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文档简介

1、关于秋天的雨的教育设计我们在秋雨中看到很多东西，文本也是颜色、气味，从动植物过冬这三个方面写到秋天是花花绿绿、水果香、繁忙、丰收的季节。 嗯，秋雨，给予大地的是丰收的歌，给予小盆友的是快乐的歌。 看看秋天的雨的教学设计吧！1、认证钥匙、钥匙等8个生字，写扇子、邮件等12个生字。 正确读写清凉感、注意等词汇。2、正确、流利、感情用事地朗读课文，朗读对秋雨的爱与赞美的心中的感觉，背诵自各儿喜欢的部分。在理解了课文内容的基础上，感受秋天的美，激发对自然的爱。4 .积累好词汇。感受秋天的美丽，唤起对自然的爱。第一课：先读课文，学单词，写字。 (略)第二课：交流讨论课文。1、人民教师对话引入新课程：同学

2、们，老师今天给大家带了一点礼物，给大家看了。 (广播课件：秋景图)秋之美，今天也来学习秋雨吧。2 .一起阅读课题。 (板书：秋雨)二、复习，检查单词提示单词，用动车组读，一起读。三、深入部分，阅读课文1、秋雨是钥匙，带着凉爽和温柔，轻轻的，在不知不觉中，打开秋天的大门，打开秋天的大门，大家看到了什么，请自由的阅读课文。 板书：钥匙2、学生说哪个自然节正在学习那个自然节二自然段(课件提示第二自然段)感悟绚丽多姿：不，我发现这些个树和花是有颜色的。 请一边读着描色的词语一边画。 有黄色、红色、橙色、红色等多种颜色，我们用四个词怎么说(板书：绚丽多姿颜色)阅读美丽的文章，体验色彩的美；用自各儿小声读

3、这句话，边读边画喜欢的句子，优美地反复读。重点体会和美读描绘银杏树和枫树的文章老师傅念文章去体会语言。如果我把句子里的扇子放在哪里，软囊囊和去掉，用自各儿读读看，好不好？扇子的哪个扇子让我看起来像黄色的小扇子，轻轻地驱散了夏天的炎热，软囊囊和红色的红叶就像邮票一样，给我送来了秋天的凉爽。 (请参见。)指导朗读：使用上下文和边阅读边想象的方法，进入状况，美丽地阅读文本。美读全段。三自然段：体会气味的甜美秋雨除了有花花绿绿色之外，还隐藏了很多好闻的味道，隐藏了什么好闻的味道(板书：有香味的水果的香味)小盆友的脚丫子为什么会卡在香气中？小组合作阅读，阅读甜滋滋气味。通过指名小组阅读，由学生做评估。四

4、自然段：(表演朗读)熟读课文。 通过表演入境，促进读书。 (板书：动植物忙于过冬)小动物和植物们是如何准备过冬的表演的呢？人民教师和学生轮流公演。指导朗读。这么愉快的景象，快乐地阅读吧。 放开嗓子读你的幸福，用自各儿读自各儿的东西。四、扩大、积累和热升华感情一、总结：我们在秋雨中看到很多东西，文本也是颜色、气味，从动植物过冬这三个方面写到秋天是花花绿绿、水果香、繁忙、丰收的季节。 嗯，秋雨，给予大地的是丰收的歌，给予小盆友的是快乐的歌。2、朗读音乐：大家闭上眼睛，想象一下秋天能看到什么。随着音乐一起读这篇课文吧！3、积累背诵：你不想把这么美的景色永远留在脑海里吗？ 选择喜欢的句子，读段落，背对背吧。五、部署工作(课件提示)收集描写秋天的词句，抄写下

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