西安市高三上学期语文第二次阶段考试试卷D卷

1、西安市高三上学期语文第二次阶段考试试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共1题；共6分)1. （6分） (2018高三上建平开学考) 按要求选择 （1） 下列用来称赞鲁迅文章精当的成语中最合适的一项是（ ） A . 文不加点B . 不刊之论C . 标新立异D . 言简意赅（2） 下列新诗横线上依次填入词语最合适的一项是（ ） 甲：这样/我是唯一的人/拥有这声车鸣/它在深山/唤醒一两位敏感的山民/并得到隐约的回声（海子小站毕业歌）乙：鸟声在汉城各座宫殿庭院内/如密密雨点落在鬼面上/一处处都是回响.（蓉子古典留我）丙：大丽花/开在后院里/月亮篱笆时，顺手带走一丝春天残余的香气（洛夫花

2、落无声）A . 传开、滴落、翻过B . 传开、流淌、驻足C . 散开、流淌、驻足D . 散开、滴落、翻过二、 现代文阅读 (共2题；共15分)2. （6分） (2017高二上四川期末) 阅读下面的文字，完成下面小题新媒体技术推动阅读模式变革移动互联网和社交媒体的快速发展，形成了新的阅读方式社会化阅读，它是以读者为中心，强调分享、互动和可移动性的全新阅读模式。首先，新媒体技术打破了区隔的空间、整合了碎片化的时间，极大地提升了信息传递的时效，推动了信息的跨域传播，孵化出一个个集合的阅读社群；其次，以兴趣和情感为核心的亚文化传播，让网络社群升级到文化层面的情感共振及价值认同，促使阅读从传统的私人化行

3、为演化为一种以互动和共享为核心的社会化行为;最后，移动互联网时代，传统的生活场景不断转移到线上，线上的社群文化也开始嵌入现实生活，这使碎片化的信息互动升级为更具系统性的知识交流，让阅读的社会化作用更加凸显，这就是社会化阅读。社会化阅读在给人们带来便捷的同时，也存在需要注意的问题。为适应移动状态下的阅读需要，社会化阅读的内容大都以浓缩的形式出现，可谓短平快；微信朋友圈或群推荐的阅读材料，基于熟人、朋友关系，容易引起重视并被优先阅读，也容易产生先入为主的效应。一般来说，群主或群里比较活跃的人的推荐有时不可避免地带有引导性甚至经过了“再创造”。群友在分享阅读材料时，会有即时的评论发表，这就形成社会化

4、阅读的一个突出特点：阅读分享与舆论的酝酿、形成几乎同时出现，没有给理性思维留下足够的时间。以微信朋友圈为例，国其转发分享功能十分强大，如果不注意，很容易让“朋友圈”变成“谣言圈”。在当前网络时代下，信息知识过剩、信息污染、信息干扰等问题，容易造成阅读浪费。社会化阅读潜藏着一些危机，如时间和空间的碎片化促使“浅阅读”大行其道、过多地沉迷虛拟空间会使得现实社会的文化互动变得稀缺等。社会化阅读方式对传统文化、教育以及传统价值观的冲击是不言而喻的。在传统社会中，出版物是经过审查、去杂质化的，社会化阅读则很难实现对内容的把关。因为在社会化媒体上，微新闻、微评论、微小说等随时可以上线，对于内容管理而言也是

5、一个挑战。社会化读内容的管理者，应当了解社会化阅读的特点、规律与诉求，以新的管理理念和方法健促进社会正效应和正能量的最大化。借助社会化阅读这种种迅速直达受众的通道，尽可能多地提供质量高、营养丰富、满足读者需求的内容，营造良好的阅读环境。（1） 下列对“社会化阅读”的理解和认识，不正确的一项是（ ） A . 社会化阅读是一种具有分享、交互、便捷等诸多特点的阅读模式。B . 社会化阅读以读者为中心，人的情感共鸣和价值认同对阅读有推动作用。C . 社会化阅读具有短平快的优势，能极大的适应移动状态下的阅读需要。D . 社会化阅读让阅读去私人化，但也容易让阅读去理性化。（2） 下列对原文论证的相关分析，

6、不正确的一项是（ ） A . 文章第一，二段先提出社会化阅读的概念，接着从背景、形式和作用的角度加以阐释。B . 文章虽肯定了社会化阅读的进步性，但更多的是指出它可能会产生的社会问题。C . 文章用微信朋友圈容易变成“谣言圈”的例子，证明社会化阅读存在需要注意的问题。D . 文章关注社会热点问题，结构清晰，观点分明，分析客观理性。（3） 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A . 如果没有新媒体技术的快速发展，人们不太可能突破时空阻隔，用最快的速度进行社会化阅读。B . 基于新媒体的社会化阅读内容与传统出版物比较，有内容真假难辨、质量参差不齐的缺点，需要适当的规范管理。C . 社会化阅

7、读借助网络平台，微博、微信、QQ群、新闻客户端等，这些都是社会化阅读的主阵地。D . 阅读从私人化行为演化为社会化行为之后，互动和共享就带有表演性和装饰性了。3. （9分） (2019高三上绥德月考) 阅读下面的材料，完成小题。 材料一：制造业是国民经济的主体，是立国之本、兴国之器、强国之基。18世纪中叶开启工业文明以来，世界强国的兴衰史和中华民族的奋斗史一再证明，没有强大的制造业，就没有国家和民族的强盛。打造具有国际竞争力的制造业，是我国提升综合国力、保障国家安全、建设世界强国的必由之路。当前，新一轮科技革命和产业变革与我国加快转变经济发展方式形成历史性交汇，国际产业分工格局正在重塑。“中国

8、制造2025”是在新的国际国内环境下，中国政府立足于国际产业变革大势，做出的全面提升中国制造业发展质量和水平的重大战略部署。中国制造2025提出，坚持“创新驱动、质量为先、绿色发展、结构优化、人才为本”的基本方针，坚持“市场主导、政府引导、立足当前、着眼长远，整体推进、重点突破，自主发展、开放合作”的基本原则，通过“三步走”实现制造强国的战略目标：第一步，到2025年迈入制造强国行列；第二步，到2035年中国制造业整体达到世界制造强国阵营中等水平；第三步，到新中国成立一百年时，综合实力进入世界制造强国前列。（节选自百度百科中国制造2025，有删改）材料二：为抢占产业发展制高点，各国不断加大投入

9、，中国和韩国实现了10%以上的高速增长，美国研发经费继续位居首位，占全球研发经费总量的30.8%。20112014年主要国家及全球研发经费 单位：百万美元（当年价）数据年份国家及全球2011年2012年2013年2014年年均增长速度（%）中国13444316314819120521182616.4美国4291434535444569772.1日本199795199066170910164925-6.2德国1049561019931095151099410.16法国625945980962616638260.1韩国4501649225541636052810.4英国43868426074352

10、8508320.5全球1325026136836313958025.2（节选自北极星环保网一组图读懂）材料三：中国是名副其实的制造大国，在500多种工业产品当中，我国有220多种产品产量居世界第一，但“大而不强”的问题仍然存在。“虽然在某些行业和领域，中国制造已在世界领先，但各个行业发展很不均衡、大小企业间差别较大，且普遍存在自主创新能力差、核心部件对外依存度高、产业结构不合理等问题，与发达工业国家存在较大差距。”中国兵器工业集团内蒙古一机集团董事长白晓光代表说。智能制造是“中国制造2025”的重要抓手，也是制造业转型升级的重要途径。“制造业企业要把发展智能制造作为主攻方向，围绕新一代信息技术

11、等重点领域，大力发展先进制造业。”白晓光认为，中国制造一定要瞄准世界先进水平，加强与国际一流企业的全面对标，加强关键领域和核心技术的自主研发，加快科研成果转化应用。（节选自中国制造如何迈向中高端，2017年3月10日人民日报）材料四：记者：加快从制造大国转向制造强国，需要怎样的机制创新和发展环境？徐一平：要落实创新驱动，把创新成果转化成实实在在的产业活动。一是强化科技同经济对接。围绕产业链部署创新链，全方位推进产品创新、商业模式创新。二是强化创新成果同产业对接。推进企业主导的产、学、研协同创新，让科学家的手和企业家的手握在一起，促进科技成果转化。三是强化创新项目同现实生产力对接，集中力量开展重

12、大技术创新和成果转化，强化创新人才培养引进同经济社会发展需求对接。胡凌云：要加快研究以大学集聚区为核心引擎的“知识创新硅谷”孵化器的机制设计与政策建设，为从制造大国向制造强国的转变提供永续动力，为传统企业升级换代提供技术创新植入的引擎与突破口，为高科技创新性企业的孵化、成长提供土壤。高美琴：形成高端人才群体是我们创新发展至关紧要的前提和基础。要高度重视人才引进和人才培养，要给他们提供一切我们能够提供的条件，使他们尽可能释放聪明才智，把他们的研究成果尽快转化为经济发展的新优势。要从观念、投入、制度等方面入手，建立灵活多样的职业培训学习制度，提升职业技术院校培养技能人才的水平，创造有利于创新的人才

13、激励机制。（节选自“中国制造2025”如何实现，2015年3月11日光明日报）（1） 下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（ ） A . “中国制造2025”是在国际产业分工格局正在重塑的背景下提出的，它计划通过“三步走”实现制造强国的战略目标。B . “中国制造2025”制定的基本方针和基本原则，是立足于国际产业变革大势而做出的重大战略部署。C . 中国是个制造大国，近半数产品产量居世界第一，但只有某些行业世界领先，行业发展很不均衡，大小企业间差别较大，“大而不强”特征明显。D . 中国制造迈向中高端，要以智能制造为转型升级的重要途径，并且把新一代信息技术等重点领域作为主攻方向。（2）

14、下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ） A . “中国制造2025”勾画了中国制造的远景目标，那就是用三十余年的时间，让中国迈入世界制造强国之列。B . 美、日、德、法、英等主要发达国家20112014年研发经费虽保持增长，但年均增长率均低于全球平均水平。C . 中国制造各个行业和大小企业目前普遍存在的问题是自主创新能力差、核心部件对外依存度高、产业结构不合理等。D . 发展先进制造业，要强化科技同经济对接，创新成果同产业对接，创新项目同现实生产力对接。（3） 从制造大国转向制造强国，需要怎样的机制创新和发展环境？请简要概括。 三、 文言文阅读 (共2题；共19分)4. （8分）

15、(2019高三上合肥月考) 阅读下面的文言文，完成下面小题。 畅字叔茂。少以清实为称，无所交党。初举孝廉，辞病不就。大将军梁商特辟举茂才，四迁尚书令，出为齐相。征拜司隶校尉，转渔阳太守。所在以严明为称。坐事免官。是时政事多归尚书，桓帝特诏三公，令高选庸能。太尉陈蕃荐畅清方公正，有不可犯之色，由是复为尚书。寻拜南阳太守。前后二千石逼惧帝乡贵戚，多不称职。畅深疾之，下车奋厉威猛，其豪党有衅秽者，莫不纠发。会赦，事得散。畅追恨之，更为设法，诸受臧二千万以上不自首实者，尽入财物；若其隐伏，使吏发屋伐树，堙井夷灶，豪右大震。功曹张敞奏记谏曰：“五教在宽，著之经典。汤去三面，八方归仁。武王入殷，先去炮格之

16、刑。高祖鉴秦，唯定三章之法。孝文皇帝感一缇萦，蠲除肉刑。卓茂、文翁、召父之徒，皆疾恶严刻，务崇温厚。仁贤之政，流闻后世。夫明哲之君网漏吞舟之鱼然后三光明于上人物悦于下言之若迂其效甚近发屋伐树将为严烈虽欲惩恶难以闻远以明府上智之才，日月之曜，敷仁惠之政，则海内改观，实有折枝之易，而无挟山之难。三后生自新野，士女沾教化，黔首仰风流，自中兴以来，功臣将相，继世而隆。愚以为恳恳用刑，不如行恩；孳孳求奸，未若礼贤。舜举皋陶，不仁者远。随会为政，晋盗奔秦。虞、芮入境，让心自生。化人在德，不在用刑。”畅深纳敞谏，更崇宽政，慎刑简罚，教化遂行。”郡中豪族多以奢靡相尚，畅常布衣皮褥，车马羸败，以矫其敝。同郡刘表

17、时年十七，从畅受学。进谏曰：“夫奢不僭上，俭不逼下，循道行礼，贵处可否之间。蘧伯玉耻独为君子。府君不希孔圣之明训，而慕夷齐之末操，无乃皎然自贵于世乎？”畅曰：“昔公仪休在鲁，拔园葵，去织妇；孙叔敖相楚，其子被裘刈薪。夫以约失之鲜矣。闻伯夷之风者，贪夫廉，懦夫有立志。虽以不德，敢慕遗烈。”后征为长乐卫尉。建宁元年，迁司空，数月，以水灾策免。明年，卒于家。（节选自后汉书王畅传）（1） 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A . 夫明哲之君/网漏吞舟之鱼/然后三光明于上/人物悦于下/言之若迂/其效甚近/发屋伐树/将为严烈/虽欲惩恶/难以闻远/B . 夫明哲之君/网漏吞舟之鱼/然后三光明于上

18、/人物悦于下/言之若迂/其效甚近/发屋伐树将为严烈/虽欲惩/恶难以闻远/C . 夫明哲之君网漏/吞舟之鱼然后/三光明于上/人物悦于下/言之若迂/其效甚近/发屋伐树将为严烈/虽欲惩恶/难以闻远/D . 夫明哲之君网漏/吞舟之鱼然后/三光明于上人物悦于下/言之若迂其效甚近/发屋伐树/将为严烈/虽欲惩恶难以闻远/（2） 下列对文中加下划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A . 功曹，官名，亦称功曹史，西汉始置，为郡守、县令的主要佐吏，主管考察记录业绩。B . 黔首，战国时期和秦代对读书人的称呼，如贾谊过秦论“焚百家之言，以愚黔首”。C . 府君，汉朝时期称太守为府君，如孔雀东南飞中：“府

19、君得闻之，心中大欢喜”。D . 司空，古代官名，西周始置，与司马、司寇、司士、司徒并称五官，掌水利、营建之事（3） 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A . 王畅品格高洁，多次被人举荐。最初他被举荐为孝廉，假托有病不去上任；大将军梁商举荐他，后出任齐王的相；太尉陈蕃推荐他，因此再次做了尚书。B . 王畅不畏豪党，敢于揭发他们。他实施严刑峻法，对受赃一定数额的贵戚没收财物，如果隐藏就严惩，比起之前逼迫贵戚的太守们，他是称职的。C . 王畅明辨是非，善于听取意见。功曹张敞劝谏他要以仁爱治民，施仁政，行教化，他深表赞同；对于学生刘表的进谏，他却认为不妥，没有采纳。D . 王畅生活

20、节俭，能够以身作则。做南阳太守期间，他穿布衣，坐陋车，矫正郡中豪族们奢侈的风气；与弟子的交谈也可以看出他是一个节俭的人。（4） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 畅深疾之，下车奋厉威猛，其豪党有衅秽者，莫不纠发。闻伯夷之风者，贪夫廉懦夫有立志。虽以不德，敢慕遗烈。5. （11分） (2019高二上蚌埠期中) 阅读下面的文言文，完成下面小题。 范延光，字子瑰，临漳人也。唐明宗为节度使，置延光麾下，而未之奇也。明宗破郓州，梁兵方扼杨刘，其先锋将康延孝阴送款于明宗。明宗求可以通延孝款于庄宗者，延光辄自请行，乃怀延孝蜡丸书，西见庄宗致之；且曰：“今延孝虽有降意，而粱兵扼杨刘者甚盛，未可图也，不如筑垒

21、马家口以通汶阳。”庄宗以为然。垒成，梁遣王彦章急攻新垒。明宗使延光间行求兵，夜至河上，为梁兵所得。送京师，下延光狱，榜掠数百，胁以白刃，延光终不肯言。系之数月，稍为狱吏所护。庄宗入汴，狱吏去其桎梏，拜而出之。庄宗见延光，喜，拜检校工部尚书。明宗时，为宣徽南院使。明宗行幸汴州，至荥阳，朱守殷反，延光曰：“守殷反迹始见，若缓之使得为计，则城坚而难近。故乘人之未备者，莫若急攻，臣请骑兵五百，驰至城下，以神速骇之。”乃以骑兵五百，自暮疾驰至半夜，行二百里，战于城下。迟明，明宗亦驰至，汴兵望见天子乘舆，乃开门，而延光先入，犹巷战，杀伤甚众，守殷死，汴州平。明年，迁枢密使。明宗问延光马数几何，对曰：“骑军

22、三万五千。”明宗曰：“吾兵间四十年，自太祖在太原时，马数不过七千。今有马三万五千而不能一天下，吾老矣，马多奈何！”延光因曰：“臣尝计，一马之费，可养步卒五人，三万五千匹马，十五万兵之食也。”明宗曰：“肥战马而瘠吾人，此吾所愧也！”是时，王淑妃用事，遂凝兄弟与淑妃由旧，方倚以蒙恩宠，所言无不听，而大臣以妃故，多不敢争，独延光从容沮止之。明宗有疾，不能视朝，京师之人，汹汹异议，有司不能禁。或劝延光以严法制之，延光曰：“制动当以静，宜少待之。”已而明宗疾少间，京师乃定。是时秦王握兵骄甚延光惧祸之及也乃求罢去明宗再三留之延光继之以泣不得已乃罢之。已而秦王举兵见诛，明宗崩，路王反，唐室大乱，弘昭、赟皆及

23、祸以死。末帝复诏延光为枢密使，拜宣武军节度使。（节选自新五代史范延光传）（1） 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A . 是时/秦王握兵骄甚/延光惧祸之及也/乃求罢去/明宗再三留之/延光继之以泣/不得已乃罢之B . 是时/秦王握兵/骄甚延光/惧祸之及也/乃求罢去/明宗再三留之/延光继之/以泣不得已乃罢之C . 是时/秦王握兵/骄甚延光/惧祸之及也/乃求罢去明宗再三留之/延光继之以泣不得已乃罢之D . 是时/秦王握兵骄甚/延光惧祸之及也/乃求罢去/明宗再三留之/延光继之/以泣不得已/乃罢之（2） 下列对文中加下划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A . 字，我国古代，在本

24、名之外另取的和本名有某种关联的名字。B . 麾下，原指将帅的大旗之下，可以指部下，也可用以敬称将帅。C . 用事，可以用来指统治者执掌政权，文中指王淑妃专权。D . 崩，古代帝王或王后的死。大臣死称“薨”，大夫死称“死”。（3） 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A . 范延光很有担当。唐明宗寻人把康延孝的降书送给唐庄宗，范延光自告奋勇请求前去，最终完成使命。B . 范延光具有谋略。唐明宗到达荥阳时，叛军作乱，范延光献计急速攻城，并请求作战，最后平定了汴州。C . 范延光善于劝讽。唐明宗问战马数量时，范延光分析养战马的耗费，触动了唐明宗，使唐明宗减少了战马。D . 范延光不

25、惧权势。遂凝兄弟恃宠自傲，大多数大臣不敢与其抗争，只有范延光从容镇定地阻止他们。（4） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 明宗使延光间行求兵，夜至河上，为梁兵所得。乃以骑兵五百，自暮疾驰至半夜，行二百里，战于城下。四、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)6. （7分） (2017高二上铜仁期末) 阅读下面这首诗，完成下列小题。春雪唐韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。（1） 下列对本诗的内容和技巧的赏析不正确的两项是（ ） A . “新年”即农历正月初一，这天前后是立春，暗示春天来临。诗中首句的意思是说芬芳的鲜花到了新年都还没有开放，使得在漫漫寒冬中久盼春色的人们分

26、外焦急，一个“都”字，流露出这种急切的心情。B . 诗中第二句中用这“初”字，含有春来过晚、花开太迟的遗憾、惋惜和不满的情绪。“惊”字，则表现了诗人终于见到春色的惊讶、欣喜之情。C . 韩愈在早春呈水部张十八员外中曾写道：“草色遥看近却无”、“最是一年春好处”，诗人对“草芽”似乎特别多情，是因为他从草芽看到了春的消息。D . 诗歌的三，四两句富有浓烈的浪漫主义色彩，可谓神来之笔。主要表达了诗人对春雪飞花迟迟不来的怅惘、遗憾之情。E . 从章法上看，诗歌前两句一扬一抑，相得益彰。前句“未有芳华”，一扬；后句“初见草芽”，一抑，跌宕有致，波澜起伏。（2） 清代刘坡公在学诗百法中道“作诗实写则易落板滞，空翻则自见灵动。唐诗中韩愈春雪一首，可谓极空翻之能事矣。”“空翻”即空幻、浪漫的想象翻新，主要从诗歌视角的翻转，动静、因果关系等方面的转化来体现。请结合诗歌技巧及诗人情感对诗的三，四句进行赏析。 五、 情景默写 (共1题；共5分)7. （5分） (2019高一下三水月考) 补写出下列句子中的空缺部分。 （1） 杜甫在登高中，抒发了漂泊异乡，年老体衰的惆怅之情：_，_。 （2） 蜀道难引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是：_，_。 （3） 荀子在劝学中强调空想不如学习的一句：_