2018届秋季高中英语Unit3AtasteofEnglishhumourPeriod3LearningaboutLanguage语法专题课课件新人教版必修.pptx

1、第三单元体验英语幽默第三阶段学习语言语法特别课程将动词用作表语、定语和宾语补足语，课前热身阅读下列课本中的句子，理解粗体字的含义，并回答下列问题。你可能会觉得惊讶，查理一会说话就被教唱歌，一会走路就被教跳舞。没有人会厌倦看他我是字幕演员，一切都很有趣。他越来越受欢迎，因为他迷人的角色，小流浪汉，在全世界都很出名。相反，在暴风雪中，他和另一个人躲在一个小屋里，没有东西吃。这个表演如此令人信服，以至于让你相信这是他吃过的最好的饭菜之一。1972年，他因在电影方面的杰出工作获得了一项特殊的奥斯卡奖。结论在以上：句中，有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

2、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ v-ing作表语1。v-ing用作表语来表达一般的和有规律的动作，它更注重意义上的名词化，用来表达主语的内容。谓语和主语通常是可以互换的(此时，动词是动名词)。例如，句型转换。我的工作是教英语。=_ _是我的工作。他们最喜欢的娱乐是下棋。=_ _是他们最喜欢的娱乐方式。教学、英语、游戏、象棋、2 . v-ing用作表语表达主语的某些性质和特征。这时，v-ing通常被认为是

3、一个形容词，可以被翻译成“令人印象深刻”(此时，v-ing是一个现在分词)。有：个动人的、有趣的、令人兴奋的、鼓舞人心的、无聊的、出现的、令人困惑的、有趣的、令人吃惊的、令人厌倦的等等。例如，用所给动词的适当形式填空。我国的现状令人鼓舞。中国目前的形势非常令人鼓舞。他获奖的消息令人震惊。他获奖的消息令人震惊。鼓舞人心，令人震惊。v-ing作定语。v-ing作介词定语，表示修饰名词的功能或作用，在意义上相当于短语的介词作后置定语。例如，a游泳池(游泳池)_ _ _ _ _跑鞋(跑鞋)_ _ _ _ _工作方法(工作方法)_ _ _ _ _ _，游泳池，跑鞋，工作方法：2。修饰名词的动作或状态相当

4、于定语从句。当一个v-ing被用作属性时，它被放在修饰名词之前；当动词短语用作定语时，它放在名词之后。他们住在一栋朝南的房子里。他们住在一所房子里。他们住在一栋朝南的房子里。v-ing短语作非限制性定语v-ing短语也可用作非限制性定语，当它与句子的其他部分用逗号隔开时，它相当于一个非限制性定语从句。在院子里玩耍的那个男孩是他的儿子。这个男孩是他的儿子。谁在院子里玩。v-ing作为宾语补足语常用于以下三种情况。它位于表达感觉和心理状态的动词之后，如看见、听见、感觉、涂抹、观看、注意等。例如，用所给动词的适当形式填空。(2015年浙江高考)在家听音乐是一回事，去听现场音乐是另一回事。我能闻到什么

5、东西(烧焦了)。感觉动词与动词+动词+动词+动词+动词+动词+动词+动词+动词+动词+动词+动词+动词+动词+动词+动词+动词+动词+动词+动词+动词+动词+动词+动词+动词+动词+动词+动词+动词+动词+动词+动词+动词+动词+动词+动词+动词+动词+动词+动词+动词+动词+动词+动词+动词+动词+动词+动词+动词+动词+动词+v-ed作为宾语补足语表示被动和动作已经完成；省略to的不定式作为宾语补足语来表示整个动作过程。我看见一个男孩在骑自行车。我看见一个男孩在修理他的自行车。我看见了自行车。我看见自行车修好了。我看见一个男孩骑着自行车。我看见一个男孩在修理他的自行车。修理，修理，修理，2

6、修理，2。表示使役意义的动词后，如catch、set、have、make、get、leave、keep、find等。例如，用所给动词的适当形式填空。刷牙时不要离开水。当他醒来时，发现自己躺在医院里。跑步，说谎，3。在有宾语补足语的结构中，动词形式可以用作宾语补足语，这表明宾语和宾语补足语的作用是主动的。例如，随着时间的推移，我们对世界了解得越来越多。随着时间的推移，我们对世界了解得更多了。前进，前进，前进，类摘要 1。(1)动名词作为定语来表达名词的属性、功能和用途。(2)现在分词用作定语，表示被修饰名词的动作或状态。修饰词和现在分词之间存在逻辑主谓关系，相当于定语从句。2。v-ing as表语(1)表示抽象的一般行为，用于解释主