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文档简介

1、小班结构游戏教案房子小班结构游戏教案房子一1、培养玩完玩具后收拾玩具的常规。2、能按自己的意愿进行拼搭。各式各样的积木。一、谈话导入。师：有这么多的积木呀，老师想来搭大房子。小朋友想来搭什么呢?二、幼儿按意愿随意拼搭。师：小朋友，你在搭什么呀?三、鼓励幼儿大胆拼搭。师：你搭的真漂亮。你真棒!及时鼓励幼儿，让幼儿体验成功。四、对能力弱的幼儿，教师进行帮助。师：老师来帮助你，我们一起玩。五、收拾玩具。小班结构游戏教案房子二目标：初步理解儿歌中的内容，愿意跟着老师一起学念儿歌。准备：1.教学挂图。2.小狗、小猫、小鸭的动物卡片若干，幼儿人手一份新房子操作卡片。过程：一、帮助幼儿理解儿歌中的内容。师：

2、在一片森林里，住着三只可爱的小动物，这一天，三只小动物一起造了一座新房子，小朋友们看一看这座新房子漂亮吗?(出示教学挂图)这么漂亮的房子里都住着谁?(小狗、小猫、小鸭)这幢房子一共有几层楼啊?我们一起来数一数好吗?一共有三层楼，这三只小动物分别住在不同的楼层里，我们来看一看最下面住着谁?最上面住着谁?中间住着谁?二、师：老师把这幅图片编了一个很好听的儿歌，还给它起了一个好听的名字，儿歌的名字叫新房子，让我们一起来听一听吧!(教师有表情地朗诵儿歌)三、师：这首儿歌好听吗?儿歌的名字叫什么?这么好听的儿歌我们一起来看着图片说一说好吗?(师幼共同将儿歌念一遍)四、师：老师这里也有一幢新房子，可是还没

3、有小动物住进去，我们来请这三只小动物住进去好吗?(教师与幼儿边念儿歌边将小动物卡片贴在新房子里)五、老师这幢房子里都住进了小动物，你们的新房子里还没有小动物住进去呢，现在请宝宝们把小动物住到你们的新房子里好吗?(幼儿操作练习，幼儿边操作教师边念儿歌，增强幼儿对儿歌的理解)小班结构游戏教案房子三教学目标：用较连贯的语句表达自己对于老房子和新房子的看法，感受生活的美好。教学准备：收集活动资料，共幼儿张贴的大版面，教学挂图，幼儿用书游上海教学过程：1、经验分享：教师出示版面：幼儿前期收集的新房子的图片，幼儿相互介绍自己收集的信息。师生重点围绕“新房子、老房子的不同特点”进行讨论。2、拓展话题：边听小风筝老风筝同游上海故事前半部分，边看图片了解：“你听到了什么?”“小风筝和老风筝各自看到了什么?”“它们为什么发生了争执?”幼儿相互间辩论：通过小风筝和老风筝一起逛城市所看到的不同房子，引出“新的东西好还是老的东西好”的争论。3、大胆表达：听赏故事后半部分。讨论老风筝、小风筝最后的观点：“故事里，小风筝和老风筝达成一致了吗?”幼儿完整阅读

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