《税收》小学数学六年级教案

1、税收小学数学六年级教学计划小学六年级数学税收教案一选教学目标：1、让学生了解纳税的含义和意义，了解应纳税额和税率的含义，并根据具体税率计算纳税额。2.在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高他们解决问题的能力。3.增强学生的法律意识，让学生知道每个公民都有依法纳税的义务。教学重点：税额计算。教学难点：税率的理解。教学过程：首先，回顾1、口答公式。(1)100的5%是多少？(2)50吨的10%是多少？(3)1000元中的8%是多少？(4)50万元的20%是多少？2.什么是比率？第二，新拨款1.阅读第P72-73页的纳税内容。说：什么是纳税？2.对税率的理解。(1)说明：税种多，应纳税额

2、的计算方法不同。应付税款与各种收入的比率称为税率。一般来说，国家根据不同的税种设定不同的税率。(2)试着说出以下税率的含义。A.这家商店按营业额的5%缴纳个人所得税。这里的5%是什么意思？b、有人中奖后，按奖金的20%缴纳个人所得税。这里的20%是什么意思？3.税收计算(1)示例5(教科书第99页)一家大酒店10月份的营业额为30万元。如果营业税按营业额的5%缴纳，那么酒店在10月份应该缴纳多少万元的营业税？(2)理解：5%在这里是什么意思？(营业税占营业额的百分比。)(3)“应缴纳多少营业税”的要求是什么？(4)让学生独立完成？4.请看教科书的第98页。阅读，什么是纳税？税率是多少？第三，实

3、践1.巩固练习：练习32，问题4。(要点：5%单位“1”为营业额，7%单位“1”为营业税。)2.根据问题5，学生表达他们的观点。小学六年级数学税收教案二选教学内容：第11册，第106页，示例8教学目标：1、了解税收的相关知识，能用知识的百分比来解决生活中简单的税收问题。2.通过学习，学生可以树立正确的纳税观，了解纳税的重要性。教学重点：了解税务相关知识，并计算税额。教学中的困难：个人所得税的计算教学过程：首先，创设生活场景，激发学生的学习兴趣1.同学们，你们坐过出租车吗？付款后，你或你的家人有没有主动向出租车司机索要发票？有些人打车要发票，而有些人不要。谁能告诉我索要发票的好处？刚才有些学生提

4、到了税收。你想知道一些关于税收的事情吗？今天我们将在这个班学习。在黑板上写字。2.各行各业都收税。国家征收的税款用在哪里？内容提要：学生、道路改造、城市绿化、教育投资、国防建设等。都离不开税收，而我国的税收是为了民用和人民。如果每个人都不按规定纳税，我们的城市还能如此美丽吗？这个国家的建设能快速发展吗？二、对营业税的理解和应用1.现在老师将和每个人算出一个账目。说明：“一辆出租车的日营业额约为600元，根据国家规定，需缴纳5%的营业税。”你从中获得了什么信息？谁的5%是5%？国家按照一定的比例征税，这就是所谓的税率。谁能问问题？(每天应该交多少税？我们还在黑板上给它起了一个名字，叫做应税金额。

5、)如何计算应纳税额？你每天要付多少税是你想要的。如何形成？6005%=30元600、5%和30是什么意思？2.南京有很多出租车。如果我们不需要出租车发票，猜猜这个国家一个月会损失多少。显示教师的调查数据和计算结果。(720万元)偏远地区仍有许多孩子不上学。建一所希望小学大约需要20万元。用这笔钱能建多少所希望小学？72020=36(单位)看到这些数据后你有什么感觉？3.昨天王先生去麦当劳宁海路店调查。请看看屏幕。“麦当劳宁海路店11月缴纳了9.2万元的5%营业税。这家商店11月的营业额是多少？”三、个人所得税的理解和应用刚才，我们谈到了营业税。事实上，有很多种税。1.王先生必须支付一个月的工作

6、费用。如果他的工资达到一定数额，他将缴纳什么税？国家对个人所得税的规定如下：个人所得税起征点为1600元，500元以内税率为5%“起征点是1600元”是什么意思？也就是说，这1600元是什么？谁的税率是5%？“上个月，王老师的工资是1960元。王老师应该缴纳多少个人所得税？王先生缴税后实际能拿到多少钱？2.“王先生老师的月薪不到2100元。11月，他缴纳了22.5元的个人所得税。他三月份的实际工资是多少？”四、巩固实践关于你之前学到的东西，你有什么问题吗？如果没有问题，老师会来测试每个人1.某公司购买了一批进口设备，总价400万元，并按7%的税率缴纳了关税。公司应该缴纳多少万元关税？2.某运输

7、公司10月份营业额为26万元，缴纳营业税7800元。税率是多少？3.小明的父亲看中了一辆标价13.8万元的本田雅阁。他还需要缴纳10%的车辆购置税才能买车。买这辆车要多少钱？4.10月份某商场营业额为200万元，6%的营业税按规定缴纳，5%的营业税用于城市建设。购物中心十月份缴纳的城市建设税是多少？V.全班总结你从今天的课上学到了什么？老师：依法纳税是每个人的责任，依法纳税从我做起。第六，改进实践(省略了更复杂的个人所得税计算)七.课外拓展计算父母上个月的个人所得税小学六年级数学税收教案三选教学内容：河北教育出版社，六年级，第72和73页教学目标：1、体验理解税收的意义和解决税收相关实际问题的

8、过程。2、了解税收的相关知识，会回答有关税收的实际问题。3.认识税收在国家建设中的重要作用，培养依法纳税的意识。主要困难：将回答关于税收的实际问题。教具准备：课前，学生调查各种税收，并初步了解其含义。教学过程：一、对话介绍昨天，我去了“大清华”饺子屋，吃了一顿饺子。真的很好吃！一共花了168元，收银员换钱的时候给了我一张发票。你能评价这种做法吗？是的，这家餐馆知道法律并遵守它。谁擅长开发票？开发票降低了餐馆的利润，但却增加了国家的税收。似乎越来越多的人意识到纳税。今天，我们将一起学习纳税。写在黑板上：纳税第二，了解纳税及其作用1.你懂什么税务知识？2.你今天还想学什么其他税务知识？(什么是纳税

9、？为什么要交税？如何纳税？)3.如果你想更准确地了解这些知识，你能通过什么方法或途径来学习？(读书、查资料、上网、去税务局或向税务局的亲戚朋友了解这方面的知识.)4.让学生畅所欲言纳税是指根据国家各种税法的规定，将集体或个人收入的一部分支付给国家。纳税是一件造福国家和人民的大事。只要每个人都有纳税意识，我们的国家就会更加繁荣昌盛！5.说得好。学生们已经学会了什么是纳税以及为什么。他们可以是小学生。光知道这些还不够。他们还应该努力成为小纳税人，学习如何纳税。老师介绍网上查询的内容和交税的步骤是什么？()这些步骤中哪一个与数学密切相关？应该应用数学知识的哪一部分？(百分比，百分比计算)如何使用这部

10、分知识？谁知道如何纳税？如何计算税款？(应纳税额与风险值的比率应付税款是什么意思？(应付税款)各种各样的收入呢？确定吗？税率是固定的吗？你知道什么税率(不同的税率)那么我选择这3%来偿还！为什么不呢？(根据税种选择税率。)你知道什么样的税收计算方法？(消费税、营业税.)你会忘记吗？你能算出这道题吗？(示例1)板书：23.05%=11.5(万元)230是什么？5%是多少？2305%是什么意思？6.学生们似乎没有吹牛，但他们真的会计算营业税。其他税种的计算有什么问题或不可理解的地方吗？可以说什么是应税收入。老师：谁能帮助他？如何计算个人所得税？老师：如果你能计算个人所得税，请举手！看来自学计算个人所得税真的很难。不必着急。让我们一起解决它！谁应该缴纳个人所得税？老师：是的，只要有工资收入的公民都有可能缴纳个人所得税！(演示：个人所得税图表)你能读它吗？什么意思？你能帮我算一下吗？(猜猜我的工资收入？)好吧，让我告诉你这个秘密。我上个月的工资是2100元，奖金是380元。我应该如何计算我的个人所得税？板书：2100 380-2000=480元4805%=24元谢谢，我会依法纳税的！第三，实践与实践练习1-4个问题四.摘要今天，在这节课上，我们借