第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导

1、.,第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导,.,第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导,一、抬头与翻身动作发展的指导 1、抬头与翻身动作发展的意义 （1）抬头是婴幼儿大肌肉动作发展的第一步，主要依赖于头颈的力量。 （2）学会翻身标志着婴幼儿运动能力的进一步发展。,.,第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导,一、抬头与翻身动作发展的指导 1、抬头与翻身动作发展的指导要点 （1）抬头与翻身动作的发展 抬头发展特点：俯卧时 1个月无法主动抬头 2个月下颏离开床面45 3个月下颏和肩部离开床面45-90 4个月面部离开床面90 5个月可以自己抬头，自由活动头部 6个月完全自己控制头颈活动，从无意

2、运动想有意运 动过度,.,第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导,一、抬头与翻身动作发展的指导 1、抬头与翻身动作发展的指导要点 （1）抬头与翻身动作的发展 翻 身 发 展 特 点：,.,第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导,一、抬头与翻身动作发展的指导 1、抬头与翻身动作发展的指导要点 （1）抬头与翻身动作的发展 翻身的信号： 信号一： 当孩子趴着时，他能够自觉并自如地抬起头，而且头到胸部都能够抬起来 信号二： 宝宝仰卧的时候脚向上扬，或者总是抬起脚摇晃 信号三： 宝宝总向一个自己感兴趣的方向侧躺着。,.,第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导,一、抬头与翻身动作发展的指导 1、抬头

3、与翻身动作发展的指导要点 （2）抬头与翻身动作的指导训练 抬头训练： A.俯卧抬头 B.竖抱抬头 C.俯腹抬头 D.坐位抬头 E.扶肩抬头 F.直立抬头 G.转头训练,.,第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导,一、抬头与翻身动作发展的指导 1、抬头与翻身动作发展的指导要点 （2）抬头与翻身动作的指导训练 翻身训练： A.侧翻动作 B.亲子翻身 C.摆弄翻身 D.手脚并用 E.左翻右翻 F.往返翻身 G.侧卧过渡,.,第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导,一、抬头与翻身动作发展的指导 1、抬头与翻身动作发展的指导要点 （3）抬头与翻身动作发展的典型方案 抬头训练一 抬头训练二 翻身练习三

4、 翻身练习四 注：婴幼儿翻身后需要注意的是： 防止引起窒息 防止翻身硌伤或误食 防止翻身坠床,.,第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导,二、坐动作发展的指导 1、坐动作发展的意义 （1）使婴幼儿观看物体的视角和视线发生了根本的改变。 （2）双耳对外界物体也处于对称位置，双耳听觉的时间差可以有利于婴幼儿方位知觉的发展 （3）解放双手，有利于双手更好的进行精细动作的训练，发展手眼协调能力。 （4）骨骼、神经系统、肌肉协调能力等发育渐渐趋于成熟,.,第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导,二、坐动作发展的指导 2、坐动作发展的指导要点 （1）坐动作的发展 新生儿扶至坐位时头完全下垂 1个月扶坐

5、时背脊形成半圆形 3个月坐时腰成弧形，抬头数秒 4个月在成人扶持下可短时间维持坐的姿势 5个月靠坐时能直起腰部，头不再摇摆不定 6个月能拉坐,.,第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导,二、坐动作发展的指导 2、坐动作发展的指导要点 （1）坐动作的发展 7个月两手支撑独坐 8个月不用支撑可独坐 9个月能坐稳，往前方倾斜时能保持平衡而不倒 10、11个月能坐稳，并能改变姿势 12个月坐位时能左右旋转取物而不跌倒,.,第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导,二、坐动作发展的指导 2、坐动作发展的指导要点 （2）坐动作的指导训练 A 拉腕坐起 B 靠坐训练 C 坐坐站站 D 独坐练习 E 扶坐练

6、习 F 拉坐练习,.,第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导,二、坐动作发展的指导 2、坐动作发展的指导要点 （2）坐动作训练时需要注意的问题 1）不可独坐 2）不要让宝宝采取跪姿使两腿形成“W”状或将两腿压在屁股下 3）不宜坐太久 4）坐着背脊产生突出的情形时，父母给予辅助方式。 5）建议辅助工具 6）安排的安全环境,.,第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导,二、坐动作发展的指导 2、坐动作发展的指导要点 （2）坐动作训练时需要注意的问题 让婴儿长时间坐，会对他的生长发育造成不良影响。 骨骼柔嫩纤弱，无法承受长时间的坐姿 容易让脊椎侧弯 血液循环及消化功能受到影响,.,第六章 0-3岁

7、婴幼儿粗大动作发展的指导,三、爬行动作发展的指导 1、爬行动作发展的意义 7-8个月是婴幼儿学习爬行的关键期 手、脚、胸腹背及四肢的肌肉得到锻炼通过听觉、视觉、触觉的变化使婴幼儿的感官刺激大脑的发育。 提高新陈代谢的水平,.,第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导,三、爬行动作发展的指导 1、爬行动作发展的意义 （1）训练肌肉的力量，促进粗细动作发展 （2）增加手眼协调，培养平衡感 （3）积累生活经验 （4）健全性格 （5）预防儿童成长期的感觉统合失调的重要手段,.,第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导,三、爬行动作发展的指导 2、爬行动作发展的指导要点 （1）爬行动作的发展 婴幼儿爬行

8、的三个阶段 第一阶段：着地滑行-抵足爬行 用手臂和腿推着身体前进。 第二阶段：匍匐爬行-手膝爬行 用手臂带动身体，两腿在后面拖着，腹部蠕动。 第三阶段：四肢爬行 -手足爬行 腿是直的，用脚和手着地,.,第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导,三、爬行动作发展的指导 2、爬行动作发展的指导要点 （1）爬行动作的发展 婴幼儿爬行的方式：虫爬式 和 狗爬式,.,第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导,三、爬行动作发展的指导 2、爬行动作发展的指导要点 （2）爬行动作的指导与训练 1）用手和膝盖的爬行 2）用手和脚的爬行 3）独立爬行,.,第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导,三、爬行动作发展

9、的指导 2、爬行动作发展的指导要点 （2）爬行动作的指导与训练 三种爬行方向的训练 定向爬 自由爬 转向爬,.,第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导,三、爬行动作发展的指导 2、爬行动作发展的指导要点 （2）爬行动作的指导与训练 爬行训练容易发生意外的地方： 坚硬的地板、尖锐的物品、其他危险物品,.,第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导,三、爬行动作发展的指导 2、爬行动作发展的指导要点 （2）爬行动作的指导与训练 爬行的注意事项 1.要培养宝宝的兴趣 2.要有足够大的爬行空间 3.父母要有耐心，不能急躁 4.饮食后不宜立即练习 5.每次练习时间不宜过长，为10分钟左右,.,爬行阶段的

10、安全和卫生照护,地板打扫干净，铺上席子、地毯或棉垫。 家具尖角要用海绵或布包起来。 室内电线、插口要绝对安全。 窗户应有护栏，或者使床远离窗户。 防止宝宝接近或爬上桌子，也不要使用桌布。 不要让宝宝用爬脏的小手直接拿东西吃。 最好在一旁看护。,.,跳过爬直接走最主要的原因,环境限制： 家里空间狭小 父母因素： 过度疼爱宝宝 不愿让宝宝在地面活动 宝宝爬行的兴趣不够 宝宝对爬行存在心理障碍,.,第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导,三、爬行动作发展的指导 3、爬行动作发展的典型方案 （1）推小车 （2）躲避障碍 （3）爬斜坡或爬梯 （4）拖拉玩具 （5）追赶物体 （6）被追赶 （7）钻洞 （

11、8）翻越障碍,.,站立,.,站立动作的发展,新生儿期踏步反射 2-3个月当扶至立位时，髋、膝关节弯曲 6个月呈立位时，两下肢可支持其体重 7个月扶站时，婴儿能高兴地蹦跳 9个月可扶站 11个月可扶栏独脚站立，或作蟹行,.,婴儿不宜过早学站立,导致婴儿脊椎变形、下肢发生弯曲畸形、小手的肘关节发生“桡骨头半脱位”。 患有维生素D缺乏性佝偻病的孩子更不能勉强多坐或多站。,.,帮助孩子站立起来,不要给孩子穿袜子或鞋子。 室内的家具必须沉重、结实、稳定。 不要急于让孩子早站立、早走。 扶着孩子时，不要突然松手。 刚开始学站时，父母应注意给予保护。 把一切电线、金属线收好、固定好。,.,行走,.,婴幼儿行

12、走的发展,13个月能独走，但两下肢分开，基底很宽，每步的距离、大小、方向也不一致，肩部外展，肘关节弯曲。 15个月可自己站立，并站得很稳，能拾起地上的东西而自己不跌倒。但绕物体转弯时还不灵活，行走时不能突然止步。 2岁步态较稳，但仍需眼的协调。,.,婴幼儿什么时候学走路?,大部分宝宝在1214月大时学会走路 约50宝宝在11.5个月可以放手走，而90可以在14个月大独自行走，而100都可以在18个月大自行走路。 冬天，宝宝走路较晚多为外界因素影响所致,.,怎样帮助孩子学会走路呢,1、掌握学步时机 2、准备合适的鞋子和衣物 3、循序渐进 4、学步中培养品质,.,影响宝宝正常独自行走的不利因素,衣

13、物穿得过多或过厚 很少有机会在地上活动 体重过重，超过同龄婴儿 生长不良，肌肉骨骼不足 畏惧不肯学 着迷各种手部动作 无法扶走，缺乏兴趣 常被放置在学步车之内,.,学步车利于宝宝走路的发展吗？,学步车会剥夺会走路前幼儿的各项学习发展 学步车的安全性值得怀疑 因此，仍应使婴儿在带养者目视之下，在一个足够宽广空间中自由爬行、扶着走，再进一步等待独立行走的到来。,.,宝宝学步的家居安全,搬开边角尖锐、带有玻璃的家具或套上桌角保护套。 除去所有的台布。 收纳所有可能被宝宝拿到的危险物品。 使用安全电源插座，并在不用的电源插座上安装防护套。 安装安全门卡。 选择安全、合格的玩具。,.,上下楼梯,18个月

14、开始，在家长的帮助下能上、下楼梯。接着，很快就可以不用家长的帮助，两步一个台阶地上楼梯。 24个月时，能独自上下楼梯。 36个月时，上楼可以一步一个台阶，下楼时两步一个台阶。,.,跑,18个月的孩子行走加快，开始会跑，但跑步还不熟练。 24个月能连续跑5-6米。 30个月跑得较稳，动作较协调。起跑时手的姿势、动作正确，但不能保持到最后，半分钟能跑25-35米。 36个月跑步姿势基本正确，半分钟能跑35-40米。,.,跳,跳的动作从两足交替走下台阶为开始（约1.5岁），此时也能用一脚跨过低障碍物 2岁时能并足下一级台阶，也能并足往前跳一步及原地跳跃 3岁时能用一脚跳过低障碍物 2.5岁3.5岁时

15、开始用独脚向前连续跳13步,.,攀登,24个月时，能独自上下77厘米高的攀登架，但动作不够协调。 30个月时手脚动作基本协调，能翻过高133厘米的攀登架。 36个月时，能先移动脚，后移动手，灵活地翻过高133厘米的攀登架。,.,平衡,18个月时，能模仿家长向后退着走；拾起地上的东西时，自己不跌倒；踢球时能保持身体平衡。 24个月时，会独脚站，能够在宽25-35厘米的两条平行线中间走，不踩线；并能在家长的帮助下，走过宽18-20厘米、高12厘米、长2米的平衡木。 30个月时，能自己走过平衡木，并能双脚跳下，姿势大部分正确。 36个月时，能自己走过平衡木，姿势正确。,.,投掷,18个月起，孩子能举

16、手过肩投掷皮球，投球没有方向，投掷距离也很近。 24个月后能投100克重的沙包1米远。 36个月能投沙包2.5-3米远，姿势较前正确。,.,选择和设计婴幼儿大动作,.,选择和设计婴幼儿大肌肉动作的意义,提高婴幼儿运动锻炼的针对性、适应性 借用运动游戏的形式，引发婴幼儿积极的锻炼的兴趣，有效增强运动锻炼的效果 加强育婴师与婴儿间的交互作用，形成两者间积极的互动联系 培养设计人员的教育主动性，逐步发展基本的专业能力,.,婴幼儿大肌肉动作发展的年龄特征,01岁 移动运动为主 12岁 由移动活动向基本运动机能过度 23岁 发展基本运动技能为主，向各种动作均衡发展。,.,选择和设计婴幼儿大肌肉动作的原则

17、,适应与发展原则 循序渐进原则 全面性原则 安全性原则,.,大动作训练的注意事项,动作训练时要注意上肢下肢同时进行刺激 大动作训练时要随时用表情和语言与婴儿进行沟通 大动作训练应做到时间短，次数多 大动作训练要做做到循序渐进、动静交替、繁简搭配,.,实 践 篇,.,01岁,.,转 头 训 练,.,1、每天观察不同的物品开始转头 2、摇动彩带开始转头 3、摇铃在哪里？转头寻找声源 4、亮光在哪里？眼睛追视移动的物体,.,抬 头 训 练,.,1、在成人肩膀上从成人肩膀上把头抬起来 2、抬高头部用手臂支撑自己 3、宝宝的平衡感抬头 4、飞机抬头、伸手拿玩具 5、镜子练习伸手抓住物品、稳稳地抬头,.,

18、翻 身 训 练,.,1、在帮助下翻身开始翻身 2、180度翻身开始翻身,.,坐 立 训 练,.,1、伸手拿玩具在有支撑的情况下坐 2、摇摆游戏坐着转身,.,爬 行 训 练,.,1、爬行准备用手和膝盖支撑着跪 2、很快地挪动开始很快地挪动 3、玩具换个地方爬向玩具 4、爬行比赛爬行 5、扔玩具爬向玩具 6、绳子上拴着的玩具跟着移动物体爬 7、爬垫子爬过障碍 8、障碍爬爬过障碍,.,站 立 训 练,.,1、抓丝带拉着扶手站起来 2、捡发声玩具开始弯腰 3、站起来拿玩具扶着拉手站起来 4、藏起来，找出来扶着拉手站起来,.,12岁,.,爬 行 训 练,.,1、爬轮胎爬时保持平衡 2、滑滑梯爬几个台阶、

19、滑滑梯,.,站 立 训 练,.,1、玩桌上的玩具拉着扶手自己站起来 2、单脚站立开始单脚站立,.,行 走 训 练,.,1、走路练习在有扶手的情况下走 2、推着玩具走走几步 3、捡球自己走路、弯腰捡起玩具 4、好帮手自己走路、弯腰捡起玩具 5、追玩具自己走路 6、推沙滩球自己走路 7、拉玩具边走边拉玩具 8、带着玩具散步走路时带着大玩具 9、走平衡木在平衡木上走 10、追泡泡快速地走或跑,.,跳 跃 训 练,.,1、从板子上跳下来开始跳 2、跳得高开始原地跳 3、上下斜坡走、跑和跳,.,23岁,.,行 走 训 练,.,上下楼梯 跨上积木 踮脚走路 沿着直线走 在两条线之间走路,.,跑的训练,活动

20、可以在一个开放、有柔软草坪的地方展开，这样可以让几个宝宝同时跑动。,.,跳 跃 训 练,.,1、拍吊球原地双脚跳 2、跳树叶 跳跃 3、小兔子跳跳双脚跳 4、跳过绳子跳跃 5、袋鼠跳双脚跳,.,滚的训练,滚来滚去 尽情地滚,.,爬的训练,爬高,.,投掷训练,扔沙包,.,骑三轮车,.,球 类 运 动,.,滚球和扔球 踢球 抓球 踢球和扔球 滚球 走几步踢球,.,被动操、主被动操、模仿操,操节练习,.,婴儿抚触。被动操,头部按摩能刺激头皮肌肉，促进血液循环，增长智力，使婴儿开朗活泼。 面部按摩促进面部肌肉和五官发育，使婴儿愉快，减轻不安。 胸、腹、背按摩可增强肺功能，帮助早期发现和预防佝偻病，增强机体免疫力，减少疾病。 四肢按摩不仅促进血液循环，增强肌群发育，还有增高助长、刺激大脑发育的作用。,.,3岁前学前儿童全身动作发展顺序（引自李惠桐等）,.,.,接触儿童的嘴唇，就引起吸吮动作。吸吮反射是最强的反射之一，当新生儿开始吸吮时，其他活动都会被抑制。,吸吮反射（sucking reflex）,.,抓握反射(grasping reflex）,物体接触手掌时就握住不放，甚至可以把身体悬挂起来。大约到第二个月时，这个反射就消失了。,.,巴宾斯基反射(babinski reflex),轻轻地抓或刺激儿童的脚心时，就引起脚趾向上张开的动作。以后（约在8、9个月时）这个反射就逐渐消