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文档简介

1、高XX手术欣赏过程的困惑与思考高校美术课主要是激活学生的形象思维能力，培养健康清新的审美情趣和明显独立的创造个性，促进学生全面发展的优秀人格和品质，逐步提高审美能力。高中美术欣赏课是高中学生的必备内容，但是看现在的高中美术欣赏课和学习，让我们很困惑。高中美术教育现状：1.沉重的课业负担占据了美术欣赏课的空间。目前我国中小学生的课业负担很重，高校教育由于当前我国考试制度、升学制度的影响和制约，学生的课业负担达到了更严重的水平，严重阻碍了素质教育推进的进度，严重影响了教育的发展，严重违反了党的教育方针。是一种破坏性教育，是一种掠夺式教育。学生每周学习70多个小时，而在这70多个小时的学习时间中，欣

2、赏课只能与音乐课分享45分钟。学生的精神负担已经大大超过了这个年龄阶段的精神压力。压力只会使学生厌倦学习，辍学，把时间和精力拼命用在考试上，谁会把时间和精力用在美术欣赏课上。(莎士比亚)。2、教师的安排是限制美术课发展的“瓶颈”。高中美术欣赏课应由具有专业本科学历的教师负责，根据山西焖面xx年高中教师全员培训中美术教师学院的统计，符合这一要求的教师不到15%。山西省目前有360所正规高中，179人，占教师需要安置的49.72%。空缺教师占50.28%。其中18名本科生占全体人员的10.06%。大学生148人，占来的人数的82.68%。中学13名学生占来的人数的7.6%。这些教师中，专业美术教师

3、为158人，占88.27%。兼职教师21人，占11.73%。山西省的数据实际上反映了大部分高中美术教师的一般面貌，可见教师们与标准要求相距甚远，美术欣赏课受到限制。(莎士比亚，北境外，(Northern Exposure)3.教师理论水平的限制限制了美术欣赏课的发展。教师理论水平师范学校的培养，但是具有本科学历的教师也有美学、美术理论、艺术概论、中外美术史、教育学、教育心理学、教材教学法等基础理论的系统学习不足、知识结构不合理等几个共同点。我们美术大学在培养杰出技术人才的同时，忽视了艺术人才的培养。教材使学生的知识难以下咽。现有教材更加注重专业系统性和知识点的完善，缺乏与他人文学学科的融合，没有形成更开放的知识环境。(莎士比亚，哈姆雷特)美术教育与时代的联系不足。在现代社会生活中，对艺术的影响没有足够的兴趣。审美意识教育相对淡薄，结论观念陈旧，时代气息不足，容易使学生心理厌烦，学生综合能力和创新能力的发展

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