中小学建筑设计课件

1、精通中小学的建筑设计，中国中小学的基本情况，学校规模和班级数，学校建筑设计课程的优势，中小学的使用功能。 在很多共同建设中，学校的建筑房间多，面积大，房间类型少，组织简单，建筑组织简单。 内容比较全面，有整体布局、校园环境设计、单体建筑设计。 中小学校人流量大，活动集中，规律性强，有利于垂直交通和水平交通组织，有助于理解防火规范的许多规定。 组合形式基本上是走廊式组合形式，掌握组合规则。 学校建筑组合形式，外观处理自由度大，能充分发挥构想能力。布局和总平面设计、1、学校用地和校园内部环境、12级以上规模的学校，必须考虑布局时可以将长轴布置在南北运动场的位置和必要的尺寸上。 用地周围很有规则，容

2、易利用。 需要较好的地质条件(高耐压强度、适合植物生长的土壤等)。 避开各种危险区域。 虚构的高压输电线路不应该通过。 适合校园外部环境、安全环境的教育环境良好卫生环境(污染源上风向)合理的学校服务半径：中学服务半径不可超过1000m小学服务半径不可超过500m。 小学生不得越过城市干线道路、道路和铁路。 有学生宿舍的学校，不限于此，在安静的周围环境中减少噪音污染：学校主要教育用房间的外壁面和铁路的距离不能在300m以下，与汽车流量每小时超过270台的道路同一侧的道路的距离不能小于80m，要采取有效的隔音措施总平面设计点、教育、图书、实验楼位于校园安静的地方，方向良好。 事务部分要放在对外联系

3、方便，内部管理方便的地方。 生活服务用的房间，为了不妨碍其对外联系的便利性和校内的正常活动，可以设置独立的出入口，自己建立区，与教育用的房间有距离。 体育活动用的房间靠近室外体育活动场，必须形成体育活动场。 总平面设计要点、教育房、教育辅助房、行政管理房、服务房、运动场、自然科学田和生活区明确，配置合理，联系方便，互不干扰。 风雨操场要离开教学区，靠近室外操场配置。 音乐教室、琴室、舞蹈教室必须设置在不干涉其他教育房间的位置。 在建筑用地范围内，建筑组合尽可能紧凑集中，节约建筑占地面积和范围，为确保体育场地创造条件。 总平面设计要点，道路系统简单满足正常情况的人流顺畅，也保证了紧急情况者的避难

4、安全。 结合建筑布局制定景观规划，既要满足功能要求，又要与周围环境相协调。 必须充分利用和保持学校用的本来的自然条件。 确保发展用地。 教育用房间的建筑朝向和间隔、校园内各建筑物之间、校内建筑和校外相邻建筑之间，其距离应符合消防和卫生间隔等有关规定。 从全国日照条件来看，良好的方向是南北方向。 防火间隔(耐火等级分为一、二、三、四级，一级最高，四级最低。 )日照间隔的噪音防止间隔、噪音防止间隔、2列教室的边相对时，其间隔不能小于25m。 教室的边和操场的间隔不能小于25m。 教室楼、图书馆、实验楼、办公楼等建筑物长边平行布置时，其建筑的噪音间隔在25m以上。 在办公大楼、图书馆、实验楼、专用教

5、室(音乐教室除外)等建筑物之间的长边配置时，噪音间隔在15m以上。 教室的天花板用吸音材料安装的情况下，教室楼和教室楼、图书楼、实验楼、办公楼之间的噪音防止间隔在18m以上。教育用房的建筑方向和间隔、通风间隔考虑到地震灾害的建筑间隔架空电线和学校教育用房间的距离(在学校范围内不可跨越架空高压输电线，不可避免，应对绿化带进行规划，对教育和学区进行规划)。以上6种因素中，较高的值是日照间距和噪音防止间距。 因此，在确定建筑间隔时，选择这两者中的高值，南方以噪声间隔为主，北方以日照间隔为主。 学校出入口的设计，学校出入口请面向住宅区和大量来学校的地方。 学校门口应该设置在交通方便、上学安全、交通量少

6、的街道上。 主入口必须设在干线道路上时，必须避免大量出入车辆的单位是相邻的。 有利于教育用的房间和操场的安排。 有利于学校的功能区分和道路组织。 进入学校后直奔教学楼，没有翻倒体育场和绿化区的学生进学校后也能不通过教育区到达体育活动场的出入口，这是大留学生集散的地方，时间很集中。 需要足够宽敞的校门。 校门外要设置视野开阔、宽敞的缓冲空间。 教室设计，2、普通教室设计的一般要求，需要足够的面积、合理的尺寸，能满足学生最近和未来的学习要求。 方向良好，光线充足均匀，应满足照度要求，用眼睛设置卫生照明器具，避免阳光直射。 教室座位的配置便于学生写和听课，可以进行教室的授课指导、通行、安全避难。 良

7、好的音响环境。 良好的暖气、通风、隔热、通风条件。 必要的设施，考虑到青少年的特征。 教育改革有利于引进电气教育设施的需求。 普通教室的平面设计，人体工程学(桌子和椅子的尺寸)座位的良好视觉范围，允许垂直角度在45度以上。 前排学生黑板的远端与黑板所成的角度在30度以上。 第一列桌子的前缘和黑板面的水平距离在2000mm以上。 小学桌子排的距离是850毫米，中学是900毫米。 最后的位次与黑板的距离小于8m，最好在10m以下。 纵向通道的宽度在600mm以上。 靠侧壁的桌子必须离内壁120毫米以上。 普通教室平面设计，普通教室的适用面小学61、中学67的矩形教室深度尺寸以72007800mm为

8、好，长度以84009600mm为好。 矩形教室的优点是经济有效地利用房间面积，结构简单。 方形教室的平面尺寸通常为78000780008700mm。 方形教室深度大，平面组合不可采用单侧采光。 多边形教室，普通教室的配置例子，普通教室的配置设计，桌子宽度是根据教室的深度尺寸设计的，一个桌子小学550mm，中学600mm，两个人的桌子加倍。 桌面深度为380420mm的普通教室必须设置黑板、讲台、清洁柜子、窗帘、窗帘钩、收音机扬声器箱、“学习田”栏、衣架钩、雨具收纳所。 教室前后的墙壁上请分别安装电源插座。 教室清洁，容纳人数，跨度和梁的高度，考虑慎重和采光。 利用机会通风、室内空间外观等因素，

9、室内清洁不应该过低。 小学室内净高度为3.1m3.4m，中学为3.4m。 校舍楼层高的普通教室小学为3.6m以上的中学为3.8m以上，深度为7.2m以上的专用教室，公共教育用房间为3.9m以上。 普通教室设有前后两个出口，教室门宽1000mm。 专用教室设计，实验室使用面积小学87，中学96。 实验室建议深度尺寸为7800m。 净高3900，化学实验室、实验台多采用两人实验台，其宽600mm，长1200mm。 实验台的前端多设置了90100mm的高级版。 在中央或者一侧设置水盆。 教室实验台、讲台和黑板风扇盘、桌面通风系统排气扇、防火器材实验室黑板到第一列实验台边缘的距离在2500mm以上。

10、实验台列的间隔在1200mm以上。 辅助用房间、化学实验室化学试剂室的危险试剂库化学实验室因为水多，最好设置在下面。 如果设置化学试验室通风系统时，为了解决排水设置通风道等问题，设置在地板上会影响地板和实验室内的清洁，另外，大部分试剂必须避开光保存，所以化学试验室应该设置在北方，设置在南方则应该遮挡阳光物理实验室最好是四个人的双面实验台。学校规模大的话，可以分别设置光电实验室、力热、音响实验室等。 太小可以兼用。 物理试验室辅助用房间、生物试验室、实验台与化学相同。 学生看显微镜时有必要解决光源的问题。 在台上设置下层，清洗血污。 设置陈列陈列柜。 电气教育设施、辅助房间、实验室标本陈列室不应

11、与其他房间并用实验室，应单独设门通向走廊，靠近生物实验室。 语言教室、双人间的一般规格是550，1500毫米。 控制台配置形式采光和照明隔音处理辅助用房间工作室、准备室、鞋交换所、语言教室、计算机教室、自然教室、史地教室、音乐教室、舞蹈教室、美术教室、书法教室、阅览室、视听和教室、事务辅助用房间和交通空间设计、3、办公室、中小学事务用房间是教学事务和行政事务教学事务包括教师的准备、评分工作、小组会议、休息等，要求与教师联系方便、环境安静。 行政事务要求对外联系方便。 办公用房间比较独立，办公用房间和教室楼之间用走廊相连。 这种方式可以适当地降低楼高，必要时还可以在走廊上设置一点脚踏。 办公用的

12、房间、办公用的房间如果设置在教室楼内，可以更集中地配置，也可以混合配置。 这个做法很普遍吧。 行政事务设在楼下，教育事务设在上层。 为了保证单面采光办公室足够的照度，深度不能超过5.1m。 两面采光可以适当扩大。 教师休息室最好设在教室楼的中间或两端。 厕所的设置场所是设置在二列楼中间的系统，厕所与两侧教室的数量和距离相同，人流均匀，路线短。 管道集中的缺点是厕所的噪音和卫生影响教室，厕所前人流过于集中，从阳台的入口处进入是理想的。 设置在教室楼的边缘。 两侧开窗创造通风条件，对教室的影响小，配管集中，但人流不均匀，越接近厕所的人流密度就越高。 设置两组男女厕所，分教室楼两端设置。 这个配置方

13、法使人流分散，缩短路线，不妨碍教室，但配管分散。 为了改善厕所的通风、卫生条件和气味的溢出，减少噪音对教室的干扰，通过阳台、走廊和大厅。 教师厕所必须设在教师办公室附近。 交通空间、中内廊一侧的内廊外廊的宽度：内廊的网宽在2100mm以上，外廊的网宽在1800mm以上。 行政事务为1500mm以上，长走廊为3000mm，温暖走廊为2400mm。 走廊的长度：不要太长，不要脚踏实地。 坡道不陡。 大厅、人流路径简洁、通畅的活动路径尽量减少交叉的自然采光，在大雨篷交通的十字路口设置适合人流的大厅。 楼梯、避难距离不得采用有楼梯井的三走楼梯，不得采用跨越五楼封闭楼梯中间部分支撑墙壁的楼梯。 基本尺寸

14、、楼梯、楼梯之间必须直接自然采光。 楼梯不得采用螺旋或楼梯的楼梯，必须多于18级，少于3级。 楼梯和楼梯之间不要设置阻挡视线的隔壁。 楼梯坡度不能超过30。 楼梯梯段的净宽度超过3000mm时，设置中间扶手。 楼梯井的宽度，不得超过200毫米。 超过200毫米时，需要采取安全措施。 室内楼梯扶手(或扶手)的高度不要超过900mm。 室外楼梯和水平扶手(或扶手)的高度不得小于1100mm楼梯。 不要采用容易爬的格子扶手。 教学楼的空间组合设计，4、满足各种住宅组合原则，满足教育活动的基本功能，有利于避免内部交通流组织不利因素的相互干涉，合理利用良好的学习环境，塑造地形，有利于塑造适合中小学特征的建筑形象，教育住宅的平面结构， 走廊：教室集中，面积比较紧凑，内部交通线短，房屋深度大，外壁少，冬天散热和夏天受