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文档简介

1、中 一 級,乙部.課題二 文字的起源與發展,中 史 科,1.認識文字的起源 a)傳說 結繩記事 倉頡造字 b)文獻記載 六書造字法,2.認識各類書體,遠古記事,遠古人類的生活經驗，靠口耳相傳，靠記憶保留下來。,但記憶力有限，不及用實物記錄下來持久。,據說中國遠古的人結繩記事：大事打個大繩結表示，小事打個小結。繩的長短和顏色也表示不同意義。,但繩結不能表達要記的是甚麼事，它只起到提醒作用。,？,遠古的人也用圖畫記事,後來人們把圖畫簡化成為象形文字,考古學家在仰韶文化 遺址中發現了一些六千多年前的陶缽，口沿上刻有大約三十個不同的符號。,古文字學家認為這些符號可能是原始的中國文字,考古學家在山東大汶

2、口文化遺址的陶器上，發現了幾個象形字和會意字。,19世紀末考古學家在殷墟發現的甲骨文，與現代的漢字相當接近。,以有沒有當時的文字為原則，分為史前史與信史。,有文字之後的時期(信史),未有文字的時期(史前史),楔形文字,甲骨文,當時有沒有文字紀錄？,倉頡造字,傳說倉頡是黃帝的史官，他觀察山川河嶽的形狀，又看鳥獸蟲類的足跡，創造了文字。,人們一般相信，文字需要長時間才能夠形成的，倉頡可能是對當時已經出現的文字進行整理。,六書造字法,古代學者分析漢字，歸納出六種造字法，稱為六書。,象形,指示,形聲,會意,轉注,假借,(1)象形：模仿實物形狀的造字法。,(2)指示：在象形符號上加上指示符號造成的字。,(3)會意：兩個或以上的字組合而產生的字。,休,信,娶,歪,明,林,炎,昌,(4)形聲：由表意和表聲的符號組合成新字。,(5)轉注：意義相近的字互相說明。,(6)假借：借用同音字表達新意思。,小結：六書是造字方法,(6)假借：借用同音字表達新意思。,(5)轉注：意義相近的字互相說明。,(4)形聲：由表意和表聲的符號組合成新字。,(3)會意：兩個或以上的字組合而產生的字。,(

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