气体的制取、净化、干燥和验证.ppt

1、,义安区金榔初级中学 郑宏明,人教2011课标版 九年级化学上册 -第六单元专题复习 气体的制取、净化、干燥及验证,人教版,气体发生装置,1.固体与固体 加热,2. 固体与液体 不需要加热,知识拓展,固液不加热型制取气体几种装置,安装简便,便于添 加液体,可控制反 应速率,可随时控制反应 的发生和停止,排水集气法：,向上排空气法：,向下排空气法：,难溶或微溶于水,密度比空气大,密度比空气小,收集装置,1、选用右图所示的代号(A、B、C、D、E)填入下表,A,D或E,A,D或E,B,D或E,B,D,A,B,D,E,C,O2、H2、CO2气体的实验室制法比较,KClO3和MnO2,锌粒、稀HCl或

2、稀H2SO4,石灰石或大理石、稀盐酸,CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2,Zn+H2SO4 ZnSO4+H2,练一练,硫化氢（H2S）是一种有毒气体，其密度比空气的密度大，且能溶于水形成氢硫酸。实验室通常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸混合，在常温下通过发生复分解反应制得硫化氢气体。试回答： （l）实验室制取硫化氢的化学反应方程式：_ （2）根据装置图回答下列问题：,制取硫化氢气体的发生装置可以选用 若用C装置收集硫化氢气体，进气口应为 ，原因是,做上述实验时，为了防止多余的硫化氢逸出污染环境，可以将其通入装置E吸收，E中的试剂应该为,FeS+H2SO4 H2S +FeSO4

3、,B,b,H2S密度比空气大,水（或NaOH溶液）。,特别提醒：,当收集的是有毒气体，会污染环境，还需要考虑尾气的处理。,尾气处理的方法：,1、燃烧法,如：CO,2、液体吸收：,如：SO2,3、收集法,小张同学用如图所示的装置制取二氧化碳，并将生成的气体通入澄清石灰水，结果始终没有看到有沉淀产生，小王怀疑是澄清石灰水变质了，因此他在原澄清石灰水中吹入二氧化碳看到了沉淀。请你来解释一下没有产生沉淀的原因？,浓盐酸有挥发性,思考,气体的净化、干燥和验证,洗气瓶,注意事项：长进短出,1、 气体的净化-装置,反应管,常见气体的净化,2、气体的干燥,常见的干燥装置,干燥剂,常见的干燥剂,选择干燥剂应该根

4、据气体的性质和干燥剂的性质而定，其原则是干燥剂只可以吸收其中水分，而不能与气体发生反应。,干燥剂,无水硫酸铜（白色，遇水变蓝）,（检验水蒸汽的存在）,水蒸汽,4、气体的验证,CO2气体,-澄清石灰水,检验CO2气体,注意：,一般情况下，先净化再干燥！,先验证水再验证其他气体！,向下排空气法（密度小于空气密度 短进长出）,向上排空气法 （密度大于空气 长进短出）,排水法集气（短进长出）,排水测气体体积,知识拓展多功能瓶作用,1、（中考）右下图装置，有贮气、洗气等多种用途。以下有关该装置用途的说法中正确的是（ ）,A用排水法收集O2，瓶内盛满水，气体从A管进 B用于病人输氧，瓶内盛放水，B管接供氧

5、钢瓶 C测量HCl体积时，瓶内盛满水，气体从B管进，A管接量筒 D除去H2中的CO2，瓶内盛放NaOH溶液，气体从A管进,2、如右图所示的气体收集装置，如用它收集氢气，气体应从 管进， 管出； 如收集二氧化碳，气体应从 管进， 管出。,A,B,A,B,A,B,练习1,D,写出标号的仪器名称： ， 。 实验室制取CO2，选用A-F中的装置 。 判断CO2已收集满的方法：是 。 用高锰酸钾制取O2，装置A还需做的一点改动是 。,用装置F制取气体，在反应过程中，用弹簧夹夹住导气管上的橡皮管，过一会儿反应就会停止。其原因是 。,长颈漏斗,水 槽,B C,将燃着的木条放到集气瓶口，看是否熄灭,试管口放一团棉花,气压增大，使酸与大理石脱离接触,练习2,练习3：,用稀盐酸和锌粒反应制取氢气时，常常混有氯化氢、水蒸气等杂质。设计实验证明并除去杂质，取得纯净干燥的氢气。,1、要制备纯净干燥的氢气，各仪器的连接顺序是（按接口字母）_ （1）C装置作用是_ （2）D装置作用是_,aj i e d b c f g h,检验氯化氢气体是否除尽,检验水蒸气是否除尽,2、