桃花源记课文讲解.ppt

1、,畅言教育,本课时编写：吹麻滩中学 李玉花老师,桃花源记 陶渊明,世外桃源,从课文题目中，你能联想到一个什么成语？,原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后亦指环境幽静，生活安逸的地方。亦指幻想中的美好世界。,课文导入,正确、流利地朗读课文。 积累文言词语。 研读课文，整体把握文章。 理解作者笔下的社会理想及作者寄托的思想感情。,学习目标,陶渊明，名潜，字元亮，东晋伟大诗人 陶渊明,少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。 但由于当时社会动荡不安，他空有才智却难以施展。他曾做过小官，但因“不为五斗米折腰”，而弃官回乡从此过起了田园式的隐居生活。后人称其为“靖节先生”或“五柳先生”。,作者简介,本文

2、写作年代大约是宋永初二年（421年），其时陶渊明已经五十七岁了。他拒绝同刘裕的宋政权合作，不满黑暗的政治现实，同时由于他和农民接近，理解他们追求理想的愿望，所以写了这篇记和诗。,写作背景,初读课文，正确朗读,要求：“须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字。不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记。” 朱熹 语,课文朗读,古今异义,1、缘溪行 2、芳草鲜美 3、说如此 4、阡陌交通 5、率妻子邑人来此绝境 6、乃不知有汉，无论魏晋 7、村中闻有此人，咸来问讯 8、遂与外人间隔 9、各人复延至其家,一词多义,便舍船，从口入 屋舍俨然 处处志之 寻向所志 寻向所志 未果，寻病终 复前行，欲穷其林 既出

3、，得其船 武陵人捕鱼为业 不足为外人道 此人一一为具言所闻,积累文言字词,古今异义,2、芳草鲜美,味道鲜美。,1、缘溪行,缘故、缘分。,3、说如此,这样。,缘,鲜美,如此,古义：,今义：,古义：,今义：,古义：,今义：,沿，沿着。,鲜艳美丽。,像这样。,古今异义,4、阡陌交通,往来通达，或各种运输的总称。,5、率妻子邑人来此绝境,没有出路的地方。,6、乃不知有汉，无论魏晋,是表条件关系的关联词,交通,古义：,今义：,妻子，,绝境，,专指男子的配偶。,古义：,今义:,与世隔绝的地方；,古义：,今义:,无论,古义：,今义：,指妻子和儿女；,交错相通,不用说、更不用说,寻向所志,(寻找，动词),未果

4、，寻病终,(随即、不久，副词),旧时王谢堂前燕，飞人寻常百姓家,(寻常，形容词),复前行，欲穷其林,（其：这、那）,既出，得其船,（其：他，代渔人）,见渔人，乃大惊,（乃：就，于是）,问今是何世，乃不知有汉,（乃：竟，竟然）,一词多义,而两狼之并驱如故,黄发垂髫，并怡然自乐,（并：全部）,（并：一起，一同）,武陵人捕鱼为业,（为：作为）,不足为外人道也,（为：对，向）,此人一一为具言所闻,（为：给）,豁然开朗,怡然自乐,无人问津,试一试：你能找到出自本文的几个成语？,世外桃源,鸡犬相闻,课文讲解,文言句式,1判断句,南阳刘子骥，高尚士也,2省略句,山有小口，仿佛若有光 便舍船，从口入 初极狭，

5、才通人 问所从来 便要还家,(应为“小口仿佛若有光”，承前而省略主语),(“也”类判断),(句前省略主语“渔人”),（句前省略主语“山洞”）,（应为“问之所从来”，省略宾语）,（应为“便要之还家”，省略宾语）,译文：东晋太元年间，有个武陵人靠捕鱼为生。(一次)沿着小溪往前行，忘记了路程的远近。突然遇到一片桃花林，溪水两岸几百步内。中间没有别的树木，芳香的青草，鲜嫩美丽，地上的落花繁多。渔人对此感到非常惊异。,晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘 路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步中无 杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。,点评此段写渔人发现桃花源的时间、经过和沿途所见的奇丽景色。语言准确精炼，

6、优美动听，仅“芳草鲜美，落英缤纷”八个宇，就勾勒出一幅美丽的“桃花溪水行舟图，富有诗的意境。,桃花源记陶渊明,课文讲解,复前行，欲穷其 林林尽水源，便得 一 山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。,译文： 渔人又向前划去，想走到林子的尽头。桃花林在溪水发源的地方没有了，在那里便看到一座山，山边有个小洞口，洞里隐隐约约好像有光亮。渔人便离船上岸，从小洞口进入。洞口起初很狭窄，仅能容一个人通过。渔人又向前走几十步，一下子由狭隘幽暗变为开阔明亮。,土地平旷,屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。 其中往来种作， 男女衣着，悉如外人。黄发垂髫(ti

7、o)，并怡然自乐,译文：只见那土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地、幽美的池塘，以及桑园竹林之类。田间小路，交错相通，村落间能相互听到鸡鸣狗叫的声音。,译文：村里面来来往往的人和耕种劳作的人，男男女女的衣着装束完全像桃花源外的世人。老人和小孩， 都高高兴兴，自得其乐。,见渔人，乃大惊，问所从来，具答之便要还 家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。,译文：桃花源中人一见渔人，竟然大为惊奇，问他是从哪里来，渔人详一一作了回答。人们就把渔人邀请到到自己家里摆酒杀鸡做饭，殷勤款待。村中听说来了这么一个客人，都赶来打听消息。,自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问 今是

8、何世，乃不知有汉，无论 魏 晋 。此人一一为具言所闻，皆叹惋。,译文：(他们)自己，说他们的祖先 为了躲避秦时的战乱，带着妻子儿女和同乡的人，来到这个与外界隔绝的地方，再也没有出去，于是跟外面的人断绝了。他们问渔人，如今是什么朝代，他们竟然不知道有个汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。这个渔人一一地为桃源中人详细地诉说，(他们听了)都很惊叹。,余人各复延至其家，皆出 酒 食。停数日， 辞去。此中人语云： “ 不足为外人道也。”,译文：其余的人又各自邀请渔人到他们家里去，都拿出酒菜饭食来款待他。渔人逗留了几日，告辞回去。这里的人告诉他说： “这里的情况不值得对桃花源外的人说啊。”,点评此段是全篇文章的中

9、心。写渔人在桃花源的所见、所闻以及和世外桃源的人接触交往的情况。刻画细腻、语近旨远。先写桃花源的自然环境、精神面貌，和平安宁，怡然自乐；然后再写他们和渔人的交往，风俗淳朴，平等相交。作者细致描绘了桃花源里的情况，使人感到真实。亲切，让人无限向往，增强了感染力。,既出，得其船，便扶向路 ， 处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷不复得路。,译文：渔人出了山洞以后，找到了他的船，就沿着先前的路回去，一路上出处标上记号。渔人到了武陵郡便去拜见大守，把进出桃花源的情况作了禀报。大守立即派人随同渔人前往，渔人他们寻找先前做的标记，结果迷了路，再也找不到原来通向桃花源的路了。,

10、南阳刘子骥，高尚士也。闻之 ，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者,译文：南阳有个刘子骥，是个清高的隐士。听到这个消息，兴致勃勃地打算前往桃花源。没有实现，不久就病死了。从此以后，就不再有探访桃花源的人了,点评此段写渔人出山以后的事，说明了桃花源是一个虚无飘渺，在当时社会根本不可能找到的地方，更显示了世外桃源的神奇莫测。,课堂小结,桃花源，本来就是子虚乌有的，它是作者追求的一种美好境界一种对现实生活不满的精神寄托。,复习导入,豁然开朗 屋舍俨然 阡陌交通 黄发垂髫 便要还家 刘子骥 诣太守,一、给下列划线字注音。,hu,yn,qin,tio,yo,j,y,缘溪行 落英缤纷 渔人甚异之 欲穷其林

11、 欣然规往 悉如外人 并怡然自乐 乃大惊 便要还家 无问津者 率妻子邑人来此绝境 无论魏晋 不足为外人道也 处处志之 便扶向路,二、解释下列句中加点的词：,有良田美池桑竹之属。 黄发垂髫，并怡然自乐。 率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。,三、翻译下列句子。,1、渔人是怎么发现桃花源的？,缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。,2、作者是如何描写桃花林中的自然景色的？,夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。,3、渔人是如何进入桃花源的？,复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。,

12、（曲折、隐蔽、幽深）,（风景幽美）,课文讲解,4、渔人入山后，看到了怎样的图景？,土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。,5、桃花源中的人是如何对待这位不速之客的？,便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。,其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。,（环境优美宁静、生活安乐幸福）,（民风淳朴、热情好客）,6、渔人一一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？,桃源外的世界如此动乱，黑暗；桃源外的人不能过上安定和平的生活。,7、渔人是如何离开桃花源的？,处处志之，寻向所志，遂迷，不复得路。,文中的桃花源是个什么样的地方 ?,桃花源是个风景优美、民风淳朴、宁静安乐的理想社会。,全文以武陵渔人进出桃源的行踪为线索，描绘了一个幽美的世外桃源，表现了作者对黑暗社会现实的不满，向往自由美好的生活，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿。,课堂小结：,如今，桃花源已成为旅游名胜，每年都有许多游