲考问，必有不辜。乃亲阅宫人，观察颜色，即时首服。左右莫不叹服，以为圣明。及殇帝崩，太后定策迎安帝，犹临朝政，以连遭大忧，百姓苦役，殇帝殉器及诸丧礼，事事减约，十分居一。自太后临朝，水旱十载，四夷外侵，盗贼内起。每闻人饥，或达旦不寐，而躬自减彻，以救灾厄，故天下复平，岁还丰穰。（选自后汉书和熹邓皇后纪，有删节）（1） 从句式角度考虑，不同于其它三句的一句是（ ） A . 焉用亡郑以陪邻？B . 夫晋，何厌之有？C . 微斯人，吾谁与归？D . 不吾知其亦已兮。（2） 下列对文中划线部分的断句，正确的一项是（ ） A . 后言于帝

25、/曰宫禁至重/而使外舍久在内/省上令陛下有幸/私之讥下/使贱妾获不知足之谤/上下交损/诚不愿也/B . 后言于帝曰/宫禁至重/而使外舍/久在内省/上令陛下有幸私之讥/下使贱妾获不知/足之谤上下/交损诚不愿也/C . 后言于帝曰/宫禁至重/而使外舍久在内省/上令陛下有幸私之讥/下使贱妾获不知足之谤/上下交损/诚不愿也/D . 后言于帝/曰宫禁至重/而使外舍/久在内省/上令陛下有幸私之讥/下使贱妾获不知/足之谤上下/交损诚不愿也/（3） 下列句子中“之”的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：臣之壮也，犹不如人。A . 公从之。B . 吾欲之南海。C . 夫晋，何厌之有。D . 行李之往来，共其乏困

26、。（4） 下列对文中划线词语的相关内容的解说不正确的一项是（ ） A . “从弟”，唐以前指同曾祖父不同父亲而年幼于己的同辈男性；唐以后指同祖父不同父亲而年幼于己的同辈男性，同今之“堂弟”。B . “诸生”，是古代中国对读书人的一种称呼，明清后又指经考试录取而进入府、州、县各级学校学习的生员。C . “贵人”，皇帝妃嫔封号之一。东汉光武帝时始置，其位仅次于皇后，清代置贵人于嫔位之下，后世也把贵人当作对地位尊崇的人的尊称。D . “崩”，古代对死的一种讳称，专指皇族的死亡。诸侯死曰“薨”；士死曰“卒”；士大夫死曰“不禄”；庶人死曰“死”。（5） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 左右见者怪而问

27、之，后曰：“非不痛也，太夫人哀怜为断发，难伤老人意，故忍之耳。”越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？仆所以留者，待吾客与俱。今太子迟之，请辞决矣！（6） 下列原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A . 邓皇后恭良孝顺，善解人意。祖母为她剪发时不小心弄伤了她的额头，她为了不伤害老人家的好意，就忍住痛苦没有出声。B . 邓皇后识大体明大义，不娇宠。她入宫后虽深得皇上恩宠，但她对皇上特许她母亲和兄弟入宫探病且久留一事予以拒绝。C . 邓皇后宅心仁厚，明察秋毫。有一次宫里丢了大珠，她不想严刑逼问导致伤害无辜，而是通过察言观色判定了作案者。D . 邓皇后心忧黎民，厉行节约。她主政时，国家

28、内忧外患不断，她关注民生疾苦，减少自己的生活用度，天下恢复了丰足。（7） 从句式角度考虑，不同于其它三句的一句是（ ） A . 焉用亡郑以陪邻？B . 夫晋，何厌之有？C . 微斯人，吾谁与归？D . 不吾知其亦已兮。（8） 下列句子中“之”的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：臣之壮也，犹不如人。A . 公从之。B . 吾欲之南海。C . 夫晋，何厌之有。D . 行李之往来，共其乏困。（9） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 左右见者怪而问之，后曰：“非不痛也，太夫人哀怜为断发，难伤老人意，故忍之耳。”越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？仆所以留者，待吾客与俱。今太子迟之，请辞决矣！四

29、、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)6. （7分） (2017高三上清远月考) 阅读下面这首词，完成小题。夜雨黄景仁【注】潇潇冷雨洒轻尘，僵卧空斋百感新。旱久喜滋栽麦陇，泥深恐阻寄书人。希声或变中宵雪，贵价先愁来日薪。岁暮柴门寒较甚，可堪此夜倍思亲。【注】黄景仁：清代诗人，文学家，少年时即有诗名，乾隆三十三年（1768）为求生计开始四方奔波，一生穷困潦倒。（1） 诗歌颔联在写法上有什么特点？请简要分析。（2） 这首诗与李商隐的夜雨寄北在表达的情感方面有什么不同？请简要分析。五、 情景默写 (共1题；共3分)7. （3分） (2019高二上浙江期中) 补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题） （1） _，_;。臣侍汤药，未曾废离。（李密陈情表） （2） 白露横江，水光接天。_，_;。（苏轼赤壁赋） （3） 恨相见的迟，怨归去的疾。_，_;。（王实甫长亭送别） （4）