国家开放大学电大专科《人文社会科学基础(A)》简答题论述题题库及答案（试卷号：2072）

1、题库和人文社会科学基础(A)短文题答案(试卷编号：2072)首先，简短回答问题1.20世纪人文社会科学发展的背景是什么？答：首先，时代主题正在深化；(4分)二是自然科学技术的快速发展；(3分)第三，日益尖锐的当代全球问题。(3分)2.20世纪世界文学艺术的突破性进展在哪里？答：(1)深入探究创作主体的艺术思维和心理(3分)；(2)对文艺作品形式的再认识(3分)；(3)注重文艺的接受(2分)；(4)对文艺与社会文化系统关系的进一步思考(2分)。3.二战后人类学的主要变化是什么？答：第一，从古代到现代(3分)；二是从“外来文化”研究到“本土文化”研究(3分)；第三，从半封闭研究到开放研究(2分)；

2、第四，马克思主义对西方人类学的影响增加了(2分)。4.现代西方国家的主流经济思潮是什么？答：虽然现代西方经济学的各种流派错综复杂，但它们基本上属于两大经济趋势：一个是经济自由主义。它起源于17世纪中叶至19世纪的古典政治经济学，认为市场经济是主宰经济生活的“看不见的手”。为了增加一个国家的财富，最好的经济政策是给予私人经济活动完全的自由。(5分)第二，国家干预主义。其理论来源是16世纪至17世纪的重商主义，认为流通领域，尤其是对外贸易，是社会财富的源泉，强调在国家支持下发展对外贸易。自20世纪30年代以来，以凯恩斯主义为代表的新的国家干预主义发展并开始占据主导地位。(5分)5.20世纪的历史研

3、究模式发生了什么变化？答：(1)“欧洲中心论”或“欧洲中心论”已失去其主导地位；(3分)(2)传统的“政治史”模式被打破；(3分)(3)彰显现代历史研究的主体性；(2分)(4)更新历史研究方法和技术手段。(2分)6.与自然科学相比，人文社会科学的基本特征是什么？回答：(1)人文社会科学在阶级社会中普遍具有一定的价值相关性；(4分)(2)人文社会科学通常反映一定的民族；(3分)(3)人文社会科学时代。(3分)7.为什么现代初等教育需要人文和社会科学的跨学科研究？答：现代小学教育之所以需要跨学科的系统研究，首先是由教育的复杂性决定的，即教育的广泛性和多元性；(4)第二，它是由新的小学教育时代决定的

4、；(3)最后，这也是完善小学教育科学体系的需要。(3分)8.中国当代文艺研究的重要进展在哪里？答：(1)构建开放的马克思主义文艺理论体系，充分认识文艺的审美特征；(3分)(2)在肯定反思理论的前提下，以价值理论为补充，以主体理论为中心，构建新的理论体系；(3分)(3)重视文学艺术新学科建设；(2分)(4)文艺应用研究不断加强。(2分)9.20世纪下半叶现代心理学的三个新趋势是什么？答：首先，在认知理论领域，认知心理学取得了重要进展；(4分)第二，人本主义心理学在人格理论领域的兴起；(3分)第三，在情绪理论领域，情绪心理学提出了一个新的假设。(3分)20世纪上半叶现代心理学的四个发展方向是什么？

5、答：(1)行为主义：其创始人沃森认为心理学是行为科学，其任务是研究人和动物的行为，寻求预测和监控行为的方法。(3分)(2)格式塔心理学：该学派认为心理现象是一个整体，整体决定其内部，突出整体性和综合性研究。(3分)(3)精神分析：核心概念是人类行为的本能答：首先，社会实践与科学理论的互动日益明显；(4)二是多学科综合科学体系逐步形成；(3)第三，人民的解放和发展受到广泛关注。(3分)12.终身教育理论的主要内容是什么？答：(1)全程教育。也就是说，教育的时期不应局限于青年，而应贯穿于人类生活的整个过程。(3分)(2)全球教育。也就是说，人们受教育的地方不应该局限于学校，而应该遍布整个社会。(3

6、分)(3)全民教育。它包括普及初等教育、成人识字和消除男女之间的教育差异，目的是使人们有平等的受教育机会。(2分)(4)综合教育。终身教育强调人的全面发展，强调人的全面素质的提高，强调学会学习、学会生存、学会关心、学会做人、学会创造。(2分)13.人文社会科学的发展规律是什么？答：(1)人文社会科学在阶级社会中普遍具有一定的阶级倾向；(4分)(2)人文社会科学通常反映一定的民族；(3分)(3)人文社会科学时代。(3分)14.结构主义语言学的主要内容是什么？答：索绪尔倡导的结构主义语言学被认为是现代语言学的正式开端，其主要内容可以概括如下：(1)语言是一个符号系统：它的各个组成部分是相互依存、相

7、互制约的；该体系有自己的内部秩序或内部法律。(3分)(2)区分语言和言语：语言是一个语言符号相互关联的系统，而言语是实际的话语。(3分)(3)区分历时状态和共时状态：索绪尔强调对共时状态的研究，以充分揭示语言的结构。(2分)(4)区分深层结构和表层结构：深层系统是由社会因素构成的，表层系统是个体的言语表达，因此语言学应关注深层系统。(2分)15.人文社会科学的发展机制是什么？答：(1)人文社会科学发展的基础和前提是人类社会实践与人文社会科学理论的互动关系。(4分)(2)人文社会科学发展的主要动力是社会需求和人文社会科学自身发展需求的辩证统一。(3分)(3)人文社会科学发展的基本途径是常规发展和

8、革命性发展的交替。(3分)二、作文题1.一位学者讲述了这样一个真实的故事：在一个大城市，一个小女孩通过父母的努力，成功地穿过了学区，进入了这个城市最好的小学。小女孩非常开心。开学前三天，她兴奋得晚上睡不着觉。开学后的头几天，小女孩每天在家里的餐桌上说，学校太好了，太好了。然而，在开学第一周的周末，当小女孩回家的时候，她突然大喊她下周再也不会去上学了。父母不知所措，急于问为什么。小女孩哭着说：今天，一整天，班主任都没有看我，甚至没有看！一位小学校长讲述了另一个真实的故事：一名小学生在期中考试中数学成绩只有58分，却呆在老师的办公室里，拒绝回家。他告诉老师，我妈妈不让我进屋，因为成绩单上挂着红灯笼

9、。看着老师的沉默，说：“老师，这次你能先借我2分吗？”下次我参加考试，我一定会得到这2分。数学老师考虑了一下，深深地点了点头。在接下来的考试中，这个孩子取得了明显的进步，得了2分，受到了老师的表扬。在那之后，孩子们的成绩被包括在班级的中上游。试着谈谈学习教育心理学对这两件事的意义。答：这两个案例的共同点是都涉及到学生、教师和家长的教育心理。首先，小学生期望的是关心、爱和理解(两种情况)。第二，教师的行为和态度，从学生在课堂内外的眼睛分布(第一种情况)到对学生学习情况的评价和对学生发展的期望(第二种情况)，对小学生的思想有强烈的消极(第一种情况)或积极(第二种情况)影响。第三，父母过度的期望和关

10、心(第一种情况)，或者简单粗暴(第二种情况)，对学生的心理发展有负面影响(第一种情况，在过度的关心下长大并有一定优越感的“小太阳”可能在心理上无法忍受短期的意外挫折；在第二种情况下，孩子承受着巨大的精神压力，笼罩在阴影中。幸运的是，这个孩子可以尝试与命运抗争。如果我们进一步思考，在这种情况下，学生、教师和家长的教育心理都有特定的社会心理背景。为什么实施素质教育是一个涉及全社会的系统工程？这可以从社会心理学的角度来讨论。对于教育者来说，学习一点心理学是非常重要的，这样才能不断地调整他们的心理状态，给孩子更多的关心、爱、理解和指导，给父母必要的令人信服的建议，并向社会进行积极的宣传。2.尝试描述当

11、代人文社会科学的发展趋势。答：首先，当代人文社会科学发展的总体文化背景显示出东西方文化在碰撞中互补的趋势。(3分)其次，当代人文社会科学发展的主导价值取向具有科学主义与人文主义相融合的趋势。(3分)第三，就主要思维方式而言，当代人文社会科学的发展具有分析和综合走向系统化的趋势。(3分)第四，从社会实践功能的角度看，有注重应用研究的趋势(3分)第五，从具体的研究方法和手段来看，有高科技化的趋势。(3分)3.目前，在世界和中国，从小学到大学，以文理融合为重要取向的教学内容和课程体系改革正在广泛开展。谈谈这次改革与人文社会科学全面发展的关系，以及人文社会科学和自然科学的全面发展趋势。答：(1)教育是

12、文化事业的组成部分，教育观念和实践深受科学文化思想发展的影响。人类科学的发展总是沿着从低级综合到高级综合，然后从低级综合到高级综合的螺旋路线发展。只有当有分化时才能有合成，只有当有更高水平的合成时才能有更高水平的分化。20世纪下半叶，全面发展逐渐成为人文社会科学和自然科学界的自觉追求。“打破学科孤立发展的包围”、“不要让专业人士在餐桌上吃饭”和“理论的力量在于综合和协作应用”的呼声日益高涨；研究骨干的一般化；研究人员小组；通过相互交流，创造一个全面的科学体系是可能的。目前，世界和中国，从小学到大学，都在改革教学内容和课程体系；这场改革的重要指导思想之一是强调艺术与科学的融合。这是当代人文社会科

13、学乃至大科学全面发展的理论和实践的产物。(8分)(2)归根结底，教育观念和科学文化思想是社会实践需要和时代精神的反映。综合艺术科学的教育理念和提倡全面发展的科学文化思潮也体现了这一点20世纪下半叶新社会实践的需求体现了新的时代精神。新社会实践的要求是信息社会和知识经济对人的知识和能力结构的要求。新时代精神的呼唤是提高人的综合素质的呼唤。在新世纪，人类需要走出自然科学“成倍增长”和人文精神丧失的“半个人化时代”；要求自然科学与人文社会科学的联盟和融合；这就要求从小学到大学的教育要改变培养“半个人”的倾向，即强调科学而非文学，强调智力而非情感，强调知识和技能而非态度，强调分析而非综合，强调物质追求

14、而非精神价值。从这个角度出发，理解以文理融合为重要取向的教学内容改革实践与课程体系之间的内在关系，以及科学融合的发展趋势，将有助于我们更深刻地理解教学改革的时代特征和历史意义。(8分)(3)联系实际进行讨论。(4分)4.以一门具体学科的发展为例，谈谈20世纪人文社会科学发展的一般特征。回答：例如，20世纪管理的发展典型地反映了本世纪世界人文社会科学发展的一般特征。(1)管理科学的产生和发展典型地反映了20世纪人文社会科学发展中“社会实践与科学理论的互动日益明显”的鲜明特征。在资本主义国家，管理和科学技术被视为经济快速发展的两个轮子。十月革命胜利后不久的苏联，列宁把管理视为社会主义革命中最困难和最有效的中心任务之一。管理在社会实践中产生并发挥着积极的作用，在人文社会科学乃至大科学体系中发挥着越来越大的作用。(7分)(2)第二次世界大战后，除了管理者和管理科学家之外，来自心理学、社会学、人类学、经济学、生物学、数学、哲学等学科的专家也从各自的背景出发，用不同的视角和方法研究同一对象的行为和过程有意识地控制着由人、事物和事物组成的物质-社会-文化系统， 从而形成现代管理理论的“丛林”。可以说，管理科学的发展是20世纪世界人文社会科学整体发展特征的缩影，经过不断分化和综合，形成了一个多学科、综合性的庞大体系。 (7分)第三，管理科学的发展，从根本上说，反映了人们认识的深化。管理研究的焦点