2017新人教版二年级语文第14课《我要的是葫芦》教学课件

1、我想要的是葫芦，同学们看看它是什么，你见过什么样的葫芦？葫芦，葫芦，葫芦，你能通过看图片自己读课文吗？请先阅读自学要求。1.自己读课文，画新单词，读几遍。2.这个班有多少自然段？3.看这幅画。谁能指出图片上的藤、花、叶和小葫芦？我想要的是葫芦，葫芦叶，葫芦藤，葫芦花，小葫芦，盯着看，蚜虫，自言自语，邻居，葫芦，奇怪，14我想要的是葫芦，葫芦，芦苇，芦苇，蕙，藤，瓜，哇，好，盯着看，盯着看，邻着看，盯着看，0，合作探究，自学要求：(1)阅读带问题的课文，画出相关句子。他种的葫芦长什么样？你在哪里看到的？找出书中哪一段描述了葫芦的样子。从前，一个人种了一个葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开着几朵小

2、白花。花凋谢后，几个小葫芦挂在藤上。多可爱的小葫芦啊！这个人一天去看几次。葫芦开始看起来怎么样？葫芦的生长过程是什么？种葫芦，长叶子，开小花，结小葫芦，多可爱的小葫芦啊！哇，()的葫芦叶，()的葫芦藤，()的葫芦花和()的小葫芦都是绿色的，细长的，白色的，可爱的。细长的葫芦藤上长满了绿叶，还有几朵小白花。花凋谢后，几个小葫芦挂在藤上。多可爱的小葫芦啊！那个人一天去看几次。那个人一天去看几次。这是什么意思？快乐和爱。合作探究，自学要求：(1)阅读最后一段，提问。(2)读完这篇文章，你知道些什么？葫芦真可爱，种它的人收到了吗？你能说出哪一段？几天后，叶子上有更多的蚜虫。小葫芦慢慢变黄，它们都掉了下

3、来。合作探究、自学要求：(1)自由阅读23段，并把它们读好。(2)以不同的角色大声朗读。葫芦一个接一个地掉了出来。为什么？为什么所有的小葫芦都掉了？(课文2-3自然段)，小组合作：用“”画出“葫芦育种者”想说的句子；用“”画出“邻居”的单词，并仔细阅读。一天，他看到一些蚜虫在树叶上爬行，心想：这些虫子怕什么？他盯着小葫芦，自言自语道：“我的小葫芦，快长，快长！长得比大南瓜还大真好！”，合作探究，0，蚜虫，昆虫，自言自语，有些昆虫害怕什么！长，快长！长得比南瓜大更好！我的小葫芦，来吧，自言自语，什么是一些虫子害怕！让我猜猜，有几只虫子不要害怕。意思是：(1)一旦失败，你害怕什么！()、失败并不可

4、怕。一个邻居看见了，对他说：“不要只是盯着葫芦看，蚜虫在叶子上生长，快点治好它！”这个人很惊讶。他说，“什么？树叶上的虫子还需要治疗吗？我要的是葫芦。”不要只是盯着葫芦，蚜虫是生在叶子上的，快点治好它！什么？叶子上的虫子还需要治疗吗？我想要葫芦。对话，叶子上的昆虫还需要治疗吗？让我猜猜叶子上的昆虫不需要被治愈。写这样的句子，例如，你还需要治疗叶子上的昆虫吗？叶子上的虫子不需要治疗。(1)这样的小病还需要打针吗？()，这么小的病你不需要打针。读一读，照原样写下来。冒着这么大的雨出去？2.小毛毛虫需要害怕吗？3.遇到这种困难你害怕什么？你怎么能破坏环境？读下面两句，猜猜他在想什么。有几只虫子怕什么

5、！他想的是。叶子上的虫子还需要治疗吗？他想的是。有一些虫子并不可怕，也没有必要治愈叶子上的虫子，所以我会在同一张桌子上扮演不同的角色。提示：表演时注意人物的动作、表情和语调。主人：我的小葫芦，快快长大！长得比大南瓜还大真好！邻居：“别光盯着葫芦，蚜虫是生在叶子上的，快点治好它吧！”主人：“什么？叶子上的虫子还需要治疗吗？我想要的是葫芦。“几天后，叶子上出现了更多的蚜虫。小葫芦慢慢变黄，一个个都掉了下来。小葫芦慢慢变黄，一个接一个地掉了下来。()的葫芦叶、()的葫芦藤、()的葫芦花和()的小葫芦是黄色的、枯萎的、凋零的。用“因为如此”这个句子来谈论小葫芦掉落的原因。要了解蚜虫，蚜虫不仅能吸取植物

6、中的液体营养，还具有惊人的繁殖能力。想想看，叶子和葫芦有什么关系？根(营养和水)，茎，叶，果实，合作探索，葫芦种植者有什么问题？没有破坏，没有听取意见，0，合作探索，葫芦育种有什么问题？没有保护，0，文字告诉一个种族，起初葫芦生长，然后它出现。他死了，结果，一个葫芦，非常健康，蚜虫，小葫芦变成了黄色，一个接一个。在一行中，将序列号写在括号中。()小葫芦掉了。从前，一个人种了一个葫芦，并做了一个小葫芦。()虫子生在葫芦的叶子上，他不在乎。邻居劝他治虫，但他不听。1，2，3，4当葫芦农看到所有的小葫芦都掉下来了，他会怎么想？你从学习课文中学到了什么？我明白了，如果你想得到好的水果，你必须注意植物所

7、有部分的生长，而不仅仅是注重结果。做任何事情都要注意事物之间的联系。语言训练通过刚才的学习，你从这个短篇故事中学到了什么？我明白了将来种葫芦是不可能的。我了解到叶子和果实之间的关系非常密切。我明白了一切都是相互关联的。我明白了，0。语言训练。如果你明年在叶子上种葫芦和蚜虫，你会怎么做？我会抓住蚜虫。我会买杀虫剂来杀死蚜虫。我会抓一些瓢虫放在叶子上，这样它们就可以吃蚜虫了。我会，0，在课堂上做作业，1，告诉我的父母我今天学到的故事。3.继续写第二年的葫芦。4.阅读关于农民、蛇和鱼干的内容。该种葫芦了。他这次会做什么？想想看，如果他听了邻居的建议，会发生什么？第二年，这个人种了另一个葫芦。一天，他看到一些蚜虫在树叶上爬行，他心想：()。他盯着小葫芦，自言自语道：“()”。“几天后，树叶上的蚜虫()。小葫芦慢慢地()。第二年，这个人又种下了葫芦。几天后，()的葫芦藤长满了()色的叶子，出现了()的几朵小花。花凋谢后，几个小葫芦挂在藤上。一天，他发现一些蚜虫在树叶上爬行。这时，他想起来了，快点，然后小葫芦慢慢长大了。我会讲故事，只有一棵树，一个邻居，一个葫芦，一朵花，一只蚜虫，一个，我会选择。开小花的小冬瓜、蚜虫、可爱的南瓜、绿叶、细长的花朵、小葫芦、圆葫芦和葡萄藤。她，顾，丁