郑振铎《猫》优秀课件

1、图片欣赏：,图片欣赏：,图片欣赏：,图片欣赏：,26 猫,郑振铎（du）,现代作家、学者、翻译家。福建省长乐县1920年底，与茅盾、叶圣陶等发起成立文学研究会，是我国新文化运动的积极倡导者。曾创办我国最早的儿童刊物儿童世界，并主编小说月报。,作者简介,郑振铎（18981958）,红绫 污涩 怅然 蜷伏 惩戒 凝望 诅骂 怂恿 叮嘱,读准字音,chn,忏悔,sng yng,lng,chng,s,nng,chng,qun,z,dng zh,整体感知: 每只猫的故事，分别在文中的哪些段落？,第一只猫：12 第二只猫：314 第三只猫：1534,2、找出每次养猫中能体现感情的直接或间接的句子并试着赏析

2、,说一说,1、朗读，标记猫的来历、外形、性情、在家中的地位、结局的语句，理解作品内容。,第一、二次养猫：,次别,内 容,项 目,从隔壁 要来的,从舅舅 家要来 的,花白的毛，很活 泼，如带着泥土 的白雪球似的。,浑身黄色的,很活泼,更加 活泼,宠 物,宠 物,病死,被一个 过路人 捉去了,一缕 酸辛,怅然 愤恨 诅咒 路人,思考1作者是怎样运用“伏笔”来写前两只猫的命运的？找出课文中的原句,第一只：“不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污湿了”暗示了它“死亡”的必然之势。,第二只：“它似乎太活泼了，一点也不怕生人。”“跑到街上，在哪里晒太阳”“总看见它在铁门外边。”“我们都很为它提心吊

3、胆”暗示了它亡失。,1、自由朗读，思考这部分写了哪些内容，再复述。,重点品读（15-34段）,第三次养猫（重点）：,次 别,内 容,项 目,遭人遗 弃，拾 来的。,毛色花白，并不好看，又很瘦，烧脱了好几块毛之后，样子更难看了。,不活泼 忧郁 懒惰,若有若 无，大 家不喜 欢，不 大注意 它。,被我 打伤 致死,更难过 得多。 永不养 猫。,思考2简要分析我家不喜欢第三只猫的原因：,因为它不如前两只猫好看，性情忧郁、懒惰。,忧郁懒惰可怜猫， 少时被弃大无好。 受冤客死别家瓦， 只因凝望芙蓉鸟。,卷 宗 芙蓉鸟被害案,案发现场情况： _ 犯罪嫌疑人：_ 犯罪嫌疑人作案的可能性： 1、案发前的表现：

4、 _ 2、案发后的表现： _ 对犯罪嫌疑人的惩罚方式： _,鸟儿死了一只，一条腿被咬去，笼板上都是血。 羽毛松散着，好像它曾跟它的敌人挣扎了许久。,那只丑猫,对黄鸟似乎特别注意，常常跳在桌子上，对鸟笼凝望着。,躺在露台板上晒太阳，嘴里好像还在吃着什么。,拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下，还以为惩戒得不够。,冤 案,冤 案,案件定性：,案件反思：,1、在知道案件的真相后， “我”的心情是怎样的？ 2、在这个冤案中，“我”错在哪里？你从这个事件中，得到什么启示？,难过、自责、内疚。,启示：待人接物不要有偏见，应当平等公正，不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。,文末“自此，我家永不养猫。”

5、在文中结构和内容上的作用？,结构上：首尾呼应，总结全文。 内容上：这一句充满了我的自责，忏悔，负疚，痛苦的感情。,1从真相大白后，“我”的忏悔中我们能否说说“我”是怎样的人？,讨论明确：“我”是一个善良的、正义的、严于自省的、富有良知的知识分子。,说说感受 谈谈收获 在同一件事上,作者对待不同的猫的态度可能是不同的,猫的遭遇可能是不同的。那么这是什么造成的？你从中悟出什么道理？,凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、要仁爱，要同情弱小者。,启示：,主 题 理 解：,1把“我”看作描写的侧重点，本文的主题是：,“做人的道理”：人们应平等公正地待人接物，不能

6、主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。,2把猫的不幸遭遇看作描写的侧重点.本文的主题是：,揭示弱小者总是不幸的。要自立自强，完善自我。,流露出一种热爱小生命、同情弱 小者和勇于自责的感情。,作者总共写了三次养猫的经历，哪一次是详写？为什么不单写这一次，而要写另外两次呢？,铺垫,对比,思考,（来历、外形、性情、在家中的地位）,本文记叙顺序及结构特点：,时间顺序：得猫养猫亡失再得猫 养猫再亡失复得猫复养猫复亡失 永不养猫。 情节三起三落，层层推进。 首尾呼应。 一段一句：结构上暗示层次划分。内容上总领全文，点明题意。 最后一段：结构上呼应开头。内容上总结全文。这一句充满忏悔、负疚、痛苦的感情。 文中有伏笔，铺垫。 4 以猫的被养与亡失为线索。,研讨与练习二,这两句一前一后，首尾呼应是作者的议论和抒情。这两句标志着“我”思想感情受到两次震撼。 前一句是别人夺去自己所爱之物，伤害了自己的感情时发自内心的气愤。 后一句抒发的是自己伤害了无辜，充满内疚，悔恨之情。,结语,同学们，有时候我们读郑振铎的猫会有这样的感慨：这篇文章表面是写猫，却分明是一幕世态人情的写真！那渗透在字里行间的一种真情，一种感人肺腑的力