陕西省人教版语文高二第五册第二单元第七课《陈情表》同步练习

1、陕西省人教版语文高二第五册第二单元第七课陈情表同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共15题；共30分)1. （2分） 下列加线词语的意义和用法相同的一项是（ ）A . 慈父见背风吹草低见牛羊B . 外无期功强近之亲是臣尽节于陛下之日长C . 至于成立奉晨昏于万里D . 而刘夙婴疾病爽籁发而清风生2. （2分） 下列加线虚词意义和用法相同的一项是（ ）A . 欲苟顺私情，则告诉不许位卑则足羞，官盛则近谀B . 臣以险衅，夙遭阂凶猥以微贱，当侍东宫C . 臣不胜犬马怖惧之情内无应门五尺之僮D . 州司临门，急于星火零丁孤苦，至于成立3. （2分） 下列句子与“是以区区不能废远”句式

2、相同的一项是（ ）A . 州司临门，急于星火B . 沛公安在C . 是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也D . 臣以供养无主4. （2分） 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）儿童的可贵在于单纯，因为单纯而不以无知为耻，_，_。_。_，_；_，看不到事物的真相。这正是许多大人的可悲之处。这两点正是智慧的重要特征利欲使人顾虑重重，盲从社会上流行的意见相反，偏见和利欲是智慧的大敌因为单纯而又无所忌讳偏见使人满足于一知半解在自满自足中过日子，看不到自己的无知A . B . C . D . 5. （2分） 下列对文章的分析，不正确的一项是（ ）A . 李密在这之前很少做官，显示了

3、他无意以名誉节操来炫耀。B . 文字融入了作者强烈的感情，在述说自己和祖母相依为命的深厚亲情时，是通过叙事来表达的。C . 对仗工整的对偶句式，铿锵有力，感情热切，具有说服力；运用“乌鸟私情”“结草”等故事来增加文章的感染力和说服力。D . 作者在文字中多写孝道，但并没有把孝情一泻到底，而是用理性对感情加以节制，使它在不同的层次中，不同的前提下出现。6. （2分） 下列句式与例句不相同的一项是（ ）例句：夫赵强而燕弱，而君幸于赵王A . 今臣亡国贱俘，至微至陋B . 而刘夙婴疾病C . 欲苟顺私情，则告诉不许D . 欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺7. （2分） 对下列各句中的“以”字用法分类正确

4、的一项是（ ）伏惟圣朝以孝治天下 但以刘日薄西山 谨拜表以闻 奚以之九万里而南为 以八千岁为春 而彭祖乃今以久特闻 御六气之辩，以游无穷者耕植不足以自给 诸侯以惠爱为德 倚南窗以寄傲A . /B . /C . /D . /8. （2分） 对下列句子中划线的词语的解释，不正确的一项是（ ） A . 躬亲抚养躬亲：亲自B . 慈父见背见背：背弃我C . 门衰祚薄祚薄：福分浅薄D . 矜悯愚诚矜悯：夸耀9. （2分） 对下列句子中词语的解释不正确的一项是（ ）A . 况臣孤苦，特为尤甚尤甚：更严重B . 过蒙拔擢 ， 宠命优渥拔擢：提拔，提升C . 皇天后土，实所共鉴共鉴：共同审察D . 庶刘侥幸，

5、卒保余年庶：差不多10. （2分） 下列对本文内容的理解，不正确的一项是（ ）A . 作者叙述自己孤苦的身世，其中饱含了对祖母的深切感情，代替祖母抚养孩子，即使孩子生病了，也端汤送药，不离左右。B . 作者以自己对祖母的孝为不能应征出仕的原因，抓住晋武帝“以孝治天下”的施政纲领，企图打动晋武帝。C . 文字中包含一些富有生命力的并且长期以来已经被人们广泛使用的词语，如：形影相吊、茕茕孑立、零丁孤苦。D . 文段主要用了四字句，还有不少对偶句，琅琅上口，亲切自然。11. （2分） 下列各组句子中加线词的意义和用法相同的一项是（ ）A . 且臣少仕伪朝犹且从师而问焉B . 臣以供养无主但以刘日薄西

6、山C . 急于星火龟玉毁于椟中D . 皇天后土实所共鉴数十年竟为秦所灭12. （2分） 从词类活用看，下列各句中划线的词与例句中划线的词意义相同的一项是（ ）例句：祖母无臣，无以终余年A . 愿陛下矜悯愚诚B . 臣具以表闻 ， 辞不就职C . 凡在故老 ， 犹蒙矜育D . 是以区区不能废远13. （2分） 下列各项中，对作品故事情节的叙述正确的一项是（ ）A . 赵云保护着糜夫人、阿斗突围，好不容易脱离危险，曹操的追兵又到了。赵云苦苦劝说受了重伤的麋夫人抱着阿斗上马，自己步行护卫。但为了让赵云全 力保护刘备的骨肉，麋夫人把阿斗交给赵云，就拔剑自杀了。（三国演义）B . 高老太爷的病一直不见好

7、，高家便求助于神的帮助，拜菩萨、祭天之 后，便是捉鬼。捉了高老太爷病房里的鬼，还要捉高公馆所有房间的鬼。捉鬼捉到觉民的房间时，觉民却紧闭房门，将巫师等人挡在了门外。 （家）C . 隐修女认出爱斯梅拉达就是她多年前丢失的女儿，眼看着自己的女儿被官兵抓去，又无力挽救女儿。最后，她咬住刽子手的手，官兵把她 使劲一推，她的头重重地撞在石板地上，死了。（巴黎圣母院）D . 孔子凭自己的学识与德行，赢得了弟子们的敬爱。子路赞誉他，说他的才德是不可逾越的日月；说他不可企及，就好比天空不能踩着梯子爬上去一样。颜渊赞誉他，说是“仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后。”（论语）14. （2分） 下列加线实词解释

8、错误的一项是：（ ）A . 遂见用于小邑见：表被动B . 寻蒙国恩，除臣洗马寻：不久C . 等终军之弱冠等：等待D . 怒而飞，其翼若垂天之云怒：奋发15. （2分） 下列各选项中对加线字解释错误的一项是（ ）A . 前太守臣逵，察臣孝廉；后刺史臣荣，举臣秀才。（动词，察举，考察后予以推荐。）B . 臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃。（名词，病情）C . 穷兵黩武。（名词，战争）D . 使负栋之柱,多于南亩之农夫。（背，背着）二、 填空题 (共5题；共14分)16. （2分） 外无期功强近之亲，_，_，形影相吊。17. （3分） 臣欲奉诏奔驰，_；_，_;臣之进退，实为狼狈。18. （5分） 但以刘日

9、薄西山，_，_，_。臣无祖母，无以至今日；_，_。19. （3分） 愿陛下矜悯愚诚_，_，保卒余年。臣生当陨首，_。20. （1分） 古来有“自古忠孝不能两全”之说，但是文中李密用了一个绝妙的办法解决了难题，这个绝妙的办法就是_。 三、 阅读题 (共1题；共11分)21. （11分） 阅读下面的文字，完成问题。李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮。密时年数岁，感恋弥至，烝烝之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏。少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为

10、太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏陈情表。帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。后刘终，服阕 ， 复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公何如？ ”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎？ ”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；大诰与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗

11、，末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。（节选自晋书李密传，有删改）（1） 对下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是（ ） A . 祖母刘氏，躬自抚养躬自：亲自B . 数使吴，有才辩数：多次C . 服阕 ， 复以洗马征至洛服阕：服丧期满D . 华善之善：好（2） 下列各组句子中，划线词语的意义和用法不相同的一项是（ ） A . 密奉事以孝谨闻臣以险衅，夙遭闵凶B . 乃迁汉中太守乃西入关见卫将军C . 刘氏有疾，则涕泣侧息有暇则讲学忘疲D . 齐桓得管仲而霸常望内转，而朝廷无援（3） 下列对文章内容的理解和分析，不恰当的一项是（ ） A . 李密几岁大的时候就成了孤儿，是祖母刘氏把他抚养成人的，他曾拜谯周为师，周的门人把他比作子游和子夏。B . 李密因为孝敬祖母而闻名，也因祖母年老，无人奉养，上疏陈情表“辞不就职”；皇帝看后，停止征召他为太子洗马。C . 李密在祖母去世之后，被迫到晋朝任洗马的官职，实现了“先尽孝，后尽忠”忠孝两全的夙愿。D . 李密做温县县令时，讨厌下属官吏，因给人写信说“庆父不死，鲁难未已”而被上告，司隶因为他在温县做官清廉谨慎，没有弹劾他。（4） 把上面文言文中画横线的句子翻成现代汉语。士之有名，不虚然哉！孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。庆父不死