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文档简介

1、Unit2 what time is it? (说课稿),说教材,说学情,说教学目标,说重难点,说教学过程,说反思,流程,一、说教材 本课是人教版三年级下册第二单元What time is it？的第五课时，本节课的作用在于让学生能够听、说、认、读本课的动词短语：get up, go to school, go home, go to bed.并且能够灵活运用句型：its time to,二、说学情 本班共有40人，其中大多数人英语功底较好，能够在上课的过程中很好地掌握所讲知识，有10人左右处于及格的边缘，需要在课后继续巩固，有2人左右学习英语十分困难。,三、教学目标 1、认知目标 （1）能听

2、、说、认读本课需要掌握的动词短语。 （2）能在具体情景中灵活运用句型：its time to,2、能力目标 培养学生的动手能力、口头表达能力。 3、情感目标 教育学生要有严格的时间观念，合理地安排作息时间。,四、教学重、难点 重点：掌握不同时间段的英语表达及动词短语 get up, go to school, go home, go to bed. 难点：继续学习 its time to 和 its time for 的用法。,五、教学过程： 首先，复习前面几节课学过的单词以及本单元的主要句型What time is it？Itsoclock, its time for 通过教学用具的展示复习

3、学过的十二以内的数字和句型。然后引出本节课要学习的新句型its time to对这两个句型进行详细的区分。,其次，将本课Lets learn所涉及到的get up, go to school, go home, go to bed 这几个短语书写在黑板 上，并配上相应的时间让学生通过整体 练习，分组练习，个人练习以及搭配动 作练习等，让学生在联系中发现规律， 掌握本节课重点。,接着,在讲授Read and number前， 让学生先自己动手独立完成，然后了 解完成情况，掌握学生自主学习的情 况，然后找学生让其翻译句子意思， 让其它同学根据该生的翻译排序，最 后教师领读、学生自主读，深化所学 知识。,最后，look and write部分，让学生自主完成书上所给的联系，并且完成配套练习12页的习题，全面巩固本节课所学的知识。,六、反思 1、本节课对难点的讲解太少，作业反映出部分学生仍然不能区分its time for和its time to的用法。 2、课堂的最后缺少必要的小结

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