八年级物理下册 9.1 压强课件 （2012新版）新人教版

1、第九章 压强,第1节 压强,看一看,木块对桌子有没有作用力？,图钉对墙壁有没有作用力？,思考: 图中的茶杯对桌面、图钉对墙面、木块对斜面是否有作用力？,我们先来看下面的三种情况,知识点1 压力,杯子垂直压在桌面上的力 图钉垂直压在墙面上的力 木块垂直压在斜面上的力,1.定义：垂直作用在物体表面上的力叫压力。,压力,3.方向：垂直于接触面向里,2.条件：两个物体相互接触且发生挤压,4.作用点：等效作用在接触面的中心,压力本质上是一种弹力,（笔记）,压力物体的重力,压力与物体的重力无关,压力物体的重力,5.大小：只有当物体自然放在水平面上时，物体对支持面的压力才等于物体所受的重力。,注意：压力不是

2、重力，压力也并不一定等于物体的重力。,木块对桌面有压力，且方向垂直于桌面向下,图钉对墙壁有压力，且方向垂直于墙面向里,我们再回过头看刚才的问题,注意“压力的示意图”画法,回到课本P的想想议议,小小的蚊子能轻而易举的用口器把皮肤刺破。 重重的骆驼却不会陷入沙中。 这是为什么？ 请齐读课本P第一自然段。,手指顶铅笔,想一想,左右手指用力顶铅笔两端时，感觉有什么不同？原因是什么？,再来议一议,在沙滩上行走时，是穿这双,还是这双,再来看一看,国外重卡,中国江淮重卡,中国军用重卡,想一想,为什么重卡的车轮个数那么多？ 为什么轮胎那么宽？,这些问题只要我们学习了“影响压力作用效果的因素”的知识点后，我们就

3、能回答了。,猜想与假设,可能与压力的大小有关,可能与受力面积的大小有关,实验器材:,小桌、海绵、砝码,保证受力面积大小一定，改变压力的大小,保证压力大小一定，改变受力面积的大小,探究影响压力作用效果的因素,实验方法：,控制变量法,请看录像,压力的作用效果与压力大小的关系,结论：,在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。,探究一,甲,乙,较明显,很明显,探究二,压力的作用效果与受力面积的关系,结论：,在压力大小一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。,很明显,不明显,乙,丙,实验回顾与数据分析,甲,乙,丙,等于桌子的重力,桌脚,较明显,等于桌子+砝码重力,桌脚,很明显,等于桌子+砝

4、码重力,桌面,不明显,压力的作用效果用压强来反映,知识点 压强 （重点）,压强大说明压力的作用效果明显，压强小说明压力的作用效果不明显,（笔记）,做对比,速度：物体在单位时间内通过的路程。,.定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。,压强=,压力,受力面积,S -受力面积，单位：平方米（m2），受力面积S是两个物体的实际接触面积,F-压力，单位：牛顿（N）,p -压强，单位：帕斯卡（Pa）,1 Pa =,表示1平方米的面积上所受的压力是1牛顿。,.公式：,小资料,帕斯卡，法国数学家，物理学家。他的主要成就是对流体力学和大气压强的研究。1653年他发现了液体传递压强的规律，并指出液体内部

5、压强与深度有关。做了大气压随高度变化及虹吸现象等实验。,课材例题,解：教科书静止于桌面上，它对桌面的压力等于它所受的重力，即 F=3N 桌面上的受力面积 S= 510-2m2 所以书对桌面的压强 P= = =60N/m2=60Pa 答：书对桌面的压强为60Pa。,例题:水平桌面上放一本书，书所受的重力为3N，与桌面接触面积约为510-2m2，计算书对桌面的压强。,F,S,3N,510-2m2,勇于尝试,A,C,B,1、同一块砖怎样放置对地面的压强最大？,平放,侧放,竖放,2.边长为10cm,质量为2kg的立方体放在水平桌面上，若沿如图1所示的虚线去掉一半,其余部分不动,这时它对桌面的压强 。如

6、果沿如图2所示的虚线去掉一半，其余部分不动，这时它对桌面的压强 （填“变大、变小或不变”）,变 小,不 变,.一个平底空茶杯，将它正放在水平桌面上，对水平桌面的压力和压强分别是、p1；把它倒扣在同一桌面上，对桌面的压力和压强分别是 F2 、p2。则（ ） A.F2， p1 p2 。 B.F2， p1 p2 。 C.= F2， p1 p2 。 D.= F2， p1 p2 。,D,任何物体能够承受压强的能力都有一定的限度，超过这个限度，物体就会被压坏。为了不压坏物体，要设法减小压强，而有些情况下又需要增大压强。 请看下面的图，讨论并回答图中的问题。,啄木鸟有个细长而坚硬的尖喙，这对它的生存有什么用

7、？,滑雪运动员为什么不会陷下去？,钢轨为什么铺在枕木上？,斧头的刃为什么很锋利？,增大压强,压力一定时，减小受力面积,压力一定时，增大受力面积,受力面积一定时，增大压力,减小受力面积，同时增大压力,受力面积一定时，减小压力,增大受力面积，同时减小压力,知识点 怎样减小或增大压强 通过刚才的事例以及课本P的想想议议，你能总结出增大和减小压强的方法吗？,减小压强,坦克的两条履带,增大受力面积，减小压强,菜刀的刃 很锋利,减小受力面积，增大压强,图钉尖做得很尖,减小受力面积，增大压强,书包背带 做得很宽,增大受力面积，减小压强,从图片得出有关压强的什么知识？,增大压强,减小压强,通过减小受力面积,通过增大受力面积,相信自己 勇敢超越,ACEF,BD,.,你对地面的压强有多大？,想一想： 你对地面的压力有多大？ 怎样估算出你与地面的接触面积？,（图中小正方形的面积为cm2）,（割补法）,.一个普通中学生双脚站立在水平地面上，他对水平地面的压力