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1、第2单元 因数和倍数1.因数和倍数第1课时 因数和倍数（1）,R五年级下册,五（1）叶美婵,639,268,2121,95,2010,306,83,122,7,5,1,2,6,在前面的学习中，我们见过下面的算式。,197,2. 2,25,3.25,1.8,观察这些算式，你能把这些算式分类吗？,小组交流讨论： 1、你能不能按不同的标准，把这些算式分分类呢？ 2、分几类？怎样分？,第一类,1226,21211,20102,6397,3065,25,2. 2,说一说第一类的每个算式中，谁是谁的因数？谁是谁的倍数？,在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数。

2、例如，1226，12是2和6的倍数，2和6是12的因数。,第一类,1226,21211,20102,6397,3065,25,2. 2,第一类,1226,21211,20102,6397,3065,第一类,1226,21211,20102,6397,3065,你发现了什么？,因数与倍数是相互依存的。,第一类,1226,21211,20102,6397,3065,随堂演练,随堂演练,1、根据算式填一填，谁是谁的因数，谁是谁的倍数。 20 5 4 20是5的（ ），5是20的（ ）。 6015 4 15是60的（ ），60是15的（ ）。,随堂演练,随堂演练,1、根据算式填一填，谁是谁的因数，谁是谁的倍数。 20 5 4 20是5的（ 倍数 ），5是20的（ 因数 ）。 6015 4 15是60的（ 倍数 ），60是15的（ 因数 ）。,（1）369=4,所以36是9倍数。,（4）15是倍数，3是因数。（ ）,（2）5.7是3的倍数。（ ）,（ ）,（ ）,3、判断对错。,随堂演练,随堂演练,随堂演练,随堂演练,4、说一说哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数。 32264 14342,通过这节课的学习活动，你有什么收获？,课堂小结,1

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