数学人教版五年级下册长方体和正方体的认识--课件-.ppt

1、长方体的认识,教学目标：,知识目标：掌握长方体的特征，建立长 方体的空间观念。,能力目标：认识长方体的长、宽、高，培养学生观察立体图形的能力。,情感目标：通过观察、讨论等活动培养学生自学、合作学习。,教学重难点：,重点：掌握长方体的的特征； 难点：形成长方体的空间观念。 解决重难点的关键是： 教师利用直观教学，帮助学生理解长方体的概念。,这些是什么图形？请你说出它们的名称,平面图形,长方体,像上面的图形就是立体图形,棱,长方体各部分的名称,两个面相交的边叫做棱。,面,三条棱相交的点叫做顶点。,顶点,探索提示：,一、长方体有几个面？每个面是什么形 状?哪些面完全相同？ 二、长方体有多少条棱?量一

2、量棱的长度，棱有什么特点? 想一想如何给这些棱分组？ 三、有多少个顶点？,长方体有几个面？每个面是什么形状?,认识长方体的面（一）,有时有两个相对的面是正方形。,长方体有6个面，每个面都是长方形,哪些面完全相同？,认识长方体的面（二）,相对的面完全相同.,长方体有多少条棱?,认识长方体的棱,长方体有12条棱。,认识长方体的棱,棱的长度有什么特点? 根据长度可以怎样分组？,相对的棱长度相等。,根据长度，可以分成三组，每组4条棱。,长方体有多少个顶点？,长方体一共有8个顶点.,长方体有6个面，每个面都是长方形的（特殊情况下有两个相对的面是正方形的），相对的面完全相同。 长方体有12条棱，相对的棱长

3、度相等。 长方体有8个顶点。,相交于同一个顶点的三条棱分别叫做长方体的长、宽、高。,实际上长方体的长、宽、高的位置不是固定不变的。一般情况把底面中较长的一条棱叫做长，较短的一条棱叫做宽，垂直于底面的棱叫做高。,长,宽,高,4个长 4个宽 4个高,巩固练习,一、填空： 1、长方体有 个面，都是 形（特殊情况两个相对的面 是 形），相对的面是 。 2、长方体两个面相交的边叫做 。长方体有 条棱，相对的棱长度 。 3、长方体有 个顶点。 二、说一说下面是什么图形，说一说它的长宽高各是多少？,7厘米,2厘米,4厘米,6,长方,正方,完全相同,棱,12,相等,8,长方体,长7厘米 宽4厘米 高2厘米,通

4、过这节课的学习你有什么收获？,长方体立体形， 8顶6面十二棱。 棱分长宽高， 每组四条要记好。 6个面对着放， 相对面都一样。,（1）长方体有（）个面，（）条棱， （）个顶点。,（2）长方体相对的面（）， 相对的棱长度（ ）。,6,12,8,完全相同,相等,（3）一个长方体最多可能有（）个 面是正方形。,2,考考你,1、,2、 说出下列每个长方体的长、宽、高各是多少。 单位：厘米,4,2,3,5,6,1,长（）厘米； 宽（）厘米； 高（）厘米。,4,3,2,长（）厘米； 宽（）厘米； 高（）厘米。,6,5,1,2,2,5,长（）厘米； 宽（）厘米； 高（）厘米。,2,5,2,（1）,（1）,（2）,（3）,（2）,（3）,8,3,4,长方体的长是（ ）厘米，宽（ ）厘米， 高 是（ ）厘米。12条棱长的和是（ ）厘米。,8,3,4,60,（