18课鸟岛课件

1、第18课鸟岛课件第18课鸟岛课件18鸟岛课件一教学目标：1。正确、流利、感性地阅读课文。2.学习两个新单词：“是”和“不”。理解由新单词组成的单词。3.了解青海湖鸟岛的特点，培养学生热爱鸟类和鸟岛的感情，进而自觉爱护鸟类。教学重点：通过朗读课文理解鸟岛场景。教学难点：激发学生爱鸟的思想和情感。课件、鸡蛋、新单词卡、小黑板。教学过程：课前活动：1。孩子们，你们喜欢鸟吗？你知道什么鸟？(学生交流)2.老师将测试你：鸟歌手是森林医生是庄稼保护者3.今天，我们将学习一篇关于鸟类的课文。首先，新课程的引入。1、孩子，你知道吗？在中国青海省青海湖的西部，有一个叫“海西皮”的小岛，它也有一个美丽的名字叫“鸟

2、岛”。(在黑板上写字，阅读问题)2.在今天的课上，我们去鸟岛看看，好吗？第二，文本的一读。1.学生应该轻读课文。要求是：准确地朗读发音，把句子读好，把困难的地方读几遍。2.检查自我阅读效果。(1)读新单词。(坐火车读，去拼音)在西方，人们已经伸出了手玉、白和绿松石(这两个词在这里是指鸡蛋的颜色。展示鸡蛋，并在舞台上按名称识别它们。抓小鸟，捡鸡蛋。引用阅读。鸟会飞，会动，所以用“抓”，蛋在地上，所以用“捡”)在国内外都很有名，筑巢和养育后代是多种多样和密集的(2)阅读课文。选择你最喜欢的段落，读给每个人听。随机拼字法。仔细听其他孩子说。(3)你觉得鸟岛怎么样？第三，学习课文的第一段。1.鸟岛在哪

3、里？哪个孩子想作为小导游介绍？2.你从哪个自然段落知道的？(按名称阅读)(显示地图，点击放大)3.海西皮是一个非常著名的岛屿，不仅中国人知道，许多外国人也知道。课文中哪个单词告诉我们它是著名的？(出示卡片：它在国内外都很有名)(首先正确阅读，然后理解“中国”和“外国”，最后指导单词的阅读)你能给它换个词吗？(学生交换后出示卡片：世界闻名，国内外知名)4.一起读第一段。第四，学习第二段。1.(音乐)每年春天，在辽阔的青海湖上，总有各种各样的鸟儿在飞翔。它们飞啊，飞啊，飞啊，一次又一次地飞。看，鸟儿正向我们飞来。(。课件演示)2.多美的景色啊！正文的第二段描述了春天美丽的鸟岛。(男孩和女孩分开阅读

4、)3.有许多鸟吗？你读哪个单词？(显示“一组”并读出鸟的数量)这么多鸟一起飞吗？你在哪里看到的？(显示“一个接一个”)把它放在句子里，想象鸟儿是如何飞翔的，请把它表现为鸟儿。(说出要表演的学生，然后一个接一个地飞回来)4.一起读第一句。多看点鸟。(显示)5.现在，这个小岛成了鸟儿的家。鸟儿来到这样一个气候温暖、水生植物丰富的地方是多么快乐啊！鸟儿在这里安家。鸟类的家园被称为“巢”或“巢”。(看图片)鸟儿们还在忙着什么吗？(展示阅读单词：筑巢并定居，养育后代)6.大声朗读第二段。5.学习第三段。1.春天的鸟岛是一幅美丽而有趣的图画，那么夏天的鸟岛是什么样的生动景象呢？(点击)2.请细读第三段，看

5、看你能否找出哪三段在鸟岛上。3.交流后写在黑板上。有许多鸟。你从哪个句子中读到有许多鸟？(给我看第一句话)(2)孩子们再读一遍，看看哪些单词能最好地分辨出有许多鸟。(导读词：“最生动”、“各种”、“聚在一起”和“鸟的世界”可以用其他词代替吗？如鸟的天地、鸟的天堂等。)(穿插介绍鸟类：候鸟：班图鹅、红鸭、海鸥、褐头鸥、鸬鹚、天鹅、浮潜鸭、云雀、黑颈鹤.有100多种)有相同感受的孩子一起阅读，阅读更多的鸟。(2)有许多巢。你从哪个句子中读到的？(显示句子2)(2)按名字朗读，并让小评委对其进行评价或谈论他们为什么要朗读。(带着指导读单词：“密集”和“一个接一个”。)与想阅读的孩子一起阅读。(3)更

6、多的鸡蛋。(1)阅读描述更多鸡蛋名称的句子。(显示句子3)(2)自己练习，体验如何读出更多鸡蛋的感觉。名读、讲评、抓“处处”，指导鸡蛋阅读。4.(点击音轨)总结：是的，鸟岛上有很多鸟、巢和蛋，这真是一个“鸟岛”！成千上万的鸟在这里繁衍生息，这使得鸟岛充满了生机和诗意。看，飞鸟，如覆盖天空的云(展示图片)；漂浮的鸟就像暴露在水面上的海滩。孩子们，当你们看着眼睛里的鸟影，听到鸟儿在耳边歌唱时，你们想说什么？(展示句型：鸟岛！这个地方真的很棒！)5.练习自由阅读，说出两个人的名字。如此美丽的图画，我们应该牢牢记住。老师给了你一些帮助。(展示填空并指导背诵)6.你想成为一只快乐的小鸟吗？(原声)让我们

7、把想象的翅膀插入音乐，一起在鸟岛上做一只快乐的小鸟！(随着音乐起舞，老师随机采访)小鸟，小鸟，你喜欢这里吗？为什么？鸟儿们，鸟儿们，你们快乐地生活在这里吗？为什么？小鸟，小鸟，你在忙什么？小鸟，小鸟，这里有这么多游客，有人伤害过你的小鸡和蛋吗？你知道为什么吗？7.是的，鸟是人类的朋友。我们都应该爱护和保护鸟类。让我们付出我们的心和行动，一起做一个爱鸟的人！(黑板上写着：爱鸟。画一个心形)第六，教新单词。1.显示“部门”和“提货”2.分析字形的要点：它们是左右结构。一个是左宽右窄，另一个是左窄右宽。3.告诉我如何记住它。4.老师根据他们的要求写作。5.学生们涂红色。七、课外发展。介绍关于鸟岛的网

8、站。18鸟岛课件二教学目标情感目标：知道中国青海湖西部有一个鸟岛，我们就能理解鸟类是人类的朋友，所以我们可以爱护鸟类，开展保护野生动物的初级教育。知识目标：在课堂上学习新单词，只认不写绿线中的新单词，理解由新单词组成的单词。技能目标：正确、流利、感性地阅读和背诵课文。教学重点和难点1。读和写，情绪化地读和背诵课文。2.比较图片和文本来理解文本内容。通过录像，学生可以感受到鸟岛的迷人景色和鸟岛六月的热闹景象，实现造句的准确性和生动性。教学过程：一.进口孩子们，我们今天参观的目的地是鸟岛。你准备好了吗？我们出发吧。第二，学习课文的第一段。1.鸟岛在哪里？你想告诉我们哪个小导游？读第一段。2.亲爱的

9、游客，听完小导游的介绍，你知道些什么？3.“海西皮”是青海湖的一个鸟岛，在国内外都很有名。在国内外都出名意味着什么？(不仅中国人知道，外国人也知道。)那很好！转型：为什么“海西皮”岛成为国内外著名的鸟岛？让我们一起去鸟岛看看。播放鸟岛视频。第三，学习第三段过渡：读完鸟岛的情况后，你有什么想法？鸟岛上有这么多鸟！鸟岛上有这么多鸡蛋！鸟岛真的很热闹！)让我们看看书中介绍了什么。1.通过名字读第三段，然后想：鸟岛什么时候有这么生动的场景？(黑板上写着：六月)2.这么多鸟在一起干什么？展示幻灯片并练习说。3.在鸟岛上，鸟在空中飞翔，在地上跳跃，在水里游泳。事实上，它已经变成了一个鸟类世界。这表明有这么多的鸟！(黑板上写着：有许多鸟)4.有更多的鸟在鸣叫。难怪鸟岛在六月最热闹。这是任何时候都无法相比的。“大多数”这个词可以解释它。你能说一个词“最多”吗？5.这里只有许多鸟吗？按名字读2-3个句子。其他学生看图片。鸟岛上还有什么？(黑板上写着：鸟巢里有许多鸟和蛋)6.展示句子并进行比较：这个岛已经变成了一个鸟类的世界。乍一看，这里有许多鸟巢和鸟蛋。这个岛已经变成了鸟类的世界。乍