人教版六年级下册5.《手指》

1、5、手指,大拇指,食指,中指,无名指,小指,人教版教材六年级下册,一、教材分析：,教学目标：,1、知识与能力：,2、过程与方法：,3、情感态度 与价值观：,体会到任何事物都各有所长各有所短的道理，以及团结合作的重要性，这是本文的教学难点。,能正确，流利，有感情地朗读课文，了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的写作顺序及写作方法。这也是本文的教学重点。,会读带有拼音的生词，能联系上下文理解词语“窈窕，堂皇，渺小，附庸，养尊处优”的意思。,三、教学过程：,（一）、导入新课，明确阅读要求,1、板书课题手指，今天，我们来学习丰子恺先生的散文手指。正如单元导言所说，平凡的事物常使人有所感悟，受到启发

2、。 2、引导全班读“导语”，明确学习任务。 （五个手指各有什么特点，手指带给我们什么启示） 3、学生带着问题自读课文。要求把课文读正确，流利。,丰子恺,我国著名的漫画家、作家、音乐家。,白鹅,三、教学过程：,（二）、 初读课文，理解大意,1、检查读书情况，把课文读通顺，读正确，生字词读学习。,2、指名概括课文主要内容。,3、引导学生再读课文，想一想：课文是围绕哪一句话来写的？找出文中的总起句。,搔,秽,渺,窈窕,纽,痒,小,物,扣,涕,鼻,憎,爱,本课新词,各有所长 各有所短 相貌堂皇,养尊处优 附庸,堂皇：形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。,指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手

3、指簇拥呵护下的优裕环境。,泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。,课文主要内容：课文先总写一只手上的五根手指 ，然后分别具体写 ，最后总结写 。,各有所长，各有所短,五根手指不同姿态和性格,五根手指团结一致，根根 有用，根根有力量,我会想,找出能够概括文章主要内容的句子读一读。,一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。,三、教学过程：,（二）、 初读课文，理解大意,5、学生小组合作自主学习，完成表格。,三、教学过程：,（三）、集体反馈，深入探究，体会写法,1、 指名反馈表格中的内容，师适当引导。,2、 师引导学生

4、体会本文的表现手法。,观察表格，结合课文内容想想：作者采用了哪些表现手法。（引导学生从表格中的“吃苦”，“窈窕”，“秀丽，样子可爱“等词语体会文中拟人化的手法。） 通过观察表格，体会出文中的对比手法 （长处短处，五指之间的不同特点对比着来写）,肯吃苦,形体不美：身体矮而胖，头大而肥，构造简单。,机敏，干活 以他为主,不窈窕，常受伤，做的事复杂,相貌堂皇， 有曲线美,干活不出力,体态秀丽，样子可爱,能力薄弱,人各有所长，我们既要看到人的长处，也要看到人的短处。彼此谅解，相互合作，才能把事情做得更好。,填表：,三、教学过程：,（三）、集体反馈，深入探究，体会写法,3、作者说：“却无爱憎在其中”，真

5、的没有爱憎倾向吗？谈谈不同的看法。如果你是五指中的一员，你愿意做哪一个手指，为什么？作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？以此来发散生动思维、活跃他们的思想。,（在此过程中，注重个性的理解，随机引导学生结合上下文理解“窈窕，堂皇，养尊处优”的意思。）,拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触得最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。,这句话是对食指的描写，运用了排比的句式，写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征。,重点句子,他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。,中指所处的独特位置

6、，受到无名指和食指的保护，所以才有“曲线优美”的姿态，“养尊处优”的性格。这里运用了拟人的手法，寥寥几笔，勾勒出了中指美的姿态和高傲的特点。,舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。,作者运用设问的句式，强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状的姿态是优美的，而无名指和小指则是最优美的。,三、教学过程：,（三）、集体反馈，深入探究，体会写法,4、教师导读：是呀，正如作者所说（屏幕出示）,“手指上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异美丑之分了。,三、教学过程：,（四）、拓展延伸，迁移运用,师创设情境：一天，五指发生了矛盾，他们为什么会发生矛盾？结果又怎样呢？请你也仿照本文拟人的手法来编写一个童话故事，让人从中感悟生活，获得人生启示。,（这既是对全文写法的练习，也是让生从写作中加强人生感悟，明白本文的写作意图，这也将达到润物无声的教育效果。）,三、教学过程：,（五）、总结全文，升华中心,手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。阐明了团结就是力量这一人生哲理。,手 把手张开 是一朵鲜花 人的一生 注定为美挥洒 把手合拢 是一枚果实