《文具的家》最新版

1、.,15. 的家,文具,.,W： wn,文,一笔：点 二笔：横 三笔：撇 四笔：捺 四笔写成文,独体字,语文 文学,.,新课导入,小朋友们，打开你们的文具盒，告诉老师里面 都有哪些文具啊。,.,橡皮,铅笔,尺子,文具盒,转笔刀,.,铅笔、橡皮、尺子等文具，能帮我们做这么多事情，真是我们学习上的好伙伴哪！ 说说他们有什么用？,.,初读课文,1、借助拼音自己读课文，把字读准确。并读给同桌听。 2、标上自然段并按要求勾画生字，同桌之间比一比，看谁认得多。,.,具,j,家具,丢,di,丢脸,.,哪,n,哪里,新,xn,新笔,.,每,i,每晚,她,t,她们,.,些,xi,这些,仔,z,仔细,.,检,ji

2、n,安检,查,ch,查阅,.,次 丢 哪 新 每 平 她 些 仔 检 查 所,.,哪,仔,新,丢,每,些,查,温,找,尝,甜,所,具,.,丢,她,每,哪,新,平,些,仔,真棒！,我会认,具,次,检,所,查,.,据,每,仔,念,哪,查,丢,知,让,所,新,具,些,.,我会读,文具 丢失 哪里 新的 每天 她们 这些 仔细 检查 所有,.,文具 一次 丢东西 哪里 找不着 新的笔 平平安安 她的书包 办法 让开 检查 所有,.,.,c,次,一笔：点 二笔：提 三笔：撇 四笔：横钩 五笔：撇 六笔：捺,左右结构,一次 再次,.,zho,找,一笔：横 二笔：竖钩 三笔：提 四笔：横 五笔：斜钩 六笔：

3、撇 七笔：点,独体字,找人 找到,.,png,平,一笔：横 二笔：点 三笔：撇 四笔：横 五笔：竖 五笔写成平,独体字,平安 和平,.,bn,办,一笔：横折钩 二笔：撇 三笔：点 四笔：点 四笔写成办,独体字,办法 办学,.,rng,让,一笔：点 二笔：横折提 三笔：竖 四笔：横 五笔：横 五笔写成让,左右结构,让开 让路,.,bo,包,一笔：撇 二笔：横折弯钩 三笔：横折 四笔：横 五笔：竖弯钩 五笔写成包,左右结构,书包 包子,.,词语积累,平平安安（pn pn n n）:没有事故，没有危险，平稳安全。 办法（bn f）:处理事情或解决问题的方法。 从此（cn c）:从这个时候起。本文指从

4、贝贝知道文具盒是文具的家那天起。 仔细（z x）:细心。,.,两人一小组，一人读一自然段，你读我听， 我读你听，读错的地方给同桌提出来改正。,.,读读想想,一边读一边想，课文写了一件什么事？,.,自由朗读课文，回答问题。 1.“文具的家”是指什么？,文具盒,.,2. 贝贝有哪些文具？,铅笔,橡皮,转笔刀,.,第二课时,.,次 丢 哪 新 每 平 她 些 仔 检 查 所,.,文具 一次 丢东西 哪里 每天 新的笔 平平安安 她的书包 这些 仔细 检查 所有,.,铅笔，只用了一次， 不知丢到哪里去了。 如果你是小铅笔，你会被丢到哪里去了？,请你读：,y c,di,n l,.,比一比,n l 哪里,

5、n l 那里,.,哪里,小红：放假了，你准备到 （ ）去玩呀？ 小丽：爸爸准备带我到北京， （ ）有万里长城和故宫。,那里,.,橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。 为什么橡皮找不着了？,请你读：,y,zho b zho,.,橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。,.,铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。 橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。 你觉得贝贝是个怎样的孩子？,齐读：,贝贝是个粗心的孩子，没有爱护文具的习惯。,.,铅笔， 只用了一次， 不知丢到哪里去了。 橡皮， 只擦了一回， 再想擦，就找不着了。,我也是个小诗人：,.,同桌互读第3自然段。 第3自然段共有几个句子？,贝贝一回到家

6、，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。”,.,贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。 妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？” 贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。”,.,对话描写,通过妈妈和贝贝的对话描写，我们知道：贝贝_怎么收拾文具，铅笔、橡皮擦用完之后_，结果天天_。,不知道,乱放,丢东西,.,照样子，说一说。,你怎么天天丢东西呢？ 你怎么呢？ 贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔。 一就,.,妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”,妈妈

7、的话是在教贝贝做什么？,妈妈的话是在教育贝贝要爱惜文具，用完后把它们放在固定的地方，这样才不会丢失。,.,AABB式词语（如：平平安安）,开开心心 高高兴兴 红红火火 快快乐乐 大大方方 明明白白 许许多多 千千万万,.,请你用“办法”一词来造句。,如：1、我有一个好办法啦！ 2、办法总比问题多。,.,想起来了：反应过来/恍然大悟、 （怎样是想起来了？） 你们觉得，贝贝在妈妈的启发下为文具找到家了吗？,贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。,.,贝贝,贝贝的家,文具,文具的家,.,用完文具后放进文具盒。,.,从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小

8、伙伴是不是都回家了。,贝贝是怎么做的？怎么才是仔细检查？ 想一想：贝贝以后会不会再丢文具了？为什么？,.,开心的文具家族,文具盒里住着快乐的一家，有铅笔姐姐，橡皮妹妹，尺子弟弟等，他们每天都开开心心地生活。 铅笔姐姐穿着新外衣，那是小主人丽丽为她做的保护膜，防止被弄脏了。 丽丽也为橡皮妹妹穿上一件花裙子，美极了！ 尺子弟弟每天都平平安安地回家，因为丽丽每天都仔细检查是不是丢下了铅笔弟弟？ 现在，大家知道为什么文具家族每天都开心过日子了吧？,思考： 1、文中的小主人是谁？ 2、她是怎么对待自己的文具？,.,说一说,读后交流，说说自己读懂了什么？,.,讨 论,组织讨论：怎样做才能不丢东西呢？,.,课文详解,你觉得贝贝是一个怎样的孩子？,粗心、知错就改、友爱,学完了课文，你懂得了什么？,我们应该像贝贝一样养成爱护文具的好习惯。,.,读一读，记一记。,.,老师指导： 这些词语都是本文的生字的扩词。我们可以通过用生字组成多个词语的方